组织学习对组织绩效的影响

近年来,组织学习已经成为管理学中一个重要的论题。很多研究表明,组织学习对组织绩效是存在正面影响的。本文中我们探讨了组织学习的定义以及它在商业管理中的应用。其中主要是从市场绩效和人力资源绩效两个方面来着重强调组织学习对组织绩效的影响。     

协同创新网络与组织创新绩效的关系

对于组织内部要素投入与组织创新绩效的关系,已为众多研究所证实。而对于外部协同创新网络与组织创新绩效之间的关系,现有的研究还存在着诸多不足。在对相关产业园区进行实证调研的基础上,探讨协同创新网络与组织创新绩效的关系,得到以下结论:协同创新网络影响组织创新绩效,其中规模性对组织创新绩效呈"倒U形"影响,而开放性、互动性均正向影响企业创新绩效;组织间依赖会负向调节网络互动性与组织创新绩效之间的关系,组织间依赖程度越强,协同创新网络互动性对创新绩效的积极作用会越弱。     

团队学习取向和团队冲突对团队绩效的影响

以大学生社团为被试,用准实验法探讨了团队学习取向和团队冲突对团队绩效的影响.结果表明,团队任务难度较低时,团队冲突和团队学习取向可以共同预测团队绩效;在团队任务难度较高时,团队学习取向可以单独预测团队绩效.研究者设想,团队任务难度低时,团队学习取向和团队冲突可能存在功能上的互补关系.随着团队任务难度的提升,团队学习取向的影响力才会逐步增大,进而可以单独预测团队绩效.     

团队冲突与知识型员工创新绩效跨层关系研究

基于领导理论和团队知识管理理论,研究了团队任务冲突和关系冲突对知识型员工创新绩效的影响以及知识分享的中介作用和团队领导谦卑的调节作用。研究结果表明,团队任务冲突与知识型员工创新绩效之间呈倒U型曲线关系,团队关系冲突负向影响知识型员工的创新绩效;知识分享在团队冲突和知识型员工创新绩效之间起中介作用;团队领导谦卑显著抑制了关系冲突对知识分享的负效应,显著增强了任务冲突对知识分享行为的正向影响。据此,建议团队领导提升团队冲突管理的处理能力,重视团队内部知识分享及领导谦卑德行培训。     

冲突处理风格、关系冲突及团队绩效影响机制——基于Dutch冲突量表

文化背景将影响个人的冲突处理风格,从而影响到团队的关系冲突程度以及团队合作绩效.对于中国文化背景的团队,针对上述问题,出现了不同甚至矛盾的研究结论,这与样本、采用的量表及估计方法有关系.通过采用Dutch冲突量表,收集到55份样本,建立同时性联立方程以消除估计中的内生性偏差.结果表明:使用频次最高的冲突处理风格是协作型,最低的是回避型,这与Paul S.kirbride和Tang su ping等研究结果有明显差异;文化程度对回避型风格和协作型风格影响统计上显著,较高文化水平的成员更偏好回避冲突,其次偏好协作;男性相对于女性比较容易产生关系冲突,但性别对团队合作绩效无显著影响.工作经验对关系冲突影响在统计意义上显著,但边际效应只有-0.026,影响系数较低.     

组织学习、知识管理与企业创新关系实证研究

从理论上深入分析组织学习、知识管理及企业创新等变量之间的关系,构建出三者的关系模型.并对该模型进行实证检验.研究结果表明:组织学习和知识管理对企业创新都产生正向影响,知识管理在组织学习与企业创新之间发挥重要的中介作用,组织学习通过知识管理对企业创新发挥更大的促进作用.研究结果发展和丰富了组织学习和企业创新的相关理论,对于企业提升创新能力具有实践指导意义.     

变革型领导、组织创新对高校组织绩效的影响

现有文献主要聚焦于变革型领导对组织绩效的直接影响,而对这一影响过程的研究较少,尤其缺乏在高校情境下的研究.研究以组织创新为中介变量,构建了变革型领导与高校组织绩效关联的理论模型.利用来自中国34所高校的292份问卷调查数据,借助于结构方程建模等方法对所构建的理论模型进行实证分析.研究结果表明,变革型领导对高校组织创新有直接推动作用,组织创新对高校组织绩效也有直接正向影响;虽然变革型领导对高校组织绩效的直接影响不显著,但通过组织创新,变革型领导可以间接对高校组织绩效产生正向影响.     

双元学习关系、平衡及绩效研究综述

双元学习作为企业获取和创新知识的一种有效方式,是提升企业竞争能力、促进企业可持续发展的关键。通过回顾国内外学者对双元学习的研究,从双元学习的内涵与关系、双元学习平衡的实现方式及其影响因素、双元学习的绩效效果四个方面进行了综述,认为现有研究在研究的层次、维度、视角和方法等方面有待进一步拓展和深入。未来应开展多层次与跨层次的双元学习研究,加强不同理论视角的结合,整合各领域相关研究成果,进一步揭示双元学习内涵与关系的独特性;重视从动态研究视角,深挖影响双元学习平衡的不同层面各因素间的相互关系及其作用机制,提高对情境因素的重视程度,进一步探讨双元学习平衡的实现路径;拓展组织绩效维度,开展双元学习影响组织绩效的权变因素研究,剖析不同条件下双元学习对不同绩效影响的差异。     

组织冗余视角下的IT投资、组织创新与组织绩效

为帮助企业更好地控制和调整IT投资的效果,从组织冗余的角度探讨了IT投资在企业中产生作用的机理。首先分析了企业IT投资可能产生三种类型的组织冗余：硬件／软件冗余、人员冗余和潜在冗余。结合组织冗余与组织创新的概念解释了IT生产率悖论和新悖论的产生及消失过程,认为IT投资冗余将驱动组织进行文化创新、结构创新、流程创新和战略创新。在此基础上,提出IT投资对组织绩效产生影响的途径主要有两条：一条为知识路径,另一条为冗余——创新路径。研究表明,不同的途径对组织绩效产生不同的作用。     

组织依赖、工作投入与创新绩效关系研究 ——以高新技术企业研发人员为研究对象

高新技术企业在实施创新驱动发展战略中扮演着重要角色,研发人员的创新是高新技术企业发展的关键,有必要从员工-组织关系的视角,探究高新技术企业研发人员组织依赖、工作投入与创新绩效的关系。研究发现:组织依赖可分为技术依赖、关系依赖、情感依赖、利益依赖四个维度;其中,技术依赖、情感依赖、利益依赖对创新绩效具有显著的正向影响作用;工作投入在组织依赖与创新绩效的正向关系中具有中介作用。基于此,提出完善企业技术研发平台、增进研发人员对组织的情感认同和建立组织-员工利益共同体等管理措施。     

智力资本与创新绩效：组织学习的中介作用

将企业创新绩效区分为技术创新绩效与管理创新绩效,并将利用式学习、探索式学习作为中介变量引入到企业智力资本与这两类创新绩效的关系中.通过对215家高科技企业调查数据的实证分析,结果表明:智力资本的各部分对技术创新绩效均有显著的正向作用,而其中的结构资本、人力资本对管理创新绩效有显著的正向作用;探索式学习对两类创新绩效都有显著的正向作用,而利用式学习只对管理创新绩效有显著的正向作用;探索式学习在关系资本、人力资本与两类创新绩效的关系中有中介作用,而利用式学习只在人力资本、结构资本与管理创新绩效的关系中有中介作用.     

组织公正的中介效应——高校管理团队冲突与组织公民行为的关系

以中国14所高等院校163位管理团队成员为样本,使用相关分析和多元线性回归方法,探讨不同性质的团队冲突、组织公正和组织公民行为之间的关系,并检验了组织公正的中介效应。结果表明任务冲突与组织公民行为呈倒U形关系,组织公正在任务冲突对组织公民行为的作用中表现出部分中介效应。而关系冲突与组织公民行为负相关,组织公正在关系冲突对组织公民行为的作用中表现出完全中介效应。     

质量改进创新与组织学习的融知发酵模型

从质量管理的发展规律出发,论证了搞好质量管理必须深入研究组织学习的理论;在综述了前人对质量管理与组织学习关系的基础上,指出研究还仅仅停留在强调组织学习对质量管理的重要性阶段;将组织学习的融知发酵模型引入质量管理中,以质量控制(quahty contml,QC)小组为例,详细地分析了质量知识菌株、质量知识母体、质量知识酶和知识发酵吧的存在形式以及对质量管理的作用机制,并对比了传统的QC小组与组织学习的QC小组之间的特征区别,对质量管理水平的进一步提高提供了参考资料。     

探索式创新和利用式创新对组织绩效的影响——基于中国中小企业的实证

在市场不确定和技术更迭的环境下,探索式创新和利用式创新成为中国中小企业应对转型升级的战略选择。基于199家中国中小企业调查数据,采用多元层级回归方法,对探索式创新、利用式创新与组织绩效之间的关系进行理论探讨和实证分析,检验探索式创新和利用式创新对中小企业组织绩效的差异性影响,并分析环境动荡性在探索式创新、利用式创新和组织绩效关系中的调节效应。结果表明,在中国中小企业情境下,利用式创新对企业组织绩效的正向影响大于探索式创新的正向影响;环境动荡性的两个维度,技术动荡性和市场动荡性均在探索式创新与组织绩效关系中具有显著的正向调节作用,而在利用式创新与组织绩效关系中具有显著的负向调节作用。     

网络位置、组织学习与家族企业绩效：家族承诺的调节作用

文章利用浙江和重庆两地351家样本家族企业的调查数据,实证检验了家族企业网络位置、家族承诺、组织学习与企业绩效之间的关系,结果显示:第一,家族企业网络位置(网络中心度、网络密度)对组织学习、企业绩效有显著的正向影响,组织学习在网络位置与企业绩效之间起部分中介作用;第二,家族承诺在网络中心度与组织学习、企业绩效之间起正向调节作用,但在网络密度与组织学习、企业绩效之间起负向调节作用。     

组织创新气氛对组织创新的作用研究

作为组织创新的子课题,组织创新气氛已经成为管理创新研究领域的新方向;如何通过加强组织创新气氛来提高创新,是此领域的研究热点。为深入研究组织创新气氛对其最终期望成果——组织创新的影响,首先通过分析文献对组织创新气氛进行新的内涵界定,并在理论研究的基础上提出组织创新气氛对组织创新的影响作用模型。然后应用因子分析、典型相关性分析、结构方程等统计学方法对影响作用理论模型进行验证。最终根据部分显著的典型相关性分析结果与拟合度大于0．9的结构方程模型得出组织创新气氛对组织创新中两个子纬度存在正向影响作用的修正模型。     

关系嵌入强度对企业技术创新绩效的影响机制研究————基于组织学习能力的中介性调节效应分析

关系嵌入强度对组织的渐进性技术创新绩效和突破性技术创新绩效均有影响,但其中的作用机制有差异,这种差异性主要体现在组织学习能力变量从中扮演的角色不同。就渐进性创新而言,组织学习能力在强关系的作用过程中偏重于扮演中介性角色,而在弱关系的作用过程中偏重于扮演调节性角色。就突破性创新而言,组织学习能力在强关系的作用过程中只有中介性作用,而在弱关系的作用过程中既有中介性作用,也有调节性作用。