调查研究报告——中学生心理健康的调查与研究

青少年的心理健康水平,不仅关系到自身的全面发展,而且影响到全民族的素质水平和精神文明程度.中学时期是每个人的重要阶段,而且也是心理健康发展的关健时期.然而,面对现代社会竞争的加剧,学校教育的限制,家庭教育的弱化,现在的中学生多多少少的存在着各种心理困扰和问题,都会影响青少年的健康发展.作为教育者,如何根据学生的心理状况有效的培养和提高学生的心理素质呢?为此,我对初中学生作了专门的调查,具体情况如下文所示.     

中学生心理健康教育之浅见

随着社会的进步与发展,特别是随着独生子女群体数量的增大,家庭问题的复杂化,现代观念更新的加快,近年来,中学生因各种心理障碍而产生过激行为与严重后果的事件时有发生。面对这个严峻的形势,心理健康教育便成为学校教育一个迫在眉睫的课题。     

创造力的自然生成

人的主体性发展水平的高低是衡量一个社会进步的重要标志之一,弘扬培植受教育者的主体性已经成为现代教育追求的目标。由此引发了各学科教学在教育思想教育观念和教育方法等方面的剧烈而深刻的变革。而创造力是主体性的灵魂,是衡量个人主体性发展水平的尺度。所以培养学生的创造力既是学科自身建设的需要,也是时代发展的需要。声乐教学中学生创造力的培养,必须以创造性的教学为基础。     

谈增强大学生思想政治教育主体性的途径

作为拥有上下五千年多文化的国家,在时代的变迁中尽管经济在快速的发展,各种形势也都在迅速变化,但文化并没有因时代的革新而停滞,它也是与时俱进的同时保留优秀文化。在不同国家有着不同文化和风俗时,学生在不同环境下的熏陶尤为重要。中国高校思想政治教育的相关部署也逐渐的增加了难度。如何提升高校大学生思想政治教育主体性、发挥学生的主观能动性,就成为当下高校思想政治教育的工作重心。本文通过对主体概念的简述,从外在的表现来阐述重视它的意义,同时探究一个让高校学生能够在学习专业知识的同时进行思想教育的学习,从而达到全面发展的要求,让大学生可以有一个正确的价值观念,能够辨别是非和自身的综合实力。     

高校贫困生心理问题特征分析及解决对策

随着全国各大高校扩招和现代社会人们对高等教育观念的不断深入,贫困学生心理健康问题日益成为各大高校学生思想政治教育工作的重点。从高校贫困生贫困原因入手,进行贫困生心理问题特征分析,从而提出行之有效的对策,有的放矢地解决贫困生的心理问题对高校思想教育工作者开展学生教育管理工作有着重要的意义。     

对高校学生进行信息情报知识的培养

在现代信息环境的作用下,高校图书馆的丰富信息已经成为学校的一具重要资源,高校图书馆是学校的文献信息中心,同时也是学校信息和社会信息化的重要基地,图书馆在信息资源和开展的各种活动,已经成为每一位学生获取知识的重要来源之一。而学生采用何种     

浅谈思想政治教学中的心理教育

健康的心理是现代人必须具备的素质,遵循青少年身心发展规律,培养良好的心理品质,既是中学德育教育的重要内容,也是中学思想政治教学的主要任务之一。如何认识当前中学生的心理健康状况,如何把握当前我国中学生心理健康教育的现实特点,应成为中学思想政治教学的课题之一。     

浅谈美国学校心理健康教育及启示

我国学校心理健康教育的整体水平相对落后,不少学校缺乏心理教育机构或流于形式。现代意义上的学校心理健康教育起源于美国,通过对美国学校心理健康教育的研究,给我国心理健康教育带来一些启示,以促进我国学校心理教育的改革和发展。     

新时代高职院校辅导员开展心理健康教育工作的路径探索

大学生心理健康教育作为高校思想政治教育工作不可或缺的一部分越来越受到高校的重视。辅导员是高职院校思想政治教育工作的核心力量,也是心理健康教育工作的重要参与者。新时代,高职学生面临的社会环境越来越复杂,其心理困惑和心理问题日益增多,辅导员们如何有效开展心理健康教育,促进学生身心健康在文章中进行了一些探索。     

大学生常见心理问题的影响因素及应对策略研究

提高大学生心理健康水平是高校心理健康教育和思想政治教育工作的重点,家庭、社会以及学生个体因素是影响大学生心理健康水平的主要因素,基于此,加强大学生心理问题的科学干预,需要加强谈心谈话,转变大学生认知方式;积极采用放松疗法,改善大学生睡眠障碍;加强朋辈学业帮扶,缓解学业压力;发展大学生特长,助力学生成长。进一步通过普及心理健康教育、培养心理健康教育学生骨干工作队伍、建立家校联合培养模式、关注特殊阶段和特殊群体等方式提高大学生心理健康水平。     

浅析语文教学过程中学生自主学习能力培养

随着社会的进步，教育的发展成为了当下最为热门的话题之一，而学生怎样学习也是现代教育中最具有争议的。学习语文是学好其他学科的基础之一，所以语文在教育发展中起着不可否认的地位。然而，一个人的学习时间是有限的，怎样才能合理有效的培养学生呢？这对于现代教师是一个严峻的考验，如果教师能在有限的时间里培养学生的自主学习能力，这样既能提高学生学习的质量也能适当的培养学生具备良好的自主意识，同时也可以锻炼学生学习的独立性与自觉性。     

高校体育与心理健康教育

在全面实施素质教育,健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,心理健康是现代健康观的重要组成部分。因此,应该将体育教育和心理健康教育紧密结合起来,形成以身体锻炼和心理健康有机结合的学校体育教育,在全面推进素质教育的过程中,加强大学生心理健康教育已成为高校体育教育改革的重要任务。     

高中生心理健康教育存在问题与对策

随着我国教育教学体系的日趋完善，学生心理问题逐步成为学校教育的重点工作之一。我们知道，新时代发展下的青少年很容易受到家庭、学校、社会等方面因素的影响，而导致心理问题的出现。所以，学生在校期间，学校只有不断关注学生的心理健康教育，改善心理健康教育理念，创新心理健康教育方法，才能促进学生身心健康的发展。纵观，现阶段学校心理健康教育工作的开展，并不容我们乐观，在具体工作上还存在诸多的问题。今天，本文就是基于此背景下以高中生心理健康教育工作的开展为例展开分析、研究和探讨。     

论学生心理健康教育

随着社会的发展和精神文明的进步,学校管理越来越重视对师生的人本关怀,维护和增进师生心理健康,帮助他们建立和形成有益于健康的生活和行为方式,已成为中小学校心理健康教育的基本任务。尽管中小学心理健康教育已进行了多年的研究和实践,可是对心理健康教育的认识和发展还存在着不平衡性。     

浅谈五年制学生心理健康现状及应对措施

五年制学生处于青春发育期,也是他们心理发展从幼稚到成熟的阶段,从对家长和老师的依赖走向独立面对生活的关键时期。这个阶段的学生对周围的事物已具有一定程度上的认知程度,性格的可塑性非常大。由于来自家庭、社会、网络等诸多因素的影响,五年制学生普遍存在着以自私、独立性差、只能适应顺境、对苦难挫折手足无措、缺乏处事的应变能力、心理承受能力弱等一系列心理问题,从而出现了与人交往中的心态不平衡的现象。这就使得这一年龄阶段的学生心理健康教育工作尤为复杂和紧迫。因此,学校的心理健康教育更为重要,通过心理健康教育使得学生具有良好的心理素质、能够尽快适应新环境的生活,进而,更好地融入今后的社会生活。     

在中学生物教学中渗透心理健康教育

初中阶段是一个人一生中最为重要的一个阶段，它是一个人人生观，世界观逐渐趋于稳定的一个阶段。作为初中教师我也深刻的体会到了学生在这个时期在个性、情绪、兴趣等方面正在经历着种种变化。这些变化会令很多同学有不同的感觉。加之学习压力的增加，很多同学都遇到了心理发展方面的问题。因此，新时代赋予我们教师的使命不仅是传道、授业、解惑，更应该成为学生的心灵导师。学校是心理健康教育的主阵地，课堂更是我们开展心理健康教育的最佳地点。如何在生物课堂中渗透心理健康教育，培养学生的健全人格，养成阳光心态，是我们每一位生物教师所要思考的问题。首先，我们要从教学的内容入手，挖掘教材中与心育有关的教学内容。其次，还要从教学理念上入手，创建一个融洽，和谐的课堂氛围，这样才能有效的进行心理健康教育。     

浅析高职院校思想政治教育环境的优化措施

思想政治教育是高职院校学生思想道德能力形成与发展的重要因素，在实际的思想政治教育过程中受到了方方面面的制约，有社会因素、学校因素以及家庭因素，本文通过解读思想政治教育对学生成长的重要作用，提出如何优化高职院校思想政治课教育环境的具体措施。     

高职阶段人文素质教育的拓展渠道及评价

我国高等教育已进入新一轮的教学改革阶段.现代教育强调综合与整体性的素质教育,摒弃单纯传授知识的观念,提倡学生在与教师的互动中构建知识,体验学习,探究发现,使课程成为获得知识与基本技能的过程.同时,教学更关注学生的生命成长以及学生学习的主体性,强调让学生在接受专业教育的同时受到广泛的文化陶冶,拓宽视野、活跃思维、陶冶情操、养成健全的人格、完美的人性,并具有一定的人文、社会和科学素养.     

论大学生思想教育“以人为本”理念的贯彻

构建以人为本的大学生思想政治教育体系不仅是教育的本质所决定,社会发展科技进步所要求,也是教育现状所必需。构建这样的体系,必须确立学生主体地位,建立大学生参与的思想政治教育机制;注重人文关怀,健全大学生就业指导和心理健康教育服务体系;利用现代传播手段,建立以校园网络为载体的互动式学生思想政治教育体系;依托学生宿舍和学生社团,创建学生教育管理工作新机制。     

体育锻炼中如何渗透心理健康教育

学校教育除了教授学生文化知识外，还要让他们成为具有良好的社会适应能力和健全发展的人。