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区间估计是统计学中比较抽象的一部分内容,很多初学者在学习之后往往不能很好掌握.作者在课堂教学实践中总结出来一种求解方法,较易为初学者接受. 相似文献
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对案例库建立与应用的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
案例库是进行案例教学的基本条件之一,也是高职教学改革的突破口之一。案例教学有利于把理论教学与实践教学衔接起来,从而增强学生的操作能力,但适合高职教育的案例库建设还处于起步阶段,因此,为适应需要,提高高职教学水平,建立一个完善的本土化的教学案例库已成为当务之急。 相似文献
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《统计学原理》教材中的两个问题北京物资学院龚树生庄菁通过多年的课堂教学实践，我们发现在不同版本的《统计学原理》（以下简称《原理》）教材中，对某些统计理论与方法的表述不够严谨，使初学者读后易产生误解，虽然《原理》教材几经修改，但这些表述欠妥的内容却一直... 相似文献
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现行的不同版本的《统计学原理》教材中，对某些统计理论与方法的表述不够严谨，使初学者读后易产生误解，甚至对一些问题形成错误的概念，影响了教学质量。因此，笔者拟列举出《统计学原理》中的两点不严密的提法，加以辩析，并提出严谨规范的表述，供大家参考。一、“出... 相似文献
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“案例”与“项目”教学密切结合以提高统计学教学质量 总被引：4，自引：0，他引：4
高等学校本科通过统计学教学,主要是让学生掌握统计学的基本理论、基本知识、基本方法和计算机操作技能;具有采集数据、设计调查问卷和处理调查数据的基本能力。本文提出“案例”与“项目”教学相结合的方式,以提高统计学教学质量。 相似文献
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作为中国人民大学的访问学者,自今年的5月初至6月初,我在匈牙利进行访问、交流期间,重点考察了匈牙利经济院校的统计学的教学与科研情况。在短短的四周访问中,总的印象是:匈牙利经济院校的总体水平与我国重点院校的水平相差不多。但他们在统计学教学和科研中贯彻的理论联系实际的指导方针是很值得我们借鉴和学习的,其特点至少体现在以下三个方面: 相似文献
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一、统计预测与决策课程教学的现状与问题 与其他大学统计专业一样,湖南大学统计学系统计专业本科共有六门统计专业主干课,包括:统计学原理、数理统计学、计量经济学、国民经济统计学、抽样调查理论与方法、统计预测与决策。统计预测与决策课程设计为4学分,72课时。它是统计专业本科一门重要的统计理论与统计方法技术课,主要讲授统计预测与决策的基本理论、方法和技术,这门课程的方法技术部分包括统计预测与统计决策两部分。 相似文献
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没有明确的学习目的是学生学习被动的主要原因。在教学一开始,就要使学生明确统计学原理这门课程的重要性及其作用。要告诉学生,统计学原理是一门专业基础理论课,它的理论方法渗透到财经专业的方方面面。在授课时,我利用一封往届毕业生的来信,给大家讲了这样一个故事... 相似文献
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教材的知识体系包含对基础性知识的讲解、说明、技能的培养、不同基础知识的链接以及课内外习题的挖掘等.对教材知识体系的理解程度是提高教学质量的关键,因此高职统计学基础教材不仅要重视知识体系,而且要优化知识体系,由偏重知识传授向强化统计技能培养转变,突出在统计学基础的教学中突出职业教育的特点.现在许多高职统计学基础教材是以本科的社会经济统计原理为蓝本,在此基础上进行简化,没有以学生学过统计相关知识为基础.结果是统计学基础中侧重经济统计理论知识与技能,作为专业统计的统计学基础,基础理论与基础技能侧重程度有所减弱. 相似文献
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目前,我们统计学界正面临着这样一种现实:一方面是统计方法的日益丰富,另一方面却是统计基本理论的贫困。至今,没有一个统计学家能给统计学下一个确切的定义并且被普遍接受。长期以来,《统计学原理》一直是统计学的奠基石。但直到现在人们弄不清统计学到底有哪些原理?哪些“原理”是统计学独有的?哪些“原理”是与其他学科共有或关联的?这里仅就统计专业的基本理论与教学体系提出一些意见。 相似文献
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统计学的定义、研究对象以及统计学与社会经济统计学、数理统计学之间关系等是长期困扰统计学教学的几个理论问题。本文通过自己在统计教学实践中的体会,简要论述对这三个问题的认识和理解。 相似文献
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统计学中的基本概念是构成统计学科最基本的元素,也是进行统计分析研究的基础。在现行的各版本统计学教材中,对一些基本概念的定义不够准确,使用不够规范、不够统一,往往给学生或初学者造成一些误解或混乱,同时电影响统计学科的严密性。一、关于平均数指数与平均指标指数总指数的编制方法以及利用指数体系进行因素分析是统计指数分析中的重要内容,也是实际工作中常 相似文献
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统计学是关于数据的搜集、整理、分析与解释的科学。统计基本概念的理解与统计分析方法的掌握是统计学课程教学的主要目的所在。而经济管理中常用的统计分析方法,如:相关与回归分析时间序列分析及统计指数理论等,由于教材中普遍缺乏相应的应用实例,同时又有大量的公式及计算,学 相似文献
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统计学的教学目的是提高学生运用统计方法分析问题、解决问题的能力,并要求学生在掌握统计学基本理论的基础上,能熟练运用各种统计方法进行数据处理并解释其结论。多年来, 相似文献
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任务驱动教学法在统计学课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校《统计学》课程旨在培养学生能够运用统计知识对社会经济现象进行简单的定性和定量分析并作出基本评价。本文针对高职院校《统计学》课程的教学特点,探索任务驱动教学法在课程教学中的运用。强调学生在真实情景中的任务驱动下,在探究完成任务或解决问题的过程中进行学习活动,促进教学任务的有效完成。 相似文献
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《统计研究》出版发行100期了,作为她的一个读者和作者,为她的成长与发展致以衷心的祝贺。同时,对她所给予的指导和帮助表示诚挚的谢意。自1985年开始,我担任统计学教学任务,从此便与统计结下不解之缘。至今,已先后主讲过统计学原理、概率论、社会经济统计学、应用数理统计学、经济预测与决策等。由于教学与科研的需要,可以说从专业定向那年起,我就是《统计研究》的一个忠实读者,每期必看。有时自己订阅,有时从学校借阅。多年来从中得到的帮助和吸取的营养是十分有益的。1988年,我编著拙作《社会统计方法》(中国科技大学出版社,1988年10月版… 相似文献
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统计学原理是经济管理类专业重要的专业基础课之一，其基本理论和方法对学生其它专业课的学习及以后的工作都有着直接的作用。但由于该课程介于纯数学与经济类学科之间且其研究对象是社会经济中大量的数量方面，因此在教学中如果局限于公式的简单推导，则学生会感到乏味且对公式所隐含的经济学意义难于理解。基于这一特点，在该课程的教学过程中，我试图运用多种教学手段，改进教学方法以调动学生积极性，把统计的基本理论和方法引入到大量的经济行为中，使学生的实际运用能力有了很大的提高。一、以概念同化为主，概念变式为辅向学生讲授统… 相似文献
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《统计学原理》准双语教学模式探析 总被引：1，自引：0，他引：1
准双语教学是有效开展双语教学的前奏,本文根据教学实践,采用理论分析与实例结合的办法,提出了在《统计学原理》课程实施准双语教学的初步构想及实施建议。 相似文献
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一、2 0世纪统计学的发展按照统计学科体系的基本原理与应用的不同 ,统计学可分为理论统计学与应用统计学两大类。理论统计学指的是统计学的数学性原理 ,也就是数理统计学 ,具有通用方法论的理学性质。应用统计学指的是基于理论统计学的基本原理 ,应用于各个领域的数据处理方法 ,统计解析方法及统计推测方法。其特征有二 :一是其数理性原理为各研究领域通用 ;二是具有对应于某特定领域的特有的分析方法。比如经济统计学中的指数分析法 ,医药统计学中的生存解析法等。理论统计学的基础理论在 2 0世纪的 2 0— 30年代已经基本完成。其中由英国… 相似文献