人才价值和人力资本的内在联系

一、人才价值和人力资本的含义(一)人才价值的含义如何理解价值的含义呢?从哲学的角度讲,价值是指客体以自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的效益关系。价值主体是指实践活动的人,包括个体、集体、社会等不同层次。价值客体是指人类实践活动的对象,对主体有一定利害关系的一切外在客体。外在客体及其属性、功能,本身无利害可言,无所谓价值客体。但它一旦进入人类实践活动范围,成为人类认识、改造的客观对象,便与人类的生存和发展有了一定利害关系,就成为价值客体。     

人才价值的含义及内涵分析

一、价值与人才价值的含义 1.哲学＂价值＂的含义。在马克思主义哲学中,价值是指客体以自身属性满足主体需要和主体需要被客体满足的一种效益关系。可见,价值是个关系范畴,包含两个方面的要素：一是主体的需要;二是客体的属性,价值就存在于＂主体-客体＂构成的满足与被满足的辩证关系之中。     

从价值观形成的基本矛盾看大学生价值观的选择

一、价值和价值观的形成价值这个普遍的概念是从人们对待满足他们需要的外界物的关系中产生的。价值不是某种事物的固有属性,而是主体和客体之间的一种关系性的存在,是客体的性质、功能对于主体生存和发展需要的满足关系,是主体以自身需要为尺度,对外在事物或现象所蕴含的对自身的意义的认识和评价。人们在社会实践中不断追求价值、创造价值,认识价值和评价价值,逐渐形成的关于价值的根本观点和根本看法,即价值观。价值观是关于价值信念、价值目标、价值规范的稳定的观念模式,表现为人们在一定历史条件下的价值实践活动中的一整套思想情绪,如欲望、意志、态度、信念、理想等。价值观是人们行动的活的灵魂,对人们的生存、发展方式起着直接的支配作用。     

人才价值的表现形式及量化难点

人才是支撑和推动经济社会发展的第一资源，人才价值问题是当前人才学研究中的重要理论问题之一。“人才价值是指，人才在社会实践活动中以自身的属性满足社会和他人发展的需要。”人才价值是在满足社会和他人需要的关系中表现出来的。     

浅析中国传统的道德教育的现代化转化

一、中国道德教育传统由于社会历史条件的差异,形成了中西文化各自独特的传统。西方人主张努力改变课题以满足主体的需要,他们注重向外探求,以便认识和该在世界,将"知识"作为人类文化的最高价值范畴;而中国人则强调变化主体以适应客体的发展,注重向内台球,以便认识和完善自     

论提升人才社会价值

一、提升人才社会价值的重要意义 所谓“提升人才社会价值”就是要使人才社会价值不断增大和优化，人才社会价值的最大化是指人才创造的有益价值得到社会承认的最大值：人才社会价值的最优化则是指人才创造的有益价值能运用于有利于社会发展、有利于人民利益实现等积极方面。一个优秀的人才，其创造的价值应该最大限度地得到社会的承认，并且应用到有利于社会发展和人民利益实现的实践中，     

试论人才价值的四种独特表现形式

人才是支撑和推动经济社会发展的第一资源,人才价值问题是当前人才学研究中的重要理论问题之一。人才价值是指人才在社会实践活动中以自身的属性满足社会和他     

创建和谐图书馆 须坚持以人为本

确立以人为本的管理理念和服务观念,营造平等和谐的人文环境,创建和谐的图书馆,是构建和谐社会的需要。图书馆的以人为本包含两方面内容:一是作为服务主体的图书馆员,二是作为服务客体的读者。     

高校学生创造力培养实践研究

创造力人才的培养是我国由国家制造走向国家创造的关键所在,高校学生作为社会发展的后备资源,高校学生能力素质关乎社会经济发展。高校学生创造力培养本身是系统工程,学习环境对于高校学生而言是极为重要的场所。伴随新时代的到来,从就业压力来看,高校大学生缺少的并非是市场需求,而是创造力,高校学生为适应时代发展需要具备良好的创造能力,为社会源源不断输送创新人才。为此,本文对从环境氛围、高校师资队伍、高校管理、“创客”教育以及学业评价五方面探究高校学生创造力培养路径,旨在为国家发展输送创造力高校学生。     

人才发展以"用"为本

中央政治局委员、书记处书记、中组部部长李源潮在中国科学院作人才工作报告时指出,人才只有使用才能创造价值。科学发展以人为本,人才发展以用为本。“人才发展以用为本”,这就是说人才只有通过使用,才能实现和体现价值,才能为国家和社会创造价值。     

人才的经济属性及相关工作的重新审视

人是整个社会政治、经济、文化生活的主体,具有多重属性。从经济的角度来看,人才勿庸置疑地具有经济属性。充分认识人才的经济属性,可以从思想和理论上为人才进行正确的定位,在实践中自觉地将其作为重要战略资源加以开发。 谈到人才的范畴,当今有许多种定位。《辞海》中把人才确定为“有才识学问的人,德才兼备的人”;《现代汉语词典》中概括为“凡是对某一学问有专门研究的人、擅长的人,均称之为人才”;而在中学教学大纲中指出,人才是为社会发展和人类进步进行创造性劳动,在某一     

会计信息失真的成因与治理浅析

会计信息是反映会计主体价值运动状况的经济信息,是价值运动及其属性的一种客观表达,是整个会计行为系统的核心部分,其实质是各种利益关系的反映。会计信息的质量,不仅影响到与企业有利益关系的投资者、债权人等群体的经济利益,而且影响到整个国家     

时势造就人才及启示

时势造就人才规律也称社会人才总体成长规律(或人才辈出规律)。这个规律可表述为:一定时代为社会需要和社会发展条件综合作用,必然造就出一定量和质的人才,并且人才出现的数量和质量由社会需要度和社会条件发展度决定,并与之成正比。这个规律反映了社会的人才总体同社会发展之间的必然联系。 一、特定社会需要与特定社会条件的综合作用是人才出现的充分必要条件。 一方面,特定的社会需要是人才出现的原动力,社会需要的满足要靠人才包括一些伟大人物,社会需要对人才出现具有催生效应。每个社会时代都是整个人类社会历史链条上的一个环节,它循着历史的趋势而产生特定的社会需要,而特定的需要就要产生适应它并能满足它的“自己的”人物。另一方面,特定的社会条件是人才出现的客观条件和推动力。因为每个社会时代产生自己的人物,均必须在特定的社会条件之下进     

论健全创新型人才的考核制度

一、创新型人才考核的含义 人才，就是指为社会发展和人类进步进行了创造性劳动，在某一领域、某一行业、某一工作上作出较大贡献的人。创新顾名思义，就是创造新东西，具体地说，创新指产生或发明新颖的、具有社会价值的产品。而创新型人才则是指创造新事物的意识和能力都非常突出的人才。     

事业单位工资分配制度改革的几点思考

在新的历史条件下，如何通过分配制度改革，引入竞争和激励机制，增强事业单位的生机、活力和自我发展的能力，如何革除传统分配制度的弊端，让干得多，干得好，贡献大的人能得到相应的薪酬；如何正确处理国家、集体和个人三者之间的分配关系；如何从外部有效调控和内部自主搞活两方面解决事业单位的分配问题，是事业单位改革中亟待研究解决的课题。     

论马克思“世界历史性个人”范畴

世界历史性是个人的存在方式。世界历史性作为个人的基本属性表现为个人日益走向现实主体、系统存在和自由个性。无产阶级作为世界历史性的存在是人类社会的真正主体,肩负着旧社会掘墓人和新社会创造者的双重使命。     

拴心留人靠什么

前几天,笔者参加一个企业思想政治工作座谈会,不少同志谈到一个共同的话题,就是国有企业骨干人才的流失,影响了企业的发展。那末一个单位,一个部门如何才能使自己需要的人才留得住、干得欢呢?当然,这首先要整个国家的社会稳定,经济发展这个大气候,但是一个单位和部门小气候的改变也是十分重要的,在一定意义上还起着决定性的作用。人们常用凤凰比喻人才,用“筑巢引凤”比喻创造必要的条件留住人才,吸引人才,这一形象的比喻道出了个中真谛。“筑巢”无非指创造学习、工作、生活的物质条件。即所谓环境,还有相对于硬环境的所谓软环境。二者相辅     

价值观与民族精神

在实施人才强国战略中,弘扬和培育民族精神对于人才的培养成长和发挥作用具有重要意义。然而,究竟什么是民族精神,它的内涵与社会价值观等范畴之间存在着什么样的内在关系?却需要作深入的探讨。 什么是民族精神?在一般意义上说,民族精神是相对于民族实际存在的一个民族的思想观念、心理意识、价值选择和精神追求。民族精     

浅析美术作品的自娱性和社会性——“对错”和“好坏”问题

美术作品是创作主体——美术家自己精神意识创造的产品,从而具有充分的自娱性(即满足主体),创作对象与形式的选择取舍因人而异,没有“对错”可言,美术作品也是人类审美认识和创造的产物,它也体现着社会的审美观点和理想,应该由社会来评价其价值.美术家作为文化工作者要在社会进步中有所担当,树立民族文化输出的主体意识,与自娱自乐比较,这是从“自我”到“超我”的转变升华,美术作品的“好坏”标准就在于此:哪些是符合时代发展,人民需要的艺术？哪些是引领潮流,创新求变的美术？哪些是充满理想,催人奋进的作品？     

会计信息失真的成因与治理浅析

会计信息是反映会计主体价值运动状况的经济信息,是价值运动及其属性的一种客观表达,是整个会计行为系统的核心部分,其实质是各种利益关系的反映。会计信息的质量,不仅影响到与企业有利益关系的投资者、债权人等群体的经济利益,而且影响到整个国家的经济秩序和社会秩序,因此会计信息必须真实地反映企业的财务状况、经营成果和现金流量情况。但是,由于各种