高职教育:研究述评、发展追问及战略调整

高等职业教育在中国经济社会发展中发挥了重要作用,但因发展历史较短,竞争实力不强,社会认同度不高.梳理、评述高职教育研究文献,对知识经济和经济全球化背景下高职教育的重要载体即高职学生的现实困境进行理性追问,是对高职教育理论与实践的考量和探索.中国高职教育只有在嬗变中进行战略调整,以人的发展作为高职教育内涵建设的逻辑起点,参与高职学生的生命成长,以实践之维构建人的发展,方能实现其培养目标.     

规范高职生网际交往的对策研究

随着网络技术和上网媒介的增多,网络不仅深刻地影响着社会的发展变革,而且也广泛地影响着人们的人际交往,特别是对于广大的高职学生群体来说,网络已成为他们人际交往的重要空间。针对高职生网际交往存在的易迷失自我、现实人情冷漠、人生观价值观容易发生扭曲等人格障碍弊端,应通过建立网络监督管理制度、强化道德伦理约束以及心理疏导,特别是要有法律规范作依据等措施,规范高职生的网际交往,使高职生的网际交往健康、理性、和谐发展。     

论高职院校的思想政治教育

思想政治教育可以提升当代大学生的道德理论修养和道德实践能力。目前高职院校思想政治教育课存在教学手段单调乏味、教学方法缺乏创新、教学理论与实践应用脱节等问题,社会大环境重经济轻思想政治建设、负面网络信息等加大了高职院校思想政治教育工作的难度。改进高职院校思想政治教育,要针对高职学生特点因材施教,转变“两课”教学模式,在教学方法上勇于创新;加大网络思想政治教育宣传力度;优化思想政治教育内容,打造融做人、就业、抗压为一体的全面思想政治教育功能。     

浅论高职学生就业全程教育与辅导体系的构建

在高等教育大众化发展历程中,高职院校毕业生就业难已成为一个备受关注的社会热点问题。文章提出了全程教育与辅导为内涵高职学生就业教育理念,即在学习前期做好引导教育,在学习中期做好渗透教育,在学习后期做好强化教育,把就业指导"三步曲"贯穿在整个人才培养及就业指导的全过程中,以切实提高高职学生的就业竞争力和就业率。     

加强内涵建设提升高职教育的社会影响力

高职教育的办学规模不断扩大,但高职的社会影响力却没有真正得到提升.加强高职教育内涵建设,创新人才培养质模式,走产、教、学、研、用一体化的办学之路,才能更好地提高人才培养质量,更好地服务于社会,促进学生就业和扩大社会声誉,提升高职教育的社会影响力.     

用传统文化激发高职教育的活力

高职教育是社会教育的重要组成部分,在高职学生中开展传统文化教育是高职教育坚持党的教育方针、贯彻社会主义办学方向、全面实施素质教育的现实需要;是加强大学生德育与思想政治教育的客观需要;也是构建社会主义核心价值体系、促进社会文明和谐的内在需要。加强传统文化教育,用传统文化激发高职教育的活力、推进高职教育发展、提升人才培养水平势在必行。     

从人的全面发展看高职院校公共基础课程构建

人的全面发展是马克思主义核心价值观,是历史发展的必然要求,在当前我国构建和谐社会中有重要意义.现阶段我国的高职教育在就业等各种因素影响下,公共基础课出现了边缘化倾向,影响了学生全面发展,弱化了学生竞争力.有必要重新认识"人的全面发展"观对高职教育的现实意义,构建以人为本的高职院校公共基础课程体系.     

"专创融合"背景下高职院校教学方法改革的研究

"专创融合"教学改革是实现高职教育内涵发展、培养创新型人才的一条重要途径.高职院校需要在"专创融合"的基础上切实做好教学方法的优化改革.在当前的"专创融合"教学中,专业技术素养与开拓创新素养是学生必不可少的品格,本文将对"专创融合"背景下高职院校教学方法改革的路径进行探究.     

生态美学融入高职语文教学的研究与实践

生态美学是生态学与美学相结合的一门新兴学科,突出培养学生的审美共生观。语文课程是高职院校的基础公共课程,在培养人文精神、提升道德素养以及具备较高的听说读写能力具有重要意义。实践证明将生态美学融入到高职语文教学中是基于职业教育高质量发展、培养更多技术工匠型人才的必然要求。     

以就业为导向的高职工学结合人才培养模式探析

高等职业教育以就业为导向,实践工学结合的人才培养模式已经成为高职院校教育改革的重要的任务。在推进校企合作、工学结合的人才培养模式方面进行富有创新意识的实践,探索出主动适应高职院校建设发展的新思路。是提升高职院校内涵建设,培育高素质高技能型专门人才,实现高职院校服务社会需求的任务。     

高职院校绿色教育的研究与实践

绿色教育是素质教育不断深化过程中提出的新理念,是绿色发展理念的必然要求,也是社会对高职人才培养目标的新要求,其核心在于科学教育与人文教育相融合。高职院校要认真贯彻绿色发展理念,把绿色发展理念贯穿于高职教育全过程,重点从"绿色德育"、"绿色教学"、"绿色文化"、"绿色师资"四个方面构建高职绿色教育体系,将理论教育、教研改革、实践养成相统一,增强绿色教育的实效性,有效促进高职教育和谐发展,提升人才培养质量。     

思政教育融入高职院校创新创业教育的实践路径

高职院校相较于普通的学校而言,更加侧重于职业技术能力培养,因此很少有精力投入到创新创业教育和思政教育中.当前就业市场竞争激烈,如何提升毕业生的就业竞争优势则是高职院校目前重点考虑的内容,在创新创业教育中积极融入思政教育,可以有效丰富教育内涵,进一步提升教育实效性,带给学生良好的教育熏陶和引导,逐渐形成正确的三观,促进学...     

浅析高职院校实训基地管理改革实践探索

根据国家职教改革与发展的新形势，针对目前高职院校职业教育的特点，我们应该培养大量具有实际动手能力、操作能力的技能型人才，在培养过程中实训是重要的组成部分，整合实训资源、组建实践教学中心是高职院校加强校内实训基地建设的现实需要，我院的主要做法是：以资源共享为原则，整合实训资源；以提高效率为原则，改革管理模式；以工学结合为目标，提升管理水平。利用实训树立学生正确的就业观，促进高职学院的发展步伐。     

产教融合背景下高职院校应用文写作课程建设研究

职业教育的生命力在于实践和应用，深化产教融合是完善职业教育与经济发展联动机制，培养更多工匠型人才的重要举措。应用文写作是高职院校一门重要的公共基础课程，是培养学生本专业应用文写作能力的重要课程。产教融合步入新阶段，面对社会对高职院校学生职业技能要求的不断提升，高职院校要紧紧围绕产教融合本质特征建设精品高职应用文写作课程，以此提高应用文课程教学质量，培养社会实用型高素质人才。     

人文素质教育与高职教育改革

高职学生人文素质欠缺,影响了高职学生综合素质的提高。这与高职教育中人文素质教育滞后关系密切。加强人文素质教育是高职教育改革中的重要环节,对高职教育的健康发展具有重要意义。     

新时期高职院校学生党建工作机制探索

高职院校是我国教育体系中的重要组成部分,随着教育改革的深入,高职院校肩负着培养高素质技能型人才的重任。学生党建工作对提高学生思想道德素质与社会责任感具有重要意义。随着高职院校的发展速度不断加快,学生党建工作面临新的挑战与机遇。在新时期,应积极探索学生党建工作机制,以适应时代所需。     

高职院校落实“育人为本”探析

高职院校师资能力及课程体系存在的缺失;高职院校的宣传存在着缺失;高职院校内涵发展存在缺失。高职院校落实"育人为本"的关键在教师;高职院校要注重修炼内功,防止夸大宣传;高职院校要正视现实,从自身查找不足。     

舞动治疗缓解当代大学生人际交往障碍的策略研究

人际交往障碍已经成为影响当代大学生身心健康的重要心理问题之一,引起很多专家学者的关注。作为一名高校舞蹈教师,试图通过打破传统心理治疗方式、引入舞动治疗这一新型治疗手段,在分析大学生人际交往障碍的产生原因及其表现的基础上,提出合理的干预策略,缓解学生的人际交往压力,提升他们与人交流以及融入集体的能力。     

工匠精神在高职思想政治教育中的渗透

在产业转型的升级的社会大环境中,新的人才观念被提出,工匠精神就是顺应时代发展的趋势出现的。顾名思义,工匠精神指的是具备有工匠的专业精神、职业态度以及人文素养。处在社会主义建设关键时期的中国需要这样一批具备有工匠精神的建设者开展建设工作,以推动社会的转型发展。而高职教育作为人才培养的重要基地,通过思想政治教育培养学生的工匠精神,明确教育目标,在培养提升学生学术知识的同时有意识地培养学生的职业精神,充分发挥高职人才工匠精神培养的阵地作用,以更好实现社会转型发展。     

"大思政"格局下高职院校劳动教育体系的实施探析

劳动具有综合育人价值,高职院校劳动教育是新时代培养德智体美劳全面发展人才的需要.高校思想政治工作质量反映出素质教育的成效,并直接影响大学生综合素质和实践行为.实施劳动教育,应坚持"以生为本"的育人理念,鼓励学生能动性参与实践活动,形成学生劳动技能,让学生在校园中、社会上养成爱劳动、会劳动的习惯,最终用奋斗创造幸福.客观上,劳动教育包含于思想政治教育,高职院校面向社会培养高技能型人才,在劳动教育环节引导学生树立正确的劳动价值观,自觉践行社会主义核心价值观,真正增强学生社会责任感.高职院校开展劳动教育,应在深刻把握"大思政"格局的基础上,全面优化劳动教育体系,深化劳动教育内涵,推动劳动教育工作有效开展.