浅谈反思教学在音乐教学中的重要性

反思性教学是教师提高教学能力和水平的有效途径,是学生有效学习的有力保障。在实际教学中,教师往往过于重视教学前的准备和课堂上的教学,而容易忽略“教学反思”这一环节。高中音乐实施反思性教学是教师探索解决音乐教学过程中的有关问题,不断提高课堂教学效率的有效方法,也是促进教师自我学习,提高业务水平的重要手段。     

试论反思性教学与教师专业发展

目前,反思性教学成为国内外教育界研究的一个热门话题,新课程改革倡导教师进行教学反思。在这一研究中,反思性教学已成为教师教育所关注的核心问题。本文通过对反思与反思性教学的阐述,探讨、分析了反思性教学的内涵,介绍了实施反思性教学的几种途径和方法,并在此基础上,简析了反思性教学对教师职业发展的意义与作用。     

浅谈反思性教学在高职高专数学教学中的应用

本文提出通过教师的教学反思,通过对教师反思性的行为的提高优化高职高专数学课堂教学,从而促进高职数学课堂教学发展。     

基于课程思政建设的大学英语教学创新思考

强化思政教育,是高校教学工作中的一项重点。而且,在实际的情况中,教师还应该将思政教育融入到整个教学的全过程中,实现全方面的教育、多角度的教育,以此来促进高等教育的大力发展。在这样的背景下,"课程思政体系"也开始提出,各大高校也在积极地采取有效方式来加强课程思政体系的建设,旨在能够强化其他课程的教学。对于大学英语来说,也是如此。在本文中,就对此进行了一系列的阐述。     

生态学教育中的英语笔译教学分析

英语笔译教学受到环境中各种自然规律的影响,进而展现出各种不同的情境,所以,教师在实际的教学当中,为了实现有效的教学,就要充分考虑到具体的生态规律,保证教学中的重要信息不会发生隐形流失以及快速流失的现象,尝试多种教育方式,逐渐提高学生对课堂的积极性,巩固学生的基础知识,为翻译的教学开发新的视角,下面,就让我们对生态学教育中的英语笔译教学进行详细的分析与见解。     

基于“反思与实践”行动研究的高校英语教师发展途径

本文着眼于大学英语教师的专业发展,以“反思和实践”行动研究这一大学英语教师提高教学能力、提升科研水平的必要途径为切入点。通过针对课堂教学具体问题开展行动研究,提出行动研究是大学英语教师专业发展的有效途径,行动研究对于提高教学质量,促进教师的自身专业成长都具有重要的作用。通过论述,本文尝试性提出英语教师专业发展的合理化建议以及构建英语教师素质发展模式,以期为我省高校英语教师的专业发展方向提供有效指引。     

基于教师专业成长的反思性英语教学分析

促进教师专业发展的培养理论在当前的教育界备受关注。研究教师的专业化发展即研究如何提高教师的专业教学水平，将能够帮助教师提升教学实践能力的反思性教学方法与高职英语教师的专业化发展联系起来，是本文所要研究的主旨。     

浅论反思性教学在新上岗教师教学中的重要性

本文依据反思性教学理论指导,浅谈反思性教学在新上岗教师教学中的重要性.通过常规教学与反思性教学的区别,提出了反思性教学对新上岗教师的教学,有着重要的积极促进作用,反思性的教学强调的就是教师对自身教学实践活动的批判性评价与思考,要求授课老师审视自身的教学活动,自觉地检讨自己在教学过程中存在的问题并提出改进的方法,从而使教师的教学活动更加成熟化.它对于新上岗的教师来说是一种很好的教学方法,值得所有教师了解、运用.     

基于反思性教学模式的高校英语教学方法改革探微

我国教育界的各位学者所探讨和研究的重要课题之一就是高校英语教学的改革方向。从高校英语教学的实践经验来看，反思性教学更适合面向社会的英语教育教学。本文在此基础之上对作者有过多年的高校英语教学经验，所以在这篇文章中对高校英语与反思性教学之间的关系进行探讨。     

新教材背景下的高中英语教学反思

英语作为一门国际上应用最为广泛的语言，被引入越来越多的国家教育课程当中，我国的英语教育已经实行了很多年，可以说取得了很多成绩，但是仍然存在着很大的不足，如果教师能不断反思，改善教学方法，将会使其进步的空间更大，本文通过介绍高中英语新教材的变化体现，强调了教学反思的必要性，并围绕如何提高学生英语成绩的问题，经过反思与研究，提出了一些新的教学方法，以便不断提高整个高中英语的教学水平。     

高职高专学生英语学习策略与英语教学

英语学习者应该充分认识英语学习的特点和规律,掌握英语学习的策略和方法并在实际的英语学习中加以应用并逐步改进,使之完善.英语教师应该把对学习策略研究纳入自己的教学工作中。     

对高校思想政治教育中学生主体作用的几点认识

提升高校思想政治教育教学实效需要重视学生在教学过程中的主体作用，充分发挥学生的主观能动性。在高校思想政治教育中影响学生主体作用的因素主要包括教师、学生、环境等方面，因此需要不断提升思想政治理论课教师的素养，在教学中对学生进行正确引导，通过创新教学方法和手段，综合采用多种教学方法，坚持理论教学和实践教学两条腿走路，充分发挥学生主体作用，调动学生的学习兴趣和积极性，提高高校思想政治教育实效。     

反思——对课堂的再次思考

新课程标准要求,教学内容,教学模式都需要相应的变革,然而这场变革的成功与否很大程度上取决于教师对其课堂活动的反思。教师在教学过程中不断进行反思不仅是重构教学实践,提高教育教学质量的需要,也是教师专业成长的需要。教师的成长=经验+反思。     

反思教学法在英语教学中的应用

英语教师不仅要重视基础理论的学习,更要重视掌握"诊断性"研究方法,重视发现问题,解决问题和英语教育教学实践能力的发展,突出对英语课堂教学和实际情境与自身教育经验的分析与反思。     

试论分层次教学法在普通高校计算机教育的中的重要性

高校是我国培养人才的主要场所,最近几年,我国普通高校的发展规模以及建设数量都在不断增加,这与我国高等教育事业的蓬勃发展以及人们的文化水平普遍提高有直接关系。普通高校在展开计算机教学的时候,应该注意对教学的方式方法进行精准选择,这是非常关键的,现阶段,分层次教学法在高校计算机教学中的而应用范围逐渐扩大,并且取得了较为理想的应用效果,本文对分层次教学法在普通高校计算机教育中的重要性进行了试论。     

浅谈如何提高高中语文的教学质量

高中语文在高中教育阶段,是最基础的学科教学之一,对学生综合能力的提高具有重要的作用,所以在高中语文教学时,高中语文教师积极探索创新的教学方法,以提高高中语文的教学质量。高中语文的教学方法时多种多样的,高中语文教师应该结合自己学生的实际情况进行教学,以适应学生的发展,进而提高教学质量与学生的学习效果。本文主要针对高中语文教学存在的问题,探讨提高高中语文教学质量方法的几点建议。     

高校英语教学的课堂互动研究

当前,在英语课堂教学中,严重缺乏师生有效的课堂互动,这样不仅影响教学质量,同样,学生获取知识也受到不同程度的阻碍。教师与学生只有实现有效的交流,才能总结出工作中的不足,有针对性的进行课程安排。如何调动学生的互动情绪,成了高校英语教师面前的一道难题,本文将对这一问题进入深入探讨,全面分析高校英语教学课堂互动性的作用。     

浅议对高中化学课堂教学的反思

所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思是教师活动的重要组成部分，是教师为实现教学目标，对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设进行的积极、持续、周密、深入的自我调节性思考。通过教学反思，回顾自己教学实践，找出自己的差距与不足，吸取他人的长处与优点，以促进自身专业化发展和个人教学风格的形成。     

高职院校思想政治教育中学生自我教育能力的培养体会

随着时代的进步和新课改的不断推进,教育者们已经越来越多地开始研究如何提高高职院校思想政治教育的实效性,其中培养学生自我教育能力已经成为其中的一项重要内容。在当前这样一个高职院校大力提倡素质教育的大环境下,高职院校的教师为了顺应新时期的教学需要,应该充分认识到新形势下思想政治教育当中的不利因素并且找出行之有效的解决措施,从而进一步提升学生的自我教育能力。鉴于此,本文将首先阐述如今高校思想政治教育中的普遍问题以及培养学生自我教育能力的方法,以供参考。     

初中英语教学中小组合作学习方法的运用研究

随着社会经济的不断发展,人们对于教育的重视程度不断的增加。教学模式作为教育教学开展的重要形式,初中英语教师在实际的教学过程中也在不断的采用新型教学模式,从而有效激发学生的学习兴趣。因此本文主要针对现阶段初中英语教师在开展实际教学的过程中所出现的问题进行分析,并针对现阶段在初中英语教学中应用小组合作学习方式进行研究,希望本文能够对初中英语教学改革提供一定的参考经验。