武术攻防对抗教学方法的价值及意义

武术攻防是武术的本质特点,武术教学过程中围绕这一特点展开有利于激发学生的兴趣,采用几种创新的教学方法,可以增强学生健康发展,促进学生的思维发展等,使武术在学校领域内得到健康发展。     

武术套路的阶段性教学

本文对学校武术教学中的问题进行了探计,提出了学校武术教学应分为基础训练阶段、意识培养及强化阶段、高级训练阶段,讨论了各阶段的主要教学目标及特点。学校武术教学分阶段实施,能科学规范学校武术课程,使学校武术教学工作能够朝着健康、正确的方向发展。     

高校武术套路教学中如何进行柔韧性训练的研究

在高校武术套路教学中学生要利用有限的时间，充分发展柔韧性，是摆在高校武术套路教学中非常现实的问题，所以在选择采取何种锻炼方式，如何进行柔韧性训练的同时应考虑到自身特点。动静结合、循序渐进、全面发展，再加上训练者持之以恒的决心，是学习武术套路的学生获得良好柔韧性的关键所在。本文试从如何科学有效的进行柔韧性训练及提高柔韧性锻炼的方法等方面来进行研究。     

提高高校公体武术课教学效果初探

武术是中华民族传统瑰宝,继承和传播武术文化是我们的义务和责任.高校是武术传播的一条重要途径,高校武术选项课教学效果的好坏直接影响所培养学生的武术修为,从而影响武术文化和运动的继承、传播和发展,因此提高高校武术课教学效果,对于武术运动发展有着极其重要的作用.     

新时期高校武术课教学研究

高校是我国传统武术传播的一条重要途径,高校武术选项课教学效果的好坏直接影响所培养学生的武术修为,从而影响我国武术文化和运动的继承、传播和发展,因此提高高校武术课教学效果,对于武术运动发展有着极其重要的作用。本文采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,从教学目标、教学内容、学生认知、课外活动氛围等方面分析探讨了我国高校公体武术教学活动的影响因素。认为,高校公体武术教学偏重技术教学目标,忽视武术教学的民族文化传承目标;教学内容竞技化、单一化;学生对武术缺乏正确的认知和理解等因素是影响我国高校公体武术教学和武术活动普及开展的主要原因。     

武术教学与德育

党的"十七大"报告明确提出"育人为本,德育为先".在实施素质教育的今天,更应高度重视学生德育教育,培育学生正确的理想、信念、追求和精神.其武术具有几千年的历史,博大精深,内涵丰富,是中华民族文化的一大瑰宝,在教学中,武术有它得天独厚的自身优势,如何通过武术教学来渗透德育教育,培养学生具有健康的体魄、健全的人格、坚定的信念、坚强的毅力,以及自强不息,为国争光的爱国主义精神,使教师真正不愧为"人类灵魂工程师"的美称.     

武术教学与德育

党的"十七大"报告明确提出"育人为本,德育为先"。在实施素质教育的今天,更应高度重视学生德育教育,培育学生正确的理想、信念、追求和精神。其武术具有几千年的历史,博大精深,内涵丰富,是中华民族文化的一大瑰宝,在教学中,武术有它得天独厚的自身优势,如何通过武术教学来渗透德育教育,培养学生具有健康的体魄、健全的人格、坚定的信念、坚强的毅力,以及自强不息,为国争光的爱国主义精神,使教师真正不愧为"人类灵魂工程师"的美称。     

影响普通高校武术发展的因素与对策

武术是我国优秀的民族传统体育项目,是中华民族的文化瑰宝。武术作为中国民族传统体育项目,在全民健身计划中占有重要的地位,而高校又是推广、发展、普及武术的重要阵地。武术课作为普通高校一项重要的选项课,起着传承中华民族文化,培养学生终身体育意识的作用。     

让制度化走进06旅游班

没有规矩，不成方圆。本文根据06旅游班学生特点，制定出一套符合班级实际情况的制度，起到“有法必依、执法必严、违法必究”的功效，保证学生良好的行为习惯及健康的发展。     

重庆市中学武术开展现状及对策

中学是培养学生学习武术,为终身体育打下基础的关键时期.而重庆市中学武术教学却存在教师专业水平不高,教材内容缺乏技击性,教法不当,领导不够重视,武术器材匮乏,开课率低等一系列不适合武术发展的现象.本文对这些现状进行了调查研究,并提出相应的措施.对完善中学体育课中的武术教学,提高教学质量,提供参考.     

高校武术课程对学生民族精神培育的探讨

中华武术源远流长、博大精深,完美地融合了教育资源和文化资源。回顾历史,武术属于一种伟大的文化传承,是中华民族在过去数千年的发展中自然形成的一种具有中华民族特色的传统体育文化。本文首先分析了大学生民族精神培育的重要意义,大学生民族精神培育有利于中华优秀传统文化的传承,有利于中华民族伟大复兴中国梦的实现,有利于大学生全面成长成才。其次,本文阐述了如何在高校武术课程中挖掘民族精神元素。最后,本文提出利用武术课程培育学生民族精神的措施,主要包括：精编蕴含民族精神的高校武术教材;坚持武术文化观,重视武术文化精神教育;挖掘体现民族精神内涵的武术人文素材。     

普通高校武术选项课的改革思考

通过对重庆市10所本科院校武术选项课教师的访谈及对重庆邮电学院2002、2003级参加武术选项课的学生进行问卷调查和分析,提出高校武术选项课应"以人为本",实施多元化的武术教学目标;对教学内容进行分级;建立武术等级考试体系;教学模式以选项课与武术俱乐部相结合的改革设想.     

武术套路柔韧性训练的研究

武术套路中柔韧性具有重要的作用。武术套路运动员一定要采取科学的训练方法进行训练,同时考虑自身的特点。良好的柔韧性可以增强运动员的素质,保护骨骼肌肉,有效预防伤病;良好的柔韧性使运动员的动作舒展大方、姿势优美,而且有助于发挥技术水平。要想提高武术套路技术水平和加快训练进程,武术套路运动员必须艰苦训练腰部、下肢等部位的柔韧性,只有这样才能增加各关节的灵活性和活动幅度,进而提高柔韧性。随着武术套路新规定中出现了指定的难度动作,武术套路运动员必须训练好柔韧性,向高、难、美、新方向发展。     

普通高校武术选项课的改革思考

通过对重庆市10所本科院校武术选项课教师的访谈及对重庆邮电学院2002、2003级参加武术选项课的学生进行问卷调查和分析,提出高校武术选项课应“以人为本”,实施多元化的武术教学目标;对教学内容进行分级; 建立武术等级考试体系;教学模式以选项课与武术俱乐部相结合的改革设想。     

民间武术、武术套路与散打的分立探析

学术理论界的武术包括民间武术、武术套路和武术散打,而散打经过近三十年的完善和发展,己经脱胎于武术,是一个完整的现代民族传统体育运动项目,与套路形式的武术明显不一样,应当同属民族传统体育下的一个体育项目。民间武术、武术套路与散打分立是解决当前中华武术发展的一个出路。     

我国武术大众化的问题与对策研究

近年来,作为中华民族文化瑰宝的武术在国内没有得到很好的普及与推广,练习武术的人却越来越少。本文在剖析武术大众化内涵及特点的基础上,着重分析了当前我国武术大众化过程中存在的缺少宣传、政府支持有限、多种健身方式冲击、参与人群不平衡、武术教育覆盖面狭窄、武术派系复杂等问题,并针对这些问题,提出促进武术大众化的对策。     

河北省武术文化产业发展路径

正武术文化是我国传统文化的典型代表,武术文化产业是一种从产业化运营的角度对武术文化资源进行创意开发而形成的产业形式。河北是武术文化资源大省,全国武术拳种中有一半左右起源、发展、兴盛于该省,近代史上我国最有名的武术家大多出自该省,形成了沧州、永年等武术文化圣地和众多武术文化资源富集区。河北省武术文化产业发展现状在文化产业发展的大背景下,河北省武术文化产业发展在某些区域、领域也有一些亮点。但总体看,     

对外武术教学实践与研究

针对对外武术教学与培训的特点,结合武术教学的客观规律,就如何搞好对外武术教学与培训工作,不断改进和提高教学质量,提出了合理、实用的教法选择和建议。     

独立学院教务管理探析

独立学院发展至今已经成为我国民办高等教育中最活跃的·种办学模式，而教务管理又是独立学院管理工作的中心环节，本文通过分析独立学院学生和教师队伍的特点，旨在探讨适合独立学院师生，能促进独立学院健康发展的教务管理道路。     

对我国武术产业开发现状及发展对策的研究

一、武术产业化的历史必然性。首先,随着社会文明的进步、商品经济的高速发展,人们的思维模式、价值取向已经发生了重大转变。与经济的联系更加直接和密切。武术的发展也必须审时度势,要根据人们的爱好、兴趣、不同的习武群体。发展相应的武术体系。而纵观中华武术上下几千年的发展历程可不难得出：武术的发展水平、规模必须以强大的经济基础作后盾。武术要发展。经济是基础,而要把握经济主动权．必须走武术产业化道路。