浅谈室内设计基础课程创新教学方式探索

室内设计是多个专业的必修基础课程,特别是对于室内空间设计、室内环境设计而言,更是发挥着基石作用,其教学效果对后续多门课程的教学成效起到重要的影响作用.因此,本文立足于室内设计专业教学现状,从教学内容、教学方式、教学评价等维度分析问题,最终提出课程模块化教学、注重教学过程管理、引用多元教学方法、改革教学评价体系等策略,以...     

汉语言文学教学方式的创新探究

教育改革逐渐深入,教育教学也已经逐渐从理论知识朝着应用型的教学,发生了很大程度的改变,所以相关教育工作者也要注意这方面的问题,在进行汉语言文学教学时,不断地进行创新发展,以期给社会培养更多的人才.基于此,本文主要讨论了汉语言文学教学的现状,并对汉语言教学的创新方式展开探讨.     

创新历史教学方式提高课堂教学效果

中学历史是一门具有故事性、综合性、时代性等特点的学科.在教学实践中,结合这些学科特点,探索总结出一套使课堂教学效果好、质量高、充满生机活力的方式方法.中学历史涉及内容繁多,点多面广,学生极易产生倦怠,课堂效果不够理想.为改变历史课死记硬背、呆板乏味、毫无生机的现状,如何让学生喜欢历史课,使历史课堂充满生机活力,在教学实...     

“自主——合作——创新”三维复合教学方式实施策略

当前,面对高考的压力,高中政治课堂教学依然“教师讲,学生听,教师写,学生抄,教师考,学生背”.师生在这个“应考型”的教学模式中所表现出来的是无奈和没趣,是压力和不满,因此,实施素质教育,改进传统的教学模式,构建新的课堂教学模式,已成为了摆在每个政治教师面前的新课题.本文结合教学实践探讨了高中思想政治课“自主——合作——创新”三维复合教学方式实施策略,提出了“师生合作、生生合作、师生和谐”的课堂新境界,使政治课不再枯燥而乐趣无穷,成为师生教与学的殿堂.     

论文科研究生教学方式的“道”与“器”

教学方式实质是对教学的观念性认识的体现,教学理念规约着教学方式的选择。基于社会发展和研究生教育的特点,厘定了教学方式的价值理性和工具理性,透析了研讨式教学方式将教学和科研自然匹配在一起的机理。     

改革考评方式培养创新人才

21世纪的竞争与发展是人才的竞争与发展,小康社会建设和中华民族的复兴有赖于大批创新人才的培养。创新人才的培养有赖于教育观念的更新、素质教育的实施和高等教育的改革。考评方式的改革既是教育教学的改革,也是人才评价标准的改革,是培养创新人才的必然需要和重要手段。要以培养学生综合素质为指导,实施“全面考核、灵活考核、科学考核”,促进学生全面发展,为创新人才的培养奠定基础、创造条件。     

创新人才的培养与教学方法改革

创新人才是适应时代发展要求,具有创新意识和创新思维品质,掌握高超创新技能并内化为优越的创新情感和良好创新人格的极具超前发展蕴底的高素质的人才、培养创新人才必须改革教学方法,建立以素质为本位,学生为中心,启发式、讨论式、参与式为主的充分应用网络、多媒体现代信息技术手段的新型教学模式。     

高校产学研合作培养创新人才的探索

高等学校人才的培养模式已经成为一个急需探索解决的问题 ,合格的人才只能在高等学校积极参与社会实践中造就 ,因此产学研合作培养创新人才是高等教育发展的必然趋势 ,对其进行研究探索具有重要意义。     

“双培养”“三激励”建设高素质的企业党员队伍 打造企业核心竞争力

在新的历史形势下,企业如何创新党建工作?充分发挥广大共产党员的先锋模范作用,已成为许多企业困惑的一个问题。桂林机床股份有限公司党委根据自己企业的实际,闯出了一条“双培育”三激励建设高素质的企业党员队伍,打造企业核心竞争力的党建工作的新理论、新方法、新路子,曾受到来桂林调研的中组部有关领导的高度评价。对广大企业有一定的借鉴作用。     

普通高等教育人才培养理论与实践的探索——基于教学方式改革的思考

为适应我国调整经济结构、转变发展方式、提高自主创新能力、增强国家竞争力的战略目标,高等院校必须把培养创新人才放在教学工作的首位。在高等教育大众化的背景下,普通高等院校应发挥差异性优势,合理定位培养目标,借鉴国外经验,促进传统教学方式转型,创造创新人才培养的教育环境。     

建立开放性实验室培养创新人才

开放性实验室是实验室及实验手段向学生开放,学生可以随时进入实验室,进行实验构想、设计和调试,充分利用课内外时间来进行实验,并得到教师的指导,使“做实验”成为真正有趣的活动。开放性实验室可以提供给学生更多的发展和探索空间以及更好的自主性,培养学生独立思考、勇于创新的科学态度和精神。实验室的开放程度已成为学校教学水平、科研水平的重要标志。     

"处方教学"及其应注意的几个问题

教学方法改革是当前教育改革的重要内容。恰当运用“处方教学”的方法,解决学生在学习中存在的具体问题,成为临床教学改革的一个可供参考的模式。     

改革物理教学，培养学生创造能力

教学改革已成为当今教育界最热门的话题。本文从培养学生的创造能力的角度出发,探讨了教学改革的方法和途径。     

实施创新教育 造就创新人才——21世纪东亚国家教育改革展望

当今世界各国的经济竞争和综合国力竞争,正在演化为人才和国民素质的竞争,而且新一轮国际竞争的焦点,在一定程度上集中在富有科学、技术竞争力和高文化素质的人才上.日新月异的时代使教育的价值观和功能观正在出现空前的裂变,传统的教育观念和人才培养模式已越来越不适应教育发展的需要.因此,以转变传统教育观念,改革创新人才培养体系,大力实施以培养人的创新精神、构建创新人格和创新能力为主要内容的创新教育,将成为东亚国家未来教育发展的必然趋势.     

口腔医学技术专业教学考核方法改革初探

通过改革教学过程考核评价,提高学生对实践训练课程的认识,重视专业技能训练,专业技术能力得到了提高;通过改革毕业考试考核方式,增加实习项目技能考核,学生在实习期间更加重视实习过程,刻苦钻研技术,综合素质得到了提高,快速达到企业要求顶岗实习的目标。     

案例教学探析

本文论述了运用案例教学应注意的三个问题，即精选案例提高案例质量；案例教学要做到“融”、“精”、“透”；慎防案例不当诱发“副作用     

加强大学生素质教育 培养创新人才

大学生的素质一般分为思想道德素质、文化素质、业务素质、身心素质,等等.全教会提出要全面推进素质教育,本文从两个侧面对"素质"二字进行了解释,并从社会发展的需要出发,结合中国传统的优秀文化和西方的优秀文化,剖析了素质教育应包括的主要内容.依据当前高校教育思想和教育工作的现实,阐述了开展素质教育的必要性和紧迫性,提出高校培养创新型人才应必需采取的措施.     

在生化实验教学中培养学生的动手能力和创新意识

生物化学实验是医学高等院校基础课程中的重要内容。如何提高实验教学质量,如何加强学生动手能力及创新意识的培养,是两个现实性很强的问题。     

英语泛读课程教学方法改革与实践探究

本文结合英语专业英语泛读课程教学现状,对其进行改革与实践,探究出一套科学系统、适合现代教学模式的教学方法。使学生通过大量的阅读实践,培养阅读技能,逐步提高理解能力和阅读速度,进而在增强语感的基础上,提高实际运用语言的能力。     

加强实践教学 培养创新人才

将理论与实践、课堂教学与实践教学紧密结合 ,以培养和造就高质量的创新型人才 ,既是迎接知识经济挑战的需要 ,也是我国社会发展和参与国际竞争的需要。