农科概率统计教学改革的实践与思考

通过对农科概率统计教学内容、教学方法、考核方式以及教师备课等方面的改革,形成了一套旨意增强学生用数学的意识、培养学生用数学的能力的农科概率统计教学体系。     

《概率统计》课程教学方法研究

要使学生真正理解和掌握<概率统计>学科所研究的对象、概率统计思想及实践的意义,应该在教学过程中做好以下几个方面的工作:对<概率统计>的重要概念要介绍其产生的背景及思想方法;对定理的证明,要尽量直观.对一些易混淆的地方多用反例说明;要将数学建模的思想贯穿教学始终;要运用现代教学手段,主要是多媒体教学.     

概率统计教学内容的思考

从“渗透中学数学内容、渗透教育统计内容、渗透经济管理内容”三个方面阐述了概率统计教学中若干内容的渗透，旨在提高学生的学习兴趣．     

以创新应用能力为核心的概率统计课程教学模式的探索与实践

根据概率统计的教学目标和教学内容，如何以培养学生创新应用能力为核心，对课堂教学模式和考核方式进行改革，从概率统计实用性、类比法教学以及教学中融入数学建模思想的案例式教学法等几个方面进行了论述。从教学目标、教学内容的实用性、趣味性、类比法教学、教学中融入数学建模思想、改革考核方式等几个方面，阐述了如何增强学生学习兴趣，培养学生的想象力、动手能力、创新能力，进一步培养学生应用计算机等科技手段的实践能力。     

第十二届海峡两岸统计与概率研讨会征文通知

为加强海峡两岸学术交流,由中国统计学会、中国现场统计研究会、中国数学会概率统计学会、中国统计教育学会和中华机率统计学会共同举办的第十二届海峡两岸统计与概率研讨会,拟由山西财经大学承办。现将征文有关事项通知如下:1.提交的论文须是2020年8月15日前未公开发表过的。     

《概率统计》与数学思想方法教学

数学思想方法是对数学知识和方法形成的规律性的理性认识,其发展史是教学不容忽视的环节.在讲授<概率统计>时,要注重公理化思想、模型思想、依概率收敛、统计推断等典型思想方法的教学.同时分析必然与偶然的关系,对学生进行辩证思想方法教学.     

如何在概率统计课程教学中介绍Matlab

本文针对目前概率统计课程教学改革发展的需要 ,介绍了在工科概率统计课程的教学过程中如何在比较短的时间内让学生对 Matlab有个初步的认识 ,并能够使用 Matlab的统计工具箱解决一些简单的概率统计问题     

试论我国加入GDDS后统计观念的更新

数据发布是统计工作过程的最终环节,是统计工作质量高低的集中体现。GDDS(数据公布通用系统)的加入,意味着我国统计系统具备了规范统计行为、更好的为政府和社会服务的标准,同时也强烈要求更新统计观念,为统计体制、统计方法的改革提供基础。逐步树立起完整统计工作过程的观念、与被调查者"合作"而不是"强迫"的观念、为被调查者信息保密性的观念和数据发布中"概率预报"的观念,应该成为统计理论工作者的重要课题"。     

任务驱动法在概率统计教学中的应用及教学效果分析

本文通过一个具体实例介绍了任务驱动教学法在《概率统计》教学中的应用过程；通过三年来在概率统计教学中应用任务驱动教学法,发现学生对学习的焦虑性明显降低,成绩显著提高.     

概率统计理论在风险决策中的应用

随着社会的进步与发展,风险决策在企业管理等方面越来越显得重要,这就使概率统计理论与方法渐渐的渗透到管理科学的各个领域。本篇文章主要从风险型决策、企业管理中的决策分析、确定投资项目风险程度的一般规则及概率统计在风险决策中的几种应用这几个方面来说明概率统计在企业管理各部门中的重要性。     

浅议知识经济下教育及其统计问题

教育在知识经济中的作用日益重要 ,它已成为一种产业 ,如何搞好教育经济统计将成为统计研究的重点。本文根据教育在知识经济中的作用 ,把教育引入生产函数 ,探讨了教育对经济增长的贡献。教育投入和产出如何进行衡量 ,如何将传统的投入产出理论运用于教育产业的统计核算中去 ,是我们对教育经济进行统计的关键问题。本文根据统计理论和知识经济下教育的发展特性提出了教育经济的投入与产出统计核算指标体系及评价教育效率指标体系 ,为知识经济下的教育统计提供理论参考     

统计数学在国债发行中的应用

国债发行规模的研究离不开数学思维方式和数学方法，如定性分析与定量分析；笔者以回归分析为枢纽，将经济统计和计量经济相结合，通过分析国债发行与数学的关系，建立了两者间的紧密联系，并指出在国债发行的研究中统计数学方法的局限性。     

从“人口革命”到重构统计教育体系——戴世光教授的学术贡献

2011年2月,国务院学位委员会第28次会议通过了新的《学位授予和人才培养学科目录(2011)》,统计学上升为一级学科,设在理学门类中。这样,统计学就完全从数学和经济学中独立出来,成为名副其实的一级学科。此时此刻,我们更加怀念为之付出努力和作出贡献的统计学前辈,特别是在改革开放之初为统计学科拨乱反     

统计数学在国债发行中的应用

国债发行规模的研究离不开数学思维方式和数学方法,如定性分析与定量分析;笔者以回归分析为枢纽,将经济统计和计量经济相结合,通过分析国债发行与数学的关系,建立了两者间的紧密联系,并指出在国债发行的研究中统计数学方法的局限性.     

计算机模拟伽尔顿板实验及研究

伽尔顿板实验验证了大量微观粒子的集体运动具有统计规律性,以及统计规律中出现的涨落现象.文章借助于计算机的高速运算能力以及优秀的数学软件MAⅡAB对伽尔顿板实验进行了模拟,不仅较好地模拟了实验中的碰撞过程,得到了与实验相符的统计规律与涨落现象,而且,通过改变实验参数以及利用MATLAB数学函数进行数值分析,得到了一些有意义的结论.     

搭配识别中的统计方法

以自然语言处理中识别搭配常用的统计方法为核心,站在数学的角度,对这些方法的数学含义和适用条件作了较为深入的研究,目的是为了帮助使用者真正搞清统计方法在数学上的确切含义,以便更好地运用到自然语言处理中去.     

论农业院校概率统计课程建设

就农业院校概率统计课程建设,提出了三点看法,旨在共同探讨这一重要的问题。本着既要打好基础,又要培养学生的创新意识和实践能力的原则,让概率统计这门实用性很强的课程,在大学本科教学中达到理想的状态。     

中日小学"数学课程标准""知识技能"的比较浅析

从“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”三个部分比较分析中国《全日制义务教育数学课程标准》 (实验稿 ) (小学部分 )和《日本小学数学指导要领》在“知识与技能”方面的特点 ,它们有着明显的异同 ;分析中日小学《数学课程标准》在“知识技能”方面的特色 ,可以对我国基础教育课程改革提供借鉴     

浅谈统计工作者职业道德教育

准确、及时、真实、可靠的统计数据与统计信息 ,是国民经济宏观调控和各部门管理、经营决策的重要依据 ;统计人员职业道德水平的高低是建立规范的统计秩序的重要保证。加强统计职业道德教育 ,规范统计行为 ,是防止和杜绝统计人员在统计工作中出现不道德行为的有效措施。本文针对当今社会统计工作中存在的具体问题 ,论述了加强和完善统计工作者职业道德教育的重要性和必要性 ,并提出了具体措施和途径     

计算机模拟伽尔顿板实验及研究

伽尔顿板实验验证了大量微观粒子的集体运动具有统计规律性，以及统计规律中出现的涨落现象．文章借助于计算机的高速运算能力以及优秀的数学软件MATLAB对伽尔顿板实验进行了模拟，不仅较好地模拟了实验中的碰撞过程，得到了与实验相符的统计规律与涨落现象，而且，通过改变实验参数以及利用MATLAB数学函数进行数值分析，得到了一些有意义的结论．