城市独生子女与非独生子女大学生人格特征的比较研究

本研究采用形容词问卷研究方法,科学地调查了重庆市九所高校来自全国各地的401名独生子女与非独生子女大学生的人格特征。结果表明,独生子女与非独生子女大学生人格特征大体上没有差异,独生子女与非独生子女的人格共性占主导地位。     

独生子女不成熟人格探讨

独生子女的教育,正引起社会各界的普遍关注。其不成熟人格特征,主要是家庭不良教养方式所致。对独生子女采取正确的教育方式、培养其健全的人格已刻不容缓     

论家庭教育与独生子女的人格形成

人格是一个人心理面貌的总和，是个体间相互区别的主要标志。家庭作为对人格形成有重要影响的因素之一，具有重要作用。独生子女的人格特征（特别是不成熟人格特征）形成的根本原因是独生子女在家庭中的角色和地位所决定的，针对独生子女以自我为中心、挫折耐受力低、认知结构片面化的特点，家庭对独生子女进行人格教育的方法主要是耳濡目染、潜移默化，不能包办代替、过分监护。要正确处理好管束、期望、教导、关爱之间的关系，不断改进对独生子女进行人格教育的方法。     

数字人格的存在论证及其特征

数字时代,主体进行网络活动离不开数字人格的参与。数字人格是主体参与网络活动的身份认同和资格认证,可以保障主体的基本权益,是主体人格尊严的体现。数字技术在赋能社会发展的同时,似乎对人的主体性、人格、自由产生否定,因此,把握数字人格的特征成为时代的哲学命题。我们只有在数字化的逻辑下正确认识数字人格,才能够协调“两种人格”“两个世界”的一致性,并为虚拟现实的到来找出一条主体生存道路。     

论青年创新型人才的人格特征与人格塑造

培养创新型人才的关键是塑造人格。创新型人才具有特殊的人格特征,如进取性、独创性、抗压性与坚持性、自律性与专注性等。塑造这种人格,是一项非常复杂的教育工作,当务之急是必须研究青年人格发展的特殊规律,如人格发展的价值目标、人格发展的动力构成、人格发展的社会适应等问题,遵循创新型人才人格形成的规律、破解当前创新型人才培养过程中出现的特殊的教育难题。     

试析生态人格的特征

生态人格是道德人格的一种新型要求,是环境道德素养内化为人的道德良知后形成的一种道德人格样态,是一个人对待人与自然之间的道德关系、生活方式所持的具有个性特征的确定的态度和立场.解决生态危机的根本出路在于培育生态人格.与其他道德人格相比较,生态人格具有自身突出的特征:科学精神和人文精神的统一,道德他律和道德自律的统一,生态智慧与生态体验的统一,生态尺度与心态尺度的和谐统一.     

大学生人格特征与人际关系的相关研究

采用人格特征问卷和人际关系量表对370名在校大学生进行问卷调查分析。结果显示,大学生的精神质维度在性别、学科性质、学制及是否独生上有显著差异;人际关系水平在学科性质与学制上有显著差异;精神质、神经质维度与人际关系有显著负相关;外倾性与人际关系有显著正相关。表明大学生人格特征是影响人际关系的因素。     

大学生学业成绩与人格特征的相关性研究

影响大学生学业成绩的相关因素很多，人格因素是其中重要的一个方面。通过对学业成绩优秀组大学生和学业成绩不佳组大学生人格特征的测试和分析，揭示学业成绩与人格特征之间的联系。     

律师人格特征与律师执业水平研究

采用国际上具有较高信度、效度和稳定性的16PF问卷,对100名男女执业律师进行测试,并同时对37名男女大学教师,47名男女大学生进行测试,将所得测试结果进行比较研究得出：律师人格特征十分明显,绩业优良的律师高实验性、高独立性人格特征突出。律师人格特征的形成受其职业特点和要求影响很大。律师整体心理素质较高,某些人格特征有助于律师提高执业水平,更好地服务于社会。     

睡眠质量与人格特征相关研究

为了探讨学生的睡眠质量与人格特征之间的关系,我们采用匹兹堡睡眠质量指数（PSQI）问卷和艾森克人格测验（EPQ）对高中生进行调查。结果发现,有24．9％的学生存在睡眠质量问题,不同年级之间学生的睡眠质量存在显著差异,高三学生的睡眠质量显著差于高一、高二学生。不同睡眠质量组别的学生在EPQ中的N（神经质）因子得分上存在非常显著的差异。相关分析表明,N（神经质）和P（精神质）在睡眠质量各因子中均现正相关,并大多数达到显著或十分显著的差异。     

教师自主研究的新视角:个体需要和个性特质

自主作为教师的基本心理需要,是教师在职业活动和专业发展过程中,基于内在兴趣和价值观,独立作出判断和选择,并能执行自己的决定且为之负责的心理倾向.自主作为专业特质,是教师职业群体在从事教育事业时,将不受来自行政部门和督导制度的直接监督,将不屈从于来自领导、同事和家长的压力和影响,能够做出相对独立的操作和决定的行为倾向,并通过教师个体的内在品质和能力得以体现.从个体需要和特质观视角来理解教师自主,将为促进教师心理健康,提高教师发展水平提供新思路和积极的启示.     

人格特质与认知操作关系的新视野

通过介绍人格与认知研究的新进展,探讨了人格、能力与认知三者之间的关系,从而为人格特质与认知操作的关系提供了一种新视野。在认知操作或成就水平的预测中,人格至少与能力同等重要;概念与情境的界定、人格与智力的关系、人格特质的测试工具以及变量的控制等问题成为人格与认知关系研究的关键,只有在双向考察的基础上才能完整地理解人格特质与认知操作的关系。     

人格特质对立即提取和延缓提取的影响

采用知觉-再认和学习-回忆测试,考察了内外倾和神经质的联合效应对立即提取和延缓提取的影响。研究表明:(1)高、低唤醒被试(NIs、SEs)立即提取的效果均优于延缓提取;(2)NIs对负性词的再认错误率最低,衰减最快,对正性词的再认错误出现在30分钟以后,SEs的提取模式与此相反;(3)NIs对同音配对词、SEs对同义配对词的回忆优势不随间隔时间的延长而减弱;(4)对于同形、同音和同义配对词,被试的遗忘发生在记忆保持间隔的前30分钟。     

熟练与不熟练技能人才人格特征比较研究

采用卡特尔编制的16PF问卷作为测量工具,对熟练和不熟练技能型人才进行调查分析,结果表明:两类人才在聪慧性人格特征、创造能力应用预测因子上存在差异;两类人才在次级人格因素上不存在差异;熟练技能型人才适应新环境能力的人数远大于不熟练技能型人才。     

基于标准化流程下的执行力问题研究

国内外手机企业的经验表明，在日趋复杂的现行企业标准化流程下，企业效能发挥在很大程度上受制于执行的具体情况，企业执行力是企业管理领域的新概念。本文论述了手机企业执行力的现状问题，改善手机企业执行力的原则和方法。最后结合问题，提出具有建设性的意见和建议。     

基层医生中医药健康管理服务能力研究

了解基层医生现有中医药能力状况,针对基层中医药服务能力提升提出政策建议。通过多阶段分层抽样和典型抽样相结合的抽样方法,选取江苏省常州市、盐城市、徐州市、苏州市作为样本市,对样本地区所有基层卫生机构的医生开展问卷调查。结果表明,江苏省基层中医药普及工作有所成效,中医药服务在基层的需求较高。基层中医药服务仍面临着能力类型不全、部分能力水平不高的问题。应加强基层中医药人才队伍建设、补足中医适宜技术的能力短板并完善政策保障,借助技术手段进一步提升基层中医药健康管理服务能力。     

《庄子》字数考证

文章通过考证《庄子》版本、篇章内容在历史上的变迁,指出《庄子》"十余万言",系指五十二篇古本《庄子》而言,而今本三十三篇本《庄子》不过65000字左右。     

论产学研合作教育与大学生人格培养

高等教育不仅是“成才”教育 ,更应注重“做人”教育。但目前由于学校教育功能存在的缺陷 ,很难完全实现上述目标。尤其在加入 WTO以后 ,高度开放的社会背景 ,更强化了社会影响力 ,使单一的学校教育在育人上的局限性愈加明显。而产学研合作教育 ,充分利用学校与社会双元教育环境 ,优势互补 ,已被实践证明是大学生人格培养的有效形式     

当代大学生科技创新能力培养模式的实践与探究

科技创新活动是培养大学生创新意识、提高创新能力的有效载体。目前，我国大学生科技创新活动的开展情况可谓参差不齐，整体还处在较低层面，有很多问题需要研究解决。培养大学生科技创新能力的具体措施之一是培育良好的校园科研环境，之二是构建合理的科技创新教学模式。此外还要注重构建校园的信息化与国际化环境。