会计专业诚信教育之我见

诚信是会计的立身之本,会计专业的诚信教育至关重要。会计诚信教育可从以下几个方面着手:第一,提高学生对会计诚信的认识;第二,注重课堂教学中的诚信教育;第三,营造诚信的校园氛围;第四,开设会计诚信教育的相关课程;第五,建立学生诚信教育信用评价体系。通过诚信教育,培养学生“诚信为本,操守为重,坚持准则,不做假账”的行业理念,共同构筑会计诚信的“长城”。     

试论多角度开展会计诚信教育

开展会计诚信教育 ,要改变过去那种单靠舆论引导、典型示范、空洞说教等教育方式 ,从市场经济内涵的道德要求和人的社会行为以及博弈论理论和会计理论多角度开展会计诚信教育。     

对我国会计诚信缺失的思考

会计诚信是经济社会发展的客观要求和必然趋势,本文在对会计诚信缺失的原因及有效防范会计诚信缺失的必要性进行分析的基础上,从加强会计从业人员诚信教育,完善会计法制建设,完善会计监督体系,加大对会计不诚信的处罚力度等方面提出了相应的对策措施.     

对建立我国会计诚信体系的思考

近年来会计造假问题已成为一个世界性的难题.加快建立适应社会主义市场经济体制的会计诚信体系,营造良好的会计信用环境,已成为我国目前亟待解决的重大问题.从会计诚信法规、监督和会计诚信教育等方面探讨如何建立我国的会计诚信体系.     

中国会计教育60余年:成就与问题

认为60余年来中国会计教育的重要成就是,会计学科教学体系和教学内容国际化程度不断提高,逐步形成了多元化的会计教育模式,建立了会计考试评价制度等。继而明确指出教学内容落后于会计实践,诚信教育和素质教育实现的途径不明确,招生规模超出了师资力量,会计教育体系中的实践环节得不到很好的落实等许多问题。     

论财会从业人员的职业道德建设

结合财务工作实际,对会计职业道德存在的问题、原因进行了分析,提出要开展诚信教育、依法处理造假行为、加强会计职业学习、加大监管力度、提高监管效力等相应的整治对策。     

对建立我国会计诚信体系的思考

近年来会计造假问题已成为一个世界性的难题。加快建立适应社会主义市场经济体制的会计诚信体系,营造良好的会计信用环境,已成为我国目前亟待解决的重大问题。从会计诚信法规、监督和会计诚信教育等方面探讨如何建立我国的会计诚信体系。     

大学生诚信教育：问题、机制与方向

从机制设计的角度对高校大学生诚信教育机制进行了探讨，指出现代诚信教育理念、诚信教育的制度、实践机制以及家庭、社会、学校的联动机制构成了大学生诚信教育的体系。同时，对大学生诚信教育的发展方向进行了论述。     

大学生诚信教育模式创新研究与实践——以沈阳农业大学食品学院为例

诚信是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观个人层面重要的道德规范。从培养社会主义接班人的必然要求，践行社会主义核心价值观的现实需要和大学生成长必备的道德素质三个方面阐述加强大学生诚信教育的重要意义，从学习诚信缺失、交往诚信缺失和经济诚信缺失三个方面分析了目前普遍存在的诚信缺失表现，从宏观教育体系失衡、中观教育体系失衡和微观教育体系失衡三个角度分析了诚信缺失的原因，从丰富诚信教育内容、构建大学生诚信教育平台和建立大学生诚信教育长效机制三个层面提出构建高校大学生诚信教育体系的探索举措。     

对大学生诚信教育的研究

诚信作为一种重要的道德实践，已成为我们中华民族宝贵的精神遗产，它不仅对促进整个社会良好风尚的形成、维护社会和谐稳定、推动社会文明进步有着积极作用，而且对于个人世界观、人生观和价值观的形成以及人格的完善、人的全面发展也具有十分重要的意义。高校担负着为社会培养和输送高素质人才的重任，人才质量的好坏，直接关系到国家的进步、社会的发展。因此，在大学生中加强诚信教育，树立正确的世界观、人生观和价值观是十分必要的。文章从加强诚信教育的意义与作用、诚信危机的产生及加强诚信教育的紧迫性、加强大学生诚信教育的培养和途径三个方面，对大学生诚信教育问题进行了分析和研究，并提出了相应方法与对策，为开展大学生诚信教育提供了思想和途径。     

从会计电算化到会计信息化

我国会计电算化的产生和发展经历了近三十年的历史,会计电算化与会计信息化是有区别的,会计信息化是社会发展的必然趋势,会计信息化对现行财务会计有着重要的影响.     

网络财务对传统财务会计的影响

网络财务具有实时化、电子化、集成化、多元化、远程化和开放性等特点,它对传统财务会计理论体系及会计教学均会产生深刻的影响.在网络经济环境下,会计基本假设、基本准则、会计报告与会计组织体系及现行会计教育等方面都必须进行一定的调整与改革,以适应现代企业财务管理发展的要求,促进企业管理水平的提高.     

会计专业开展会计道德教育的必要性探讨

会计诚信是会计的立身之本,而会计诚信属于会计道德的主要内容之一。会计道德教育是一个系统工程,学校教育是其中一个重要环节,会计专业开展会计道德教育有其必要性。     

全球会计治理及启示

经济全球化凸显以全球视野解决国际性会计问题的重要性,在借鉴全球治理理论的基础上,形成以协调与合作为基调的全球会计治理框架。这一新模式对以往会计实践中的狭隘视野、微观计量与被动适应的理念形成冲击。为此,在会计实践中应着眼于会计的宏观经济社会性后果,培育全球会计价值观,突出理论导向与优化职业判断能力,以造就全球化会计人才。     

教育会计环境的发展方位研究

教育是发展科学技术和培养人才的活动,教育会计是教育发展的内容之一,教育会计环境及其变化必然影响教育的发展;会计的规律性、时空性、信息多样性及相关因素影响教育会计环境的变化;教育会计环境的纵向、横向、内向三维坐标构成的发展方位,对新时期的教育会计提出了新的挑战。因此,教育会计要不断调整内部结构,配备合适的财会队伍,为教育资源的优化配置发挥重要作用     

高等会计教育的几个问题分析

通过对会计教育环境的变化、高等会计教育目标、会计学科体系、教学活动实施、实验教学和实践环节、会计诚信等几个方面的问题分析,指出影响高等会计教育发展的首要症结是：会计实务界与会计教育界的联系机制缺失。     

论会计环境与会计发展

通过对会计环境的具体要素即经济、科学技术、文化教育、政治法律等方面的分析,论述了会计环境对会计发展的影响,说明分析一国的会计理论与会计实务必须充分考虑其会计环境因素。     

我国会计教育目标的特征及其实现

确定会计教育目标是会计教育改革的首要问题。会计教育目标具有诸多特征,这些特征都是客观存在的,并且,将影响会计教育目标的确定。文章从会计教育目标的内涵入手,从不同层面对其特征进行了探讨和分析,并对会计教育目标的实现提出了若干建议和对策。     

关于建立高等教育产权会计的思考

通过对高等教育产权及其特点的分析，指出了由于我国财政体制改革、高校管理体制改革等，造成现行高校会计制度在资产、负债、净资产、收入、支出等信息披露方面存在缺陷与不足，难以满足会计信息使用者决策需要，提出了建立高等教育产权会计目标、会计对象、会计假设及会计信息框架，以适应会计环境变化的新要求。高等教育产权会计的会计目标指向产权主体提供评价产权主体受托责任履行情况以及产权主体决策所需信息，会计对象是高校产权价值及其运动过程和结果；提出了产权主体架设，即会计为谁提供信息，提供哪些信息，与产权主体进行产权决策密切相关；提出应当按照权责发生制为会计确认基础，提供会计信息。提出建立法人财产权、债权人产权、限定性权益、收入、教育成本（教育费用）等会计信息要素，以构成会计信息框架。