论地方高校党校开展国防教育的意义及工作策略

地方高校在我国高等教育中占有十分重要的位置,地方高校毕业生广泛分布在我国的各行各业,其国防素养将直接影响到国防建设和国家的稳定。当前,地方高校广泛开展的＂普及型＂国防教育工作主要存在对国防教育缺乏足够的重视、教学缺乏针对性、全民国防教育工作还未有效开展等不足。根据国防教育＂普及教育与重点教育相结合＂的原则,笔者认为地方高校党校采取提高对党校开展国防教育工作重要性的认识、拟定科学的国防教育规划、加强国防教育课程建设、构建相对稳定的国防教育师资队伍、重视对女性师生的国防教育、建立校外国防教育实训基地等方法,有针对性地面向不同层次的高校党员开展＂提高型＂国防教育工作具有十分重要的意义。     

国防生高校基础教育全程军事化教育的思考

依托普通高等教育培养军队干部,是新世纪新阶段加强军队建设的重大战略决策,是军队人才培养制度的重大创新,国防生已经成为军队干部的重要来源之一。国防生培养在教学实践过程中还面临着诸多现实问题,亟需研究和探讨。本文着眼于国防生高校基础教育的培养实践,分析了当前国防生军政素质培育中存在的问题,对国防生全程军事化教育进行了探讨。     

论建国后高校国防教育指导思想的转变

国防教育既是国家提高全民素质的重要工作,又是国防建设的基础工程。高校国防教育工作是我国全民国防教育的一个重要组成部分。新中国成立以来,党和国家一直十分重视高校的国防教育。随着历史的发展、社会的变迁,党和国家对高校国防教育的指导思想也在不断的变化发展。本文试图通过对建国后高校国防教育工作指导思想的梳理来深化对高校国防教育功用的认识和理解,探寻高校国防教育工作的规律,以期为高校国防教育工作的进一步开展提供客观合理的依据。     

期望—价值理论在国防生学习动机中的研究应用

国防生是依托普通高等教育培养的军队干部,是未来国防建设的中坚力量,高校有义务、有责任培养出政治合格、军事过硬、专业优秀的后备军官人才。结合当下国防生学习动机降低、学习效果不佳的现状,本文运用期望-价值理论对高校国防生的学习动机进行分析并针对激发国防生学习动机、提升学习效果提出了建议。     

新时期高校国防教育机制创新探微

作为高校教育教学事业的有机组成部分,国防教育为提升大学生综合素质、加强国防后备力量、培养现代化合格人才提供了支撑力量。面对高等教育事业深化变革的新形势,通过梳理高校国防教育的发展脉络,认清高校国防教育机制的逻辑起点,从而找准新时期高校国防教育机制创新的运行路径。应是新时期高校国防教育的重要价值取向。     

高校国防生党建工作机制建设的探索与实践

随着军队建立依托地方高等学校培养军队干部制度的起步,国防生党建工作成为高校党建工作中的又一重要领域。建立包括国防生党建领导工作机制、日常工作机制、组织工作机制、队伍工作机制等在内的一系列机制,并结合主题实践活动,是国防生党建工作的有效措施,是高校为部队培养高素质国防人才的重要前提和保证。     

国防生部队任职现状调查分析及对策研究

依托地方高校培养国防生已经走过10余年的历程,如何实现高校培养与部队需求的无缝对接,一直是国防生培养急需突破和解决的瓶颈问题。通过深入调查研究国防生部队任职现状,并从基本结构现状、基本素质现状、业务水平现状和职业状态现状进行全面分析表明,影响和制约国防生培养质量提高的因素很多,既有培养计划、师资力量和教学设施方面的因素,也有国防生自身素养方面的因素。加强国防生思想道德建设,加强与部队信息的沟通,构建体现军味、系统规范的国防生教学体系等是克服这些制约因素的必然举措。     

现代心理战对高校国防教育工作的思考

信息时代的心理战样式多样,其辐射面不仅仅是军队的官兵而且触及到整个社会,这就要求高校的国防教育工作者在国防教育中充分认识心理战教育的重要性,通过教育旨在增强大学生的心理承受能力;加强大学生的理想信念教育和英雄主义教育,增强大学生的精神支柱;抓住军事变革的机遇,加快心理战教育队伍的建设,为我国的国防建设服务。     

国防生军政素质培养的方法与途径探讨

国防生是军队后备干部,高素质的国防生是部队战斗力的重要保障。全面提升国防生的军政素质,必须从建立健全国防生培养制度、科学进行课程设置、加大＂兵味＂塑造三个方面进行。     

培育国防生当代革命军人核心价值观的方法和途径研究

培育国防生当代革命军人核心价值观,既是建设高校社会主义核心价值体系的重要内容,也是大学生思想政治教育的时代课题。在培育过程中,要注重与开放式教育环境相结合,与正规化军政训练相结合,与多类型特色文化相结合,与长效性机制建设相结合,使当代革命军人核心价值观为国防生普遍理解、认同,自觉培养践行。     

高校图书馆在信息素质教育中的作用

本文分析了信息素质的内涵及目前高校对学生进行信息素质教育的现状,指出高校图书馆在深化学生信息素质教育中的重要作用和历史使命。并探讨了信息素质的培养途径。     

国防生政治工作能力培养的探索与研究

政治工作是实现党对军队的绝对领导,巩固和提高部队战斗力的根本保证,是我军的生命线。国防生作为军队干部的重要来源,政治工作能力的培养必不可少。各依托高校要站在培养适应军队跨越式发展和军事斗争准备需要的高素质新型军事人才的高度,坚持把政治工作能力培养摆在重要位置,夯实形成基础,健全能力要素,完善培养途径,不断加强国防生政治工作能力。     

创新:党的十三届四中全会以来我国国防建设的突出特征

江泽民在党的十六大报告中全面阐述了关于我国国防和军队建设的指导方针。这些指导方针,既是对我国国防和军队建设经验,特别是党的十三届四中全会以来国防和军队建设经验的总结,又因其强烈的时代特征,具有重要的现实指导意义。十六大报告关于国防和军队建设的论述与13年来我国国防和军队建设的实践贯穿着同一条血脉,即在对毛泽东军事思想和邓小平新时期军队建设思想继承基础上的创新和发展。     

国防生入学动机现状及招生对策

经过十年的努力,国防生这个新兴群体的教育培养和管理机制已初步形成,毕业国防生也成为了国防后备力量的重要组成部分。但不可否认的是,国防生培养工作还存在生源不足、生源质量不高等问题。造成这些问题的原因是多方面的,其中入学动机的偏差是主要原因之一,这已成为制约国防生发展的重要因素。为提高国防生生源数量和质量,应充分发挥各高校选培办的主观能动性,加大招生宣传的力度和广度,完善各种政策,采取切实可行的措施,端正国防生的入学动机,把优质生源选拔到国防生队伍中来。     

军训是提高学生综合素质的有效途径

对高等学校学生实施军训 ,这是学生履行兵役义务接受国防教育、爱国主义教育的基本形式 ,是培养德、智、体全面发展的社会主义接班人和跨世纪合格人才的有效途径     

影响学生创新意识形成的教育因素

创新型人才的培养依赖创新教育,而创新意识的培养则是创新教育的核心。创新意识包含怀疑精神、批判精神、创造性思维等基本要素。学校在培养学生创新意识的教育过程中,就必须在上述几个方面积极引导与训练。影响创新意识形成主要有教育体制、教师、教学方法和学业评定规则等因素。教育必须打破传统束缚,建立教育创新体系,才能培养创新型人才。     

刍议军训在大学生素质教育中的意义

军训在帮助大学生树立爱国主义思想和正确的世界观、人生观价值观,增强国防意识和集体主义观念等方面起了很大的作用。因此,深入探索军训工作在大学生素质教育中的地位和作用,对于全面提高大学生的素质教育具有深远的意义。     

感恩教育——大学生的德育必修课

通过对当代大学生承受挫折能力差、依赖性强和责任心不强等现状的分析,指出感恩意识的缺失是引起上述现象的最根本原因,提出必须对大学生进行感恩教育,提高他们的心理素质。具体途径是通过建立科学的考核机制和有效的监督机制,有效调动教师育人积极性;加强校园文化建设,发挥德育功能;建立家庭、学校和社会“三位一体”的感恩教育大环境,实现环境育人等方法,推进大学生感恩教育,培养有健全人格的社会人才。