高职院校数学教育的现状与思考

在对山西部分高职院校的数学课程进行实地调查的基础上,从师资、数学教学观、数学学习兴趣等方面阐述了高职院校数学课程教学的现状,并对高职数学学习的问题与不足提出建设性的建议。     

高职院校“经济数学”课程改革研究

"经济数学"是高职院校经济管理类专业的一门基础课,按照专业教学改革的实际需要,不断提高"经济数学"的教学质量,需要在教学改革中不断探索。本文结合近年来的教学实践,提出了"经济数学"课程改革的几点意见。     

高职数学研究式教学探讨

数学是高等职业院校理工科专业的重要基础课程,也是理工科进行科学研究的重要工具,在高等职业院校中进行数学课程的研究式教学具有十分重要的意义。本文分析了高职数学推行研究式教学的必要性,提出了高职数学研究式教学的实施要点及其所存在的问题。     

高职数学的教学改革从阅读开始

针对高职院校数学教学中把"数学阅读"视为多余的想法和做法这一现状,从古代的数学教学、西方教育家推崇的教育主张以及新一轮《数学课程标准》三个方面说明了数学阅读在数学教育中的重要性,并从终生学习、学生为主体两个角度透视了数学阅读的独特作用,从而提出了高职数学的教学改革从阅读开始的思路。从高职数学教材的特点、学习时间、考评机制三方面对数学阅读教学进行了可行性分析,理论上构思了五方面的教学改革方案:数学阅读方法的指导;阅读动机的激发;课堂提问的重视;自主探索的时间和空间;恰当的学习评价。通过实践得出阅读教学法在学习效果方面优于传统教学方式这一结论,为高职数学的教学改革提供切实可行的借鉴。     

数学建模思想融入高职数学教学的探索与实践

本文基于高职院校的人才培养目标和笔者对数学建模思想的认识和教学实践，探讨了在高职数学教学中融入数学建模思想的具体做法，突出了搭建融入平台的重要性。数学建模思想融入高职数学的教改实践，无疑会成为创新教育的重要载体和有效途径。     

高职数学实验课实施与探索

在探讨高职院校开设数学实验课的基础上,提出数学实验在高职院校开课存在的问题以及具体解决措施,肯定了数学实验课在高职数学教改中的积极作用,为高职院校开设数学实验课程提供参考。     

如何教好《高职应用数学》

本文基于高职院校的特点和高职学生数学素质现状,抓住高职教学的关键环节——教学方法进行了研究和实践,结合本人的教学经验谈了如何从教学方法上提高教学质量的问题。     

高职数学项目化教学的探索与实践

本文结合高职院校人才培养目标,分析了当前高职数学教学的现状,阐述了高职数学实施项目化教学的必要性,提出了项目化教学的原则和方法,详细阐述了以项目为载体,以工作任务为驱动,以学生为主体,做学教一体化实施项目化教学的实践过程,总结了项目化教学实施过程中的收获。     

高职思想政治理论课实践教学范式研究

实践教学是高职院校实践育人的主要形式之一,对提高高职院校的育人质量和水平有重要的作用;但高职院校思想政治理论课实践教学依然是高职院校实践育人的薄弱环节,与培养"高素质高技能专门人才"这一目标对思想政治理论课的要求还有较大差距;系统地探讨高职院校思想政治理论课实践教学的基本范式,是推动思想政治理论课实践教学改革、提高实践教学质量和水平的关键。     

数学教学中研究性学习的应用

在高等职业院校的高等数学教学中引入研究性学习，对提高学生学习数学的兴趣，增强学生学习数学的动力有很大意义。研究性学习有特定的定义以及类型，我们主要结合高职院校数学教学的特点，对其进行灵活应用。     

高职高等数学教学方法创新探索

从目前高职院校高等数学教学方法存在的问题出发,结合自身的教学实践,在总结多年教学经验和心得体会的基础上,给出了几种提高高职高等数学教学质量的教学方法。     

提高高校基础薄弱学生高等数学学习效果的探索

针对高等院校高等数学教学改革的要求和文理兼招专业学生数学基础薄弱的现状，探讨了教学中理论与实践相结合的思路，提出了帮助学生准确了解教学重点，掌握重要计算技能的有效方法。     

高职高专数学教学改革初探

高等数学是我国高职高专院校的基础课和必修课,但目前高职高专院校学生在高等数学方面普遍存在基础差、没有良好的学习习惯等问题。针对目前高等数学课程教学现状,从教学内容、教学方法和教学手段三方面进行分析,提出一些数学教学改革的思路和举措。     

浅谈职业院校高等数学教学内容改革

阐述了职业院校高等数学教学内容改革原则,分析了现阶段我国职业院校高等数学教学存在的内容陈旧、教材不规范、课时不足等问题,在此基础上,提出了职业院校高等数学教学内容进行改革的对策思考。     

职业技术师范类本科院校复变函数课程教学改革初探

本文依据吉林工程技术师范学院特有的“三性一体”(学术性、技术型和师范性)的办学特色,基于数学与应用数学专业的培养目标和办学定位,以及职业技术师范本科院校所提出的“高素质、强能力、重应用”的人才培养理念和“理论够用、学以致用、能讲会干”的人才培养指导思想和原则,提出了与培养目标相适应的复变函数课程教学改革方案,并就此作出了以创新为宗旨的尝试性探索.     

针对女生特点的高等数学教学模式探讨

目前的数学教育主要是按照男性思维特点设计的,其教学内容和教学方式以抽象的逻辑推理为主导,导致同堂学习的部分女生感到学得困难,没有兴趣。借助女子院校有集中女性进行教育的优势,教师可以针对女生的思维特点进行高等数学教学。为此建议：从美学的角度进行课堂设计,迎合女生感性的特点,激发女生的学习兴趣;开展数学思想教育,培养女生独立思考的能力;灵活运用适合女生思维特点的各种教学方法,改善女生的思维方式,提高其思维能力;还应当加强数学实验的教学,培养女生数学实践的能力。     

二级学院基础数学教学的思考

正视二级学院数学教学现状 ,分析造成现状的原因。重点提出改进基础数学教学的五项对策 ,尤其对化归法授课做了详细阐述。     

提高学生的高等数学课程学习效果的教学研究与探索

针对目前高等学校发展的状况,基于提高学生高等数学课程学习效果的实际需要,提出了通过调整教学内容,引入新的教学模式和教学方法,逐步引导学生培养良好的学习习惯,提高学习效果。     

独立学院高等数学课程教学内容与课程体系整体优化的研究与实践

本文从独立学院高等数学教学的现状出发,把独立学院高等数学课程教学改革方向定位为实际够用为度,目标为培养高等技术应用型专业人才,并围绕这一目标从理论和实践的角度阐述和剖析了独立学院高等数学教学内容与课程体系的整体优化。     

美国大学生数学建模竞赛对我国高校数学教学的启示

作为数学建模领域内的国际性权威赛事,美国大学生数学建模竞赛受到了全世界各大高校的高度关注和重视,这项活动对于推动高校教育改革,尤其是对数学教育的改革有着重要意义。围绕开展美国大学生数学建模竞赛这一主题,简要阐述了该活动对于推动高校数学教育的地位和作用,同时对我国高校数学教学如何积极有效地培养学生创新精神和合作意识,把数学建模的思想融入到数学教学当中进行了思考。