我国人力资源管理高等教育发展刍议

目前,我国人力资源管理高等教育的发展已经达到了一定的规模,形成了包括人力资源管理专科和本科专业、人力资源管理硕士和博士研究生培养专业、以及一些相关的硕士和博士研究生培养专业中的人力资源管理方向在内的人力资源管理高等教育体系.迅速增长的社会需求是我国人力资源管理高等教育发展的根本动因,我国高等教育的快速发展是人力资源管理专业高等教育发展的必要条件,我国人力资源管理人才战略的实施是人力资源管理高等教育发展的重要动力.人力资源管理专业未上硕博目录,人力资源管理专业办学条件限制,是制约我国人力资源管理高等教育发展的主要原因.     

高等教育项目管理探析

针对目前我国立项实施的重大高等教育项目——“211工程”和“985工程”，从现代项目管理理论的视角界定了高等教育项目管理的内涵，分析了以传统管理模式管理重大高等教育项目产生的问题和不足，并在项目管理理论的基础上提出了对策建议，以期对我国重大高等教育项目管理理论与方法进行初步探讨。     

高教改革产业化发展趋势的动因与未来走向分析

本文从对高等教育产业化这一概念的界定出发,从理论领域和我国高等教育管理体制的现实运行两个层面,分析了我国高等教育产业化发展趋势的动因;并在此基础上,通过对我国高等教育管理体制改革进程的回顾与展望,揭示了其必然的未来走向。     

试谈高等教育管理中的授权

授权是高等教育管理体制改革的重要环节。章结合我国高等教育管理存在的问题和面临的挑战，分析了高等教育管理中的授权行为，探讨了基本的授权方式、程序、原则，具有一定的理论指导价值和现实意义。     

高校学生管理中的法律思考

高等教育中的学生管理影响到高等教育社会目的的实现 ,本文从依法律治教的角度分析了我国高校学生管理的法律依据及其体系、高校办学自主权和高校学生管理行为的性质、学生管理存在的问题 ,提出完善高校学生管理法律法规的途径     

多校区大学有效实施战略管理的思考

对于我国高等教育管理来说,多校区大学的管理是一个新课题。本文立足于我国高等教育改革实际,阐述了战略管理对多校区大学管理的重要性,并对多校区大学战略管理的实施过程进行了分析,认为实施战略管理是中国高校实现跨越式发展的有效途径。     

基于Malmquist指数的高等教育生产率变动分析

文章运用Malmquist指数方法,考察了1997——2005年间高等教育全要素生产率TFP的变动趋势,并通过Malmquist指数的分解,分析了我国高等教育TFP增长的内在动力。结果表明,高校扩招以来,我国高等教育TFP的增长主要是由技术进步推动的,规模效率和纯技术效率的相互作用,使高等教育资源配置效率对高等教育TFP的增长作用不明显。通过分析,本文认为走"内涵式"发展道路,不断提高高等教育管理技术水平将是我国高等教育发展战略的未来的发展方向。     

知识经济与高等教育的改革和发展

知识经济的兴起,给我国高等教育的改革和发展既带来了挑战,也带来了机遇。面对科学技术的突飞猛进,高等教育必须加快改革和发展的步伐。本文从在知识经济的推动下,我国高等教育面临的新情况和新问题的分析入手,提出了高等教育必须实施思维变革、组织变革、教育教学变革和管理变革,以供同行参考     

成人教育质量管理标准系统分析与设计

应用 ISO90 0 0质量管理标准体系 ,分析建立了成人教育质量管理标准系统 ,为我国高等教育和成人教育管理提供了借鉴意义。     

我国成人高等教育的发展与改革

结合多年从事成人高等教育管理的实践，通过分析我国成人高等教育的作用，指出当前成人高等教育面临的困难和挑战后，提出成人高等教育改革和发展的方向及对策。     

规范大学城建设的宏观政策探析

大学城是在我国高等教育扩招、市场经济体制改革的背景下产生的一种新的高等教育办学模式,它对我国高等教育改革和发展具有多重意义,但其发展过程中出现的规模、投资、管理等问题也不容忽视。文章从实际出发,对我国大学城建设中存在的问题及国家所应采取的宏观调控政策进行了分析和探讨。     

基于熵与耗散结构的高等教育系统管理研究

熵和耗散结构理论被引入到高等教育系统的管理中,其中熵理论启示管理者必须对高等教育系统进行内外部关系协调管理;耗散结构理论则说明对高等教育系统协调管理的实质是一个降熵的过程。在此基础上,运用耗散结构理论对我国高等教育系统演化过程进行了分析,并提出在发展高等教育系统过程中培养领导者的降熵意识是系统降熵的前提条件和首要任务;要充分开放高等教育系统、不断接受外部环境的挑战;要以低熵为目标,合理调配现有高等教育系统资源。     

高等教育质量管理引入ISO9000标准的探讨

通过了解我国高等教育的发展概况和国内外高校引入ISO9000标准的基本情况,分析了在高等教育质量管理中引入ISO9000标准的可行性和必要性,阐述了实施ISO9000标准的基本原则和步骤。     

基于自组织理论的高等教育系统分类管理研究

随着我国高等教育规模的不断扩大,对高等教育进行系统分类管理势在必行。系统分类是系统自组织发展和人为管理的结果;是高等教育多样化发展的必然趋势;是促进高等教育健康发展的客观要求。开展高等教育系统分类管理研究有助于对我国高等教育进行分类评估、分类指导、分类管理,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。     

21世纪我国高等教育大众化探析

21世纪 ,随着高等教育改革的进一步深入 ,我国高等教育将实现从精英型向大众型的过渡。本文论述了高等教育大众化理论的由来 ;并从发达国家高等教育从精英型向大众型过渡的历史阐述我国高等教育大众化的必然趋势 ;提出实现高等教育大众化必须深化高等教育管理体制改革和办学体制改革 ,正确认识和处理各种有关问题 ,确保我国高等教育的健康发展     

中美高等教育管理模式的比较与反思

通过对美国高等教育基本情况的分析,探析中美高校管理体制和运行方式的特点及差异,在微观层面比较中美高校在教师聘任考核、教学管理、科研管理、跨学科发展、学生管理、研究生教育等方面的具体问题和做法,分析美国高等教育面临的挑战及发展趋势,以期为深化我国高等教育的改革和发展提供借鉴。     

中英高等教育质量管理比较及启示

为改善我国当前高等教育质量管理水平,进一步借鉴英国高等教育质量管理的经验,立足教学管理、质量评估和管理体制三个角度,针对中英高等教育质量小管理和高等教育质量大管理进行比较研究,对改善当前国内高等教育质量管理具有启示意义。     

社会力量参与高校管理探析

社会力量参与高校管理 ,是加快我国高等教育管理民主化、决策科学化以及教育社会化的有效途径 ,本文分析了社会力量参与高校管理的必要性和可行性 ,探讨了社会力量参与高校管理的董事会模式     

高等教育质量与质量管理新论

本文提出了高等教育质量管理中双重产品、双重质量的概念,初步探讨了目前我国高等教育质量管理中存在的问题,认为提高我国高等教育质量的有效途径是高等教育必须从以生产为中心的质量观念转变到以用户为中心的观念上来.     

中美英三国高等教育地方化进程与政策之比较

高等教育地方化是经济社会和高等教育发展到一定阶段的产物,是我国最近三十年高等教育改革与发展的重大主题。在对中关英三国高等教育地方化政策、办学、管理等方面进行分析的基础上,借鉴英美两个高等教育强国的高教地方化发展的经验,探究高等教育地方化在中国的发展方式。