提高临床医学专业学位授予质量的思考

本文揭示了当前影响临床医学专业学位培养质量的因素 ,提出了加强临床能力培养、建立科学合理的管理制度、严格考核、建立质量监督评估体系、加强导师队伍建设、加强政治思想教育与管理等一系列进一步提高培养质量的办法与措施。     

高校管理类专业质量管理学课程教学创新与实践

加强质量管理教学、培养质量管理专门人才对于企业适应竞争环境、建立完善的质量管理体系、加强质量管理具有非常重要的现实意义。本文结合多年教学实践,对质量管理学教学内容、教学方法、学习方法与考核方法进行了有益探索与尝试,希望能为提高课程教学质量、培养人才提供帮助与借鉴。     

入世后我国食品安全质量管理体系所面临的挑战与应对策略

加入WTO之后,食品安全问题已经成为人们关注的焦点。本文就入世后我国食品工业质量安全管理体系所面临的挑战进行了分析,并且提出了建立健全我国食品安全系统、建立与国际接轨的安全质量管理标准体系、培养我国食品工业专业人才、应用国际食品法典与危害性分析、建立污染物监测和预报系统以及进一步推广和加强HACCP体系的应用等六条应对策略。     

科学发展观指导下高校与行业、企业、科研院所联合培养人才研究

以科学发展观作为人才培养的理念,研究如何建立联合培养互动机制、创新人才培养模式,并指出高校应与行业、企业、科研院所联合培养,进一步加强内涵建设,明确人才培养目标,完善人才培养体系,提高人才培养质量.     

全日制专业学位硕士研究生培养的思考

论述了目前全日制专业学位硕士研究生培养中存在的主要问题,阐述了通过完善激励机制、加强导师队伍建设、进行课程体系的改革、完善学位论文管理制度及建立产学研合作的培养制度等措施,全面提高全日制专业学位硕士研究生的培养质量。     

实验教学规律与方法的探讨

改革人才培养模式,加强素质教育,加强教学与科研、生产相结合,必须改革旧的实验教学体系。探索实验教学规律,探索实验教学方法,建立新的独立的实验教学体系,是提高实验教学质量,培养高科技人才的保证。     

以科学发展观为指导创新高校青年教师培养体系

青年教师是高校师资队伍的重要力量,加强青年教师培养,建立科学合理的培养体系,是师资队伍建设的重要任务.青年教师的培养理论与实践虽取得了一定的经验与成效,但依然存在诸多困境与误区.分析当前青年教师培养工作中所面临的问题,提出以科学发展观为指导创新培养体系,对提高青年教师培养质量提供重要的理论价值与指导意义.     

立足三个实践 实现三个结合培养服务“三农”创业型人才

比较系统地总结了江西农大"加强教学实践,理论与实际结合,培养动手能力;加强科研实践,学习与研究相结合,培养创新能力;加强社会实践,学校教育与社会教育相结合,培养综合素质;贯通三个实践,相互渗透,培养创业人才"的实践教学经验,它包括三个方面的内容 一是建立了制度化管理、政策性支持的实践教育保障体系;二是建立了"以项目为载体、以服务为纽带"开放性、综合性的实践教育运行体系;三是建立了"以培养创新能力为核心"的实践教育评价体系.     

高校招生、培养、就业相关性研究

从高等教育的发展规律看,招生、培养和就业是互相关联、互相影响的。随着毕业生就业的市场化及高等教育的大众化,高校培养的人才与社会需要脱节的问题逐渐暴露出来,影响到高校的生存和发展。为此,高校要准确定位,加强市场研究,做好人才需求预测,科学制订招生计划;加强师资队伍建设,创新人才培养模式,提高培养质量;建立全方位的就业体系,加强思想政治教育,做到招生、培养、就业并举,培养适应经济建设和社会发展需要的毕业生。     

高校辅导员队伍的职业化、专家化建设

加强高校辅导员队伍的职业化、专家化建设关系到辅导员队伍的稳定,关系到高校人才培养的质量,关系到国家人才培养战略目标的实现。在目前情况下,要建立一支职业化、专家化的辅导员队伍必须做到:加强辅导员培养和选拔的制度和机制建设,加强学生工作的规范、流程、技术和方法的研究与应用。     

西部欠发达地区导师队伍建设与研究生培养质量探析——以吉首大学为例

研究生导师的学术水平、人格魅力、责任感等影响着研究生的培养质量。由于自然、社会、历史等原因,西部欠发达地区高校研究生导师队伍建设存在基础薄弱,人才流动不畅,师资力量不足,结构不合理等问题,降低了导师队伍的整体学术水平和指导水平,影响了研究生的培养质量。可通过引进高层次人才,改善导师队伍结构,实行导师组制,建立导师考评体系几方面来加强导师队伍建设,保证研究生培养质量。     

林业院校化学学科研究生创新能力培养的研究

加强林业院校化学学科研究生创新能力培养,要改革研究生招生模式,严把生源质量关;完善研究生创新课程体系,建立新型培养模式;健全研究生的创新体制,加强创新管理;将科学研究与研究生创新意识和创新能力的培养紧密结合;加强导师队伍建设;建立多层次、全方位的研究生奖助体系;加强国际合作与交流。。     

关于保证研究生教育发展质量的思考与对策

分析了目前我国研究生教育发展中存在的问题,指出了在扩招形式下保证研究生培养质量的对策,如改革考核方式、实施弹性学制、建立激励机制、杜绝盲目扩招、加强导师队伍建设等。     

论理工科全日制专业学位研究生培养质量的提升

中国专业学位研究生教育起步较晚,人们对此类研究生培养定位的认识不够明确,为此,构建合理的专业学位研究生培养方案对提升全日制专业学位研究生培养质量有重要意义。要进一步提高理工科专业学位研究生培养质量可从以下几方面着手:调整课程设置,优化教师队伍,加强实训基地建设,建立专业学位培养评价体系等,为培养更多应用型、复合型、高层次专门人才打下基础。     

专业学位研究生教育的培养质量控制

随着专业学位研究生教育的快速发展,专业学位研究生的培养质量一直受到社会的普遍关注,本文从建立健全管理机构和规章制度、加强专业学位研究生培养的过程管理、完善培养单位研究生培养的自身建设、加强专业学位研究生的论文质量管理等四个方面进行论述,对提高专业学位研究生的培养质量提出了一些建议。     

给排水科学与工程专业实习的改革与实践

认识实习、生产实习和毕业实习是给排水科学与工程专业本科阶段非常重要的实践性教学环节。通过分析我校给排水科学与工程专业实习教学环节目前出现的实习基地资源极其有限、经费紧张和考核方式单一等问题,经研究讨论认为继续推行“双师型教师”培养方案、建立稳定的实习基地、收集影像资料、加强校企合作、改变生产实习方式和考核方式等一系列措施,可以加强实践教学环节的教学效果,提高应用性人才的培养质量。     

专业学位研究生教育质量保障体系研究

从国家、省、学校和社会几个方面看,培养学校在保障专业学位研究生教育质量方面发挥着决定性作用.只有不断提高培养学校的教育水平,才能从根本上保障专业学位研究生的教育质量.据此,可以从培养学校的角度构建一个以把好专业学位研究生“入口”、“出口”两个关口,关注优化培养方案、加强师资队伍建设两个“重点”,建立教育过程管理、教育质量监控、教育质量评价、教育质量信息反馈四个“子系统”等为主要内容的专业学位研究生教育质量保障体系.     

加强研究生教育过程管理,提高培养质量

要提高研究生培养质量 ,必须加强研究生教育的过程管理 ,严把招生关、答辩关 ,抓好课程建设、课程教学管理和教材建设 ,建立完善的评估体系     

高校本科毕业设计(论文)质量滑坡及其对策

阐述了高校本科毕业设计(论文)实践性教学环节在本科培养计划中的重要性,分析了近几年毕业设计(论文)质量滑坡的主客观原因,提出了在新形势下如何提高毕业设计(论文)质量的相应措施,就加强管理、把好选题关、成立指导教师小组、建立科学的毕业设计(论文)成绩评定体系、与生产单位联合指导毕业设计(论文)几个方面进行了几年的尝试,取得了较好的效果.     

加强研究生教育过程管理,提高培养管理

要提高研究生培养质量,必须加强研究生教育的过程管理,严把招生关、答辩关,抓好课程建设、课程教学管理和教材建设,建立完善的评估体系。