认知语言学理论在高校日语教学中的应用

认知语言学与日语教学相结合,可以解决日语教学中的一些难点,特别是在语义扩展和语法方面对日语教学有着启发性的思考。本文对认知语言学理论进行了介绍,并对认知语言学在日语教学中的实践应用进行了研究和分析。     

从衔接理论看纪录片美丽中国之《龙之疆域》

由韩礼德和哈桑提出的衔接理论是功能语言学中的重要理论,在语篇分析尤其是在外语教学研究中应用广泛。BBC大型纪录片《美丽中国》,以极高艺术水平充分展现了中国自然与人文的独特魅力。《龙之疆域》是六集中的精彩一集。本文将从衔接理论中的语法衔接着手,解读《龙之疆域》语言文本,探寻其中语法衔接手段的应用和其语言自然连贯之间的关系。     

可加工性理论下语法习得顺序述评

Pienemann提出的可加工性理论（Processability）认为二语语法的习得顺序受到内在加工能力限制,只能依据特定发展阶段依次习得。围绕该理论存在三个较大争议,其中包括该理论针对接受性语法习得的适用性、不同语言语法习得顺序的普适性以及语法的可教性（teachability）。本文就以上争议进行分析梳理,为未来该理论的实证研究提出思路,也为国内英语语法教学提供启示。     

评价理论介入系统在话语分析的应用实例研究

评价理论是功能语言学在对人际意义的研究中发展起来的新词汇--语法框架,它关注语篇中可以协商的各种态度。本文综述了评价理论在话语分析中的一些应用,如对商业包装话语、历史话语和自传话语的分析,并提出了应用中存在的问题：即进一步认识态度的人际性、评价手段识别中语境因素的重要性、对评价作为人际意义和概念意义的划分以及评价与语类的关系等。     

基于图形--背景理论的英语垂悬结构分析

英语垂悬结构被传统语法视为错误用法。但多种垂悬结构在交际中广为使用。通过认知语言学图形-背景理论对此类现象的分析，发现此类结构的可接受性与不可接受性与人的认知模式密切相关，句子的意象是否完整统一决定句子在社会语言环境中的可接受性。     

英语语法教学的理论探索及相关研究

英语语法的掌握是英语能力的基本功,但语法教学一直存在着诸多困惑。本文将对语法是什么、影响语法学习的因素有哪些、人是如何学习语法的等问题进行理论探讨。     

在英语教学中如何提高学生的词汇学习能力

语音、语法和词汇是构成语言的三大要素,其中词汇是语言最主要和最基本的单位,没有词汇就没有语言。多年来,由于受结构主义理论的影响,外语教学过分强调语言结构在外语教学中的作用,从而忽视了词汇教学的重要性。教师在讲解课文时往往侧重从篇章结构方面帮助学生加强对整体文章的理解,而对词汇的讲解却往往不给予太多的重视。英国     

系统功能语法：英语课堂教学和等级考试的契合点

本文从及物性过程、主述位结构、评价理论、衔接和语法隐喻等理论出发，分析大学公共英语教材中的文章，并以此论证大学英语课堂教学和等级考试有相互契合的可能性，以及系统功能语法将两者结合的可行性。     

论日语语法及语法学

现代日语语法把句子作为研究的对象,包括构成句子的最小单位——词(自立语与附属语),不涉及音声和文章。狭义上的语法是对句子和构词结构(句法学)的研究,这是传统的对语法的定义。支撑现代日语语法体系改革的理论是句法学(統語論)和词法学(形態論)两者的结合夯实了新的日语语法体系的理论基础,凸显了日语之粘着语的特点,阐明了日语语言的基本规律。     

对外汉语语法教学的几点认识

语法教学在对外汉语教学中具有举足轻重的作用和地位。在对外汉语教学中,语法教学的重要性也是不容置疑的。然而目前的语法教学还存在一些不尽人意的地方,笔者结合自己在对外汉语语法教学实践中的经历,对对外汉语语法教学做了初步探索。     

否定判断结构“不是”、“不着”的连词化——兼论其假设句的特殊变式

本文就否定判断结构不是、不着向连词发展的用法及其来源就进行了初步的讨论,并就不是等关联性成分在复句中的特殊位置进行了分析,指出这种结构是口语语法的一种体现,是为了满足句式平衡或强调的需要而产生的复句变式。     

生态文明思想的产生与发展浅论

文章首先就生态文明思想的相关概念以及产生过程做出了相应的阐述，对于其基本内涵以及在我国的出现过程有所说明，而后对生态文明在思想领域中的地位进行了剖析，并且就该思想在中国当前社会中的应用进行了说明。     

人类学文化研究学派的理论脉络

人类学文化研究学派是人类学发展中的一个分支,它为世界各地区、各民族之间加深了解和相互融合做出了突出的贡献。为捋清文化研究学派近一个世纪的发展脉络,本文从人类学分类入手,说明体质人类学和文化研究学派在理论基础和发展方向上的不同。文化研究学派反对人的高级、低级之分,认为民族文化无优劣之别,从功能学、心理学等角度诠释文化差异性。其中,华裔人类学家许烺光的成就显著,他创造了PSH原理和优势亲属关系理论,并用比较的方法将原理应用于大规模的文明社会,开创了心理人类学的先河。     

浅谈多元智能理论下的化学教学

多元智能理论是诞生于美国教育改革中的一种非常重要的教育理论,在西方国家的教育革中产生了很重要的影响。该理论对我国当前的新课程改革中也产生了较大的影响。但是,多元智能理论在化学教育中的实践性研究相对较少。笔者试在化学教育中学中应用多元智能理论,旨在通过对多元智能理论的教学策略、教学效果和对学生智能发展的影响的探讨,为课程改革的有效实施提供一些参考和借鉴。     

试谈高中英语书面表达写作技巧

中学英语教学大纲和高考说明都要求学生能过根据所给提示条件写出100个单词左右的英语短文。内容连贯,文理通顺,无严重语法和结构错误。这看上去似乎不是很高的要求,但在教和学的实践中达到却绝非易事。很多学生一提写作就头疼,不知如何下手,结果往往词不达意,言不成文。通过     

谈“V到”结构的语法化机制及教学启示

“V 到”结构中的“到”是实词语法化为虚词中非常具有代表性的例子，有较为明显的语音弱化和语义的演变，可以更为清晰地展现汉语语法化的特殊性。分析“V 到”结构中“到”的语法化问题可以为以后对汉语的其它词汇语法化的分析做铺垫，并对第二语言教学提出相关的建议。     

试论广告传播中的广告场理论

从本质的定义上说,广告场是指由广告信息交换所引起的各种关系的总和。根据信息承受程度不同,广告场可以分为单体广告场、群体广告场。广告场关系三个要素,分别是场时、场强、场域,还涉及到广告传播过程中的技术、精神、利益三个层面。在新传播模式下,广告场理论核心的问题是在广告传播活动中存在的,多角关系的利益冲突与利益共享、相互牵制和和谐发展等等问题,以及如何在保持我国的历史厚重感的同时,从文化结构这个最高目标来做出努力。     

英语经济新闻的主位和主位推进模式分析

语篇表现形式与其目的性和使用性紧密联系。经济新闻的目的在于传递经济信息,有时还会做出分析与评论。本文以系统功能语法为主要理论框架,通过对英语经济新闻的语篇组织进行研究得出了如下结论:派生型主位推进模式和主位同一型主位推进模式是经济新闻中最常用的主位推进模式。     

高校艺术理论教育的方法探讨

艺术理论的重要性是许多高校一直在讨论的问题.理论是支撑事物的重要元素,尤其是在艺术领域.艺术理论课程应该解放学生思想,让学生拓展视野,并在创作中有所创新.对此与姜勇老师进行一些访问,他在此回答了关于理论总结的重要性.并分出三种等级的艺术人群,要提升个人艺术魅力就需要不断的探索和总结自己的艺术理论.     

新课标框架下语境理论在初中英语词汇教学中的应用

初中英语教学作为初中教学课程体系中的重要组成部分,是学生英语学习的重要基础阶段,初中英语词汇教学的质量和有效性,将会直接影响学生将来对英语语言的综合使用能力.语境理论作为一种新的教学理念,将其运用到初中英语词汇教学中能够有效的提高教学质量,促进教学效果的提升.基于此,本文以语境理论的概念为出发点,对基于新课标背景下,语境理论在初中英语词汇教学中的应用做出初步的探索.