共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
3.
广告诉求主要有三种方式:一是主要作用于情感的感性诉求;二是主要用于认知的理性诉求;三是同时作用于诉求对象认知和情感的情理结合诉求。 相似文献
4.
5.
当代大学生“最怕”的调查研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文主要采用问卷法对240名大学生进行了调查。结果表明,目前大学生“最害怕”的对象可大致分为18种,害怕的原因主要有:生理需要得不到满足;安全需要得不到满足;爱和归属需要得不到满足;尊重需要得不到满足;自我实现需要得不到满足。大学生的“最怕”存在着一定的年级差异和性别差异。 相似文献
6.
7.
8.
湘菜分为三大流派:以长株潭为代表的湘江流派;以常德岳阳为代表的滨湖流派;以张家界自治州为代表的湘西流派.张家界人以土家族为主要成分,土家菜肴是张家界菜系的主要组成部分. 相似文献
9.
<正>机械制图是一门既有理论又有实践的课程。虽然正确读懂图样是学习机械制图的主要目的,但要正确地读懂图样必须具备的主要能力是空间想象力,画图不仅是培养空间想象力,促进读图的重要途径,还是检验读图 相似文献
10.
计算机课程是中等职业学校的主要课程,如何搞好计算机教学一直困扰着许多教师,本文就该问题做了简单论述。文中主要论述以下几点:一是教学对象的现状分析;二是教师教学方法的探讨;三是教师思想观念的转变。 相似文献
11.
本文就西南某市的工业废水中污染物质的现状和造成污染状况的原因进行了详细地分析,得出如下结论:工业企业发展的初期没有长远规划和方针;缺乏相配套的技术经济政策和正确的引导;大部分企业的环境保护意识不强,只顾眼前利益,抓经济效益,抓政绩,不顾长远利益;工业企业的工艺技术落后,装备陈旧,污染物排放量大;环境管理力量薄弱;某市占工业总产值大的主要行业单一;工业结构性矛盾突出;能源结构不合理;生态环境脆弱;城区环境质量保障设施没有得到根本改善是造成污染形式严峻的主要原因。 相似文献
12.
《青春岁月:学术版》2013,(5)
本文主要是对演奏者演奏中出现的心理紧张现象,提出导致心理紧张的原因主要有三个方面:第一,每个人的心理素质问题;第二,演奏者的准备练习是否充足;第三,演奏者的临场经验不足。而针对这些原因找出相应的解决方法:第一、提高心理素质;第二、平时充分的准备练习;第三、临上场的准备;第四,做好舞台上的技术、心理控制是解决舞台心理紧张的关键。 相似文献
13.
幼儿园小班化教学的起点是关注幼儿个体差异。笔者通过调查研究和实践观察,以查阅资料为主要研究手段,分别探讨了基于差异教学理念下的幼儿园小班化教学的必要性、可行性,其实施途径主要是收集、整理信息,设计个别化教育方案;开展弹性差异分组,实行分层次指导;合理安排课程内容,实行分段式进度;分层次进步,实现异步达标;重视多元评价的有效性。 相似文献
14.
解决教与学的矛盾,迎合时代对学生创新能力提升的诉求,需要实现教学载体上的突破。通过产学研协同创新,达成联合培养创新人才的观念;通过项目合作方式建立联合培养机制;以实训基地为主要载体,搭建人才联合培养平台;推动学科交叉融合,突出实践教学。以上四条是学生创新能力提升的主要路径。 相似文献
15.
《青春岁月:学术版》2015,(15)
随着近些年来网络的飞速发展,一大批网络购物网站如雨后春笋般出现在人们的日常生活中。而作为对网络的依赖程度纠纷也着实不少。全文将主要分为以下几点进行论述:大学生的消费现状与网络购物概况;网络购物的发展史;影响大学生购物的主要因素;网络购物的利弊;大学生网络购物容易出现的问题等。 相似文献
16.
17.
上海市新能源汽车推进办公室 《交通与港航》2008,22(3)
<正>能源紧缺、环境污染、交通拥堵是目前中国大城市建设与发展中的三大突出矛盾,也是目前上海城市交通发展中面临的主要问题。作为上海市民出行的主要交通工具之一,公交客车出行频率高,其尾气污染物的排放在城市机动车污染物排 相似文献
18.
《青春岁月:学术版》2013,(2)
本文主要采用文献资料法、逻辑分析法,以高职院校体育选修课的运动休闲价值为取向,对体育选修课开展的意义与存在的主要问题进行了简要分析,并建议:加强领导,突出学校的主导作用;加强宣传力度,提高课程认识;完善师资队伍建设,提高课程质量。 相似文献
19.
记者:这些年,您—直投身公益事业和社会工作:当选人大代表后,您关注的主要领域和问题是什么?
刘飞:我关注的领域主要是社区治理,希望能有更多的居民参与到社区建设中。关注的主要问题包括:如何在社区建立稳定的互助平台,推动更多社区互助组织的建立和成长;如何让贫困家庭和孤寡空巢老人能得到来自邻里的关怀;如何推动社区参与式的环境治理,建设美丽社区;如何让社区居民自治能力和参与度得到提高等。 相似文献
20.
<正>演示实验是教师讲授化学知识的一项重要手段,是化学教学的一个主要方法,是提高化学教学效果的一条主要途径。笔者从事化学教学的十年来一直致力于课堂演示实验的研究,现将一些做法和体会分述如下,仅供参考。 相似文献