大学生创新能力培养之我见

随着世界政治、经济、科技、教育全球一体化进程的加快,国与国之间的竞争空前激烈.这种竞争实际上是创新意识和创新能力的竞争,是高素质创新人才的竞争.目前我国大学生创新能力还普遍偏低,大部分大学生缺乏创新观念和创新欲望.针对此现像,各高校越来越重视大学生创新能力的培养,并积极探索大学生创新能力培养的可行方式.笔者从实际出发,提出多种措施,从多个角度探索切实提高学生创新能力的方法.     

教育创新的关键是教师创新

当今世界科技发展日新月异、知识经济已初见端倪、国际竞争日趋激烈。所有的竞争归根到底是人的创新能力的竞争，而创新能力需要教育来培养。我国的教育由于受传统教育的束缚，有很多方面不适应社会的发展，教育创新迫在眉捷，其中教师创新是关键。     

谈数学教学中创新能力的培养

21世纪初,面对知识经济带来的机遇和挑战,江泽民总书记提出:"一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林。"知识经济的竞争在于人才的竞争,而人才的竞争在于教育。教育要"三个面向",要从未来着想,从大处着眼,培养创新人才。即强调教育要成为培养创新精神和创新人才的摇篮。在数学教学中如何实施创新教育,提高创新能力呢?我认为应主要从培养学生的创新意识、创新思维、创新能力、创新个性及创新精神五个方面入手。     

中等职业学校数学教育中的创新教育

在知识经济时代，综合国力的竞争，关键是人才的竞争，而人才的竞争关键是一个民族的整体综合素质的竞争，尤其取决于民族的创新意识、创新精神和创新能力，创新构成了国家的重要战略支点．教育承担着创新启蒙的重任，学校的创新教育不同于科学家、发明家的创造发明，它是以发展学生的创新思维，提高学生的创新能力，塑造学生的创新人格为目的．通过对学生施以教育和影响，使他们作为独立的个体，充分发挥其自身的主观能动性，重新发现和认识对本人有意义的新知识、新事物和新方法．     

夯实基础教育推进教育创新

当今时代 ,科技进步日新月异 ,国际竞争日趋激烈。各国之间的竞争 ,说到底是人才的竞争 ,是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础 ,而基础教育是我国教育发展创新的基础 ,必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置。本文试从我国基础教育的作用的分析出发 ,论述其存在的主要问题 ,进而提出加强和完善基础教育 ,为教育创新作准备的对策。     

创新与非智力因素教胄

创新教育,包括对学生创新精神,创新能力,进行创新竞争的教育,应体现在对学生素质教育的各个方面.其中,不可忽视创新的非智力因素的教育.本文讨论了创新可能涉及的非智力困素的各个方面,并讨论了计算机课程中创新因素,课外的非智力因素对学生创新教育的重要作用.     

创新教育之我见

当今世界 ,日趋激烈的综合国力的竞争实质上就是民族素质和国民创新能力的竞争 ,而创新教育正是解决该问题的根本途径。本文通过中美教育方式的对比剖析了创新教育的实质——创造性思维 ,并结合实际与个人体会提出了一些创新教育的建议     

大学生创新能力培养的几点思考

21世纪的竞争实质上是人才的竞争 ,能否在激烈的国际竞争中处于领先地位 ,关键是加快培养具有创新精神和创新能力的创新型人才。高等学校应更新教育观念 ,培养大学生的创新精神和创新能力 ,以迎接知识经济的挑战     

大学生创新能力的培养

21世纪是创新的世纪,它的核心是知识的创新、开发、传播和运用,创新的世纪需要创新的人才.国力的竞争,实质上是知识创新、技术创新和思想创新的竞争,从根本上说,是创新人才的竞争.所以,培养和造就创新人才成为各国关注和着力解决的问题.大学生是我国社会主义事业未来的建设者和接班人,加强大学生创新能力的培养,是高等教育的根本任务.培养大学生的创新能力是教育工作者的第一要务.     

工科机械类大学生创新能力培养的几点思考

21世纪是竞争与机遇并存的时代,创新人才的竞争是其主要的特征。为缩短我院与知名高校的差距,应把工作重点放在大学生创新能力的培养上。本文以创新概念和创新能力为分析基础,阐述大学本科教育与创新能力培养的关系,提出工科本科院校创新能力培养体系,并以机械工程类专业学生创新能力培养为重点,就如何加强大学生创新能力的培养进行了探讨。