建筑施工企业质量损失成本源的分析研究

质量损失成本源分析 ,是企业质量管理工作的重要组成部分 ,对企业进行质量改进、减少质量损失成本具有重要的作用。本文结合建筑施工企业质量损失成本源分析的特点 ,对质量损失成本源分析工作程序和方法进行研究     

基于ISO9000质量管理体系的企业信息资源管理优化研究

企业的信息资源管理对企业发展具有重要意义,但是,当前企业信息资源管理中信息处理手段落后、信息资源管理制度缺位、信息资源管理人员素质相对较低,以及忽略普通员工参与、忽略企业外部信息资源收集等错误倾向,使得企业信息资源管理在现阶段处于较低水平。运用ISO9000质量管理体系的持续改进的理念和模式,对企业信息资源管理实施质量控制是改进当前企业信息资源管理的适宜路径。     

电子政务产品质量评估初探

从电子政务产品的概念出发,总结了电子政务产品和生产过程的特点,并从评估主体、对象、内容、标准、结果运用等方面对电子政务质量评估进行了分析,力求对电子政务产品进行科学、合理的质量评估,以利于改进电子政务的实施,实现政府部门工作的持续改进。     

一种基于QFD的质量改进与顾客互动机制

当前要有效推行质量改进工作,必须正确处理好质量改进与顾客需求、顾客满意的关系,其中一种有效方法就是建立质量改进与顾客互动机制,通过质量改进和有效互动挖掘、引导顾客需求,提高顾客满意度,以实现企业和顾客的共同进步。企业可以借助质量功能展开(QFD)这一工具,建立"互动质量屋"(IHOQ),明确顾客需求、顾客满意与质量改进中需改进的工艺特征、过程之间的对应关系,并通过瀑布式分解方式,保证将来自顾客的需求和顾客满意度的反馈,精确地转移到质量改进的各个阶段中去,为管理者对质量作出正确决策和采取有效互动措施提供支持,以更好地指导企业建立互动体系,提高质量改进的效率和有效性。     

培养教师素质，促进课堂教学质量提高

教师素质的培养是要加强道德素质修养，树立素质教育观念，通过对教师进行继续教育，提高教师自身的整体素质，从而促进课堂教学质量的提高。就如何对课堂教学质量进行评估，组织和实施，以期总结经验，改进工作。     

以大学生涯规划实施为平台加强学风建设的探索和实践

大学生涯规划实施坚持以“三标一体”质量文化理念为指导,按照本科教学工作水平评估和发展型学生工作理念的要求,经过学习教育、自我认识、规划设计、具体实施和跟踪改进五个阶段,引导学生对大学生活进行全面、科学、系统的规划和实施,推动了优良学风的形成。     

对国内企业实施ERP过程中一些问题的思考

通过分析ERP在国内的应用现状和实施过程中遇到的问题、产生的原因 ,提出企业要成功实施ERP ,必须在业务流程重组和基础工作扎实的前提下 ,作好企业的需求分析 ,在企业领导的高度重视和指导下总体规划 ,分步实施。并阐述了国产ERP软件应该在本地化的基础上 ,明确市场定位 ,加强产品的售后服务和后续改进工作。     

浅析企业应如何进行业务流程优化

企业外部环境的变化和内部运行的低效率状况,促使企业不断进行业务流程的优化,业务流程优化应根据企业的实际情况,从企业绩效出发,对现有工作流程进行收集、分析、梳理、完善和改进,打破部门壁垒,增强横向协作,提高企业运作效率,降低企业运营成本,从而保持企业的竞争优势。本文介绍了业务流程优化的内涵、原则和实施步骤,对企业进行业务流程优化具有一定的参考借鉴意义。     

重视内审策划 追求内审效果

本文从内部质量审核方案的策划、审核资源提供和内审人员能力的保持、审核实施和审核后的一系列活动等方面,结合具体事例,对在企业内部如何开展质量审核工作进行了阐述。     

项目管理成熟度模型发展动态探析

在简析项目管理成熟度模型（PMMM）内涵的基础上,介绍了国际PMMM在电子商务、质量安全、航空航天等领域最新的发展动态以及国内神舟飞船PMMM及企业ERP实施能力成熟度分析等信息,并对其改进空间和发展趋势进行了探析与展望。     

基于历史唯物主义视域的新质生产力:内涵、形成条件与有效路径

习近平总书记提出新质生产力这一概念,不仅对东北全面振兴具有重要指导意义,对我国实现经济高质量发展和中国式现代化也具有重大战略意义。新质生产力是由于生产力构成要素的质的不断提升而呈现出来的更为先进的生产力形式。新质生产力在本质上属于马克思主义的生产力范畴,具有实践性、全面性、发展性的性质。新质生产力外显于生产力的构成要素上,这些构成要素质量的提升即“劳动者”素质的持续提升、劳动资料的改进与广泛应用、劳动对象的不断扩张、科学技术的突飞猛进、管理水平的显著提升等,形成了孕育新质生产力的条件。依据新质生产力的形成条件,新质生产力的形成路径主要有:一是通过提升教育质量、培育世界一流企业、促进产业发展以培育高质量的“劳动者”;二是深入实施创新驱动发展战略以提升劳动资料及科学技术这两个要素的质量;三是建设超大规模的全国统一大市场以实现劳动对象的扩展;四是加强党的领导与培育企业家精神以实现企业管理的变革。     

教学管理质量与教学质量

本文以切身体会，探讨教学管理质量与教学质量的关系问题，指出教学质量的提高很大程度上有赖于教学管理质量的提高。     

新形势下高等教育质量的管理与监控

针对高等教育质量管理问题,采用理论结合实践的方法,分析了高等教育质量形成和提高的基本保证,论述了大众化高等教育与精英高等教育的区别,提出了建立教学质量保障机制、牢固确立教学工作的中心地位等加强教育质量管理与监控措施。研究结果对提高高等教育质量的管理与监控有参考价值。     

论高等学校学风、教风和考风的建设

学风、教风、考风是一个学校全体师生员工在追求共同目标时长期努力而形成并反过来影响自身言行的一种有特色的、具有典型意义的学校风格,是学校全体成员的精神面貌、思想作风的外在表现。学风建设是提高教学质量的基础,教风建设是改善学风的有力支柱,是提高教学质量的关键,考风建设与学风、教风建设不可分割,是提高教学质量的重要保证。学风、教风、考风三者相辅相成,共同构成学校确保教学质量,培养合格人才的保障体系。     

论素质教育的特征及实施

经济发展、社会进步、科技发达要依赖劳动者素质的提高,劳动者素质的提高要依赖素质教育,素质教育是全面提高公民思想道德、文化素养、身心素质等方面发展水平的教育。文中论述了素质教育的含义、结构、特征与实施方法。同时比较分析了素质教育与应试教育的区别,进一步明确了素质教育的特点和宗旨。     

马寅初的人口质量观及其现实意义——纪念马寅初诞辰120周年

注重人口质量是马寅初人口思想对马尔萨斯人口论的实质性超越.马寅初关于人口质量的观点主要体现于:人口质量与人口数量是对立的统一;在新时代,人不在乎多,而在乎精;人口质量的提高是德、智、体全面的提高和全民的提高;提高人口质量不能离开本国国情.在现代化进程中我们重温马寅初关于提高人口质量方面的有关观点和主张,有助于我们处理好提高人口质量与稳定低生育水平、保护资源环境、提高农民收入等方面的关系.     

质量知识价值链分析和质量改进与创新研究

提出了质量知识价值链并论述如何利用质量知识实现质量改进与创新。首先分析了质量与知识关系的研究现状,指出目前的研究还没有系统化的将知识管理的理论与方法应用于质量管理,初步探索将知识价值链理论应用于质量管理,描述了质量知识价值链的各个环节和构成要素,借助战略地图思想,论述了质量知识价值链如何促进质量改进与创新,提高组织核心竞争力。     

论我国民航运输服务质量持续改进的问题及对策

服务质量是民航运输业竞争力的重要内容,也是行业竞争优势的重要来源。针对推动民航运输服务质量改进的关键影响因素,以及我国民航运输服务质量持续改进中存在的问题,应通过深化对服务质量标准建设的认识,将标准制定与执行监督有机结合;建立临时质量检查与常态质量考核有机结合的长效机制;实行奖惩并举,推拉结合的服务质量促进机制;形成标本兼治,重在治本的服务质量持续改进原则;建立乘客质量感知的持续反馈机制;加强标准适时修订,为服务质量持续改进提供动力等策略实现民航运输服务质量持续改进。     

推动经济实现质的有效提升和量的合理增长

党的二十大报告指出,要“推动经济实现质的有效提升和量的合理增长”。随着新时代中国经济发展取得卓越成就和现阶段国内外经济形势变化,提升经济发展质量进入新阶段,需要提出更高目标任务,推进更多实质性举措,形成更加有效的评价方式; 要实现世界上巨大规模人口的共同富裕,需要以更大的经济体量规模为依托,保持一定的经济增速,设立科学、合理的经济增长目标; 从量到质再到量与质统一的转变反映了中国推进经济高质量发展进入新阶段,量的合理增长为质的有效提升夯实基础,质的有效提升为量的合理增长提供动力支撑,经济高质量发展是经济发展质的有效提升和量的合理增长的统一,也是中国式现代化的本质要求。     

论高校教师自身素质提高对素质教育的促进作用

根据 2 1世纪社会对人才的要求 ,结合高等教育改革发展的实际 ,论述了高校教师自身素质与素质教育的基本关系 ,从加强思想修养、提高人文素质、完善自身的知识结构、培养自身的创新能力、激发学生的创新意识和掌握现代教学艺术五方面阐述了教师素质提高是顺利实施素质教育的关键