全球化与当代科学技术哲学观

2 0世纪 80年代以来 ,科技进步、科技革命导致世界经济、政治、文化全球化。世界全球化趋势 ,要求科学技术进一步发展 ,迫使我们对科学技术的主体人、客体外部世界、人类与外部世界的关系、世界的一切区别和对立是否具有绝对意义、科学技术的本质、科学技术的灵魂、科学技术的价值、科学技术异化、科学技术的发展等方面和全球化下的科学技术及相关问题进行哲学反思     

论实施创新教育的基本观念

知识经济作为 2 1世纪的主导经济形式 ,意味着 2 1世纪的新的经济增长点是科学技术。创新教育的实施和创造性人才的培养是适应这一经济形式转化的必然需要。实施创新教育应当首先转变教育观念 ,树立新的教育观、知识观和学习观     

中国必须发展自己的高科技——学习邓小平关于发展高科技的重要论述

邓小平洞察世界高科技发展的趋势,预言“下一个世纪是高科技发展的世纪”,1并从我国的实际状况及其发展需要指出:“过去也好,今天也好,将来也好,中国必须发展自己的高科技,在世界高科技领域占有一席之地。”2邓小平高瞻远瞩的战略思考,为我国科学技术发展指明了方向。下一个世纪是高科技发展的世纪科学技术以惊人的速度和空前的规模向前发展,是20世纪后半叶引世人注目的现象。70年代以来,一系列重大的新技术获得突破性进展,新的科技革命进入一个崭新阶段即高科技阶段。当今世界正如江泽民所说:“人类正在经历一场全球性的科学技术革命。”“…     

21世纪初信息技术发展的宏观图景与工程专门人才需求特征

本文首先提出并阐明科学技术发展预测的方法论,进而利用它来剖析21世纪初叶科学技术特别是信息科学技术发展的宏观图景,在此基础上论述信息科学技术的发展对于信息工程专门人才培养的需求特征。分析表明,面对21世纪的要求,我国高等教育的改革任重而道远,需要有很大的力度才能取得满意的成功。     

江泽民科学技术思想论纲——学习江泽民《论科学技术》

江泽民《论科学技术》的重要论述丰富和发展了邓小平关于科学技术是第一生产力的思想。他准确把握科技发展的最新动态 ,深刻阐述了科技在社会进步、经济发展诸方面的特殊重要性 ,作出了一系列有关科技发展的战略决策 ,形成一个比较完整的关于发展科学技术的思想体系 ,是我们在 2 1世纪进一步发展科学技术的理论指南     

以色列的科学技术政策

为加速发展科学技术, 保持经济上的竞争力和国家安全, 以色列政府从 2 0世纪 6 0年代开始制定并实施了一系列特殊的科学技术政策, 经过几十年的努力, 不仅把以色列变成了一个巨大的科技园区, 而且在一些科技领域已处于世界领先地位。以色列在促进科学技术发展方面所采取的一些政策及措施值得我们研究与借鉴。     

浅谈知识社会中的人文精神

20世纪 ,人类进入了知识社会并经历了最辉煌的发展阶段 ,这个世纪 ,由于科技发展 ,人类创造的物质财富比以往所有世纪创造的财富的总和还多。然而就在这繁荣的物质文明背后 ,人们却普遍感到深刻的精神危机 ,缺乏人文关怀的科学技术本身对此却无能为力。展望 2 1世纪 ,在知识社会中重建人类精神家园的历史重任将落在青年的肩上。一、知识社会对人文精神所产生的危机知识社会 ,是与农业社会、工业社会相对应的一个概念 ,它是一种新型的富有生命力的经济形态。知识社会必然以科学技术发展为核心 ,在“生活———科学技术———生活”这样一个互…     

现代科学技术与后现代知识

考察了 2 0世纪以来现代科学技术的一个基本特征———不确定性 ;考察了后现代知识的可能性问题 ,勾勒了现代知识与后现代知识之间的关系 ;论证了不确定性是后现代知识的根本特征 ;讨论了后现代知识的其它特征 ,指出了现代科学技术与后现代知识之间的联系     

21世纪世界科学技术的中心在中国

世界科学技术的中心正在由西向东转移,21世纪世界科学技术的中心将转移到中国。正如著名物理学家、诺贝尔奖金获得者杨振宁教授近日的预言,21世纪将是中国人的世纪,至2050年,中国将在世界科技领域再度处于领先地位。中国人的世纪己经来临。一、世界科学技术中心的转移中华民族创造了光辉灿烂的古代文明,中国古代的科学技术直至16世纪还在世界上一直处于领先地位,并对西方乃至整个世界的科学发展和社会变革产生了深远的影响。对此,马克思早就说过:“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三     

当代自然辩证法的新范式：科学技术哲学

自然辩证法，原本是１９世纪中叶由恩格斯在概括和总结自然科学最新成果的基础上创立的一种自然哲学理论。随着２０世纪科学技术突飞猛进的发展，特别是２０世纪下半叶以来，由于自然科学与人文、社会科学的汇流，以及科学技术的社会化与社会的科学技术化，它被拓展为包括自然哲学、科学哲学、科学技术与社会等在内的一门综合性的交叉学科──科学技术哲学。自然辩证法的范式的这一转变，主要反映在研究对象、学科内容和性质等所发生的重大变化。     

面向21世纪建立新型的高校师生关系

面对 2 1世纪科学技术的迅猛发展 ,给高等教育提出了许多新的课题。本文从现代教育观念出发 ,提出了如何建立新型的师生关系 ,以适应高校的素质教育工程的实施     

<高等教育变革史论>序

人类在即将进入 2 1世纪之前 ,对这个新世纪将可能出现的前景作出了各种各样的预测。由于人们看问题的角度不同 ,对未来的态度不同 ,因而对前景的描述也各种各样 :有人说 2 1世纪将是一个知识经济的世纪、一个科学技术飞速发展的世纪、一个个性得到充分展示的世纪、一个物质生活和精神生活水平大幅度提高的世纪 ;也有人说 ,2 1世纪将是一个充满竞争的世纪、一个自然资源将被耗尽而要依靠人造资源的世纪、一个自然界开始向人类由于过度开发进行报复的世纪、一个人口膨胀达到顶峰的老龄化世纪、一个难以想像的新疾病盛行的世纪、一个充满危机…     

千年之交话科技五大前沿

２０世纪过去了，人类迎来了新的千年。科学技术发展日新月异，它改变了并继续改变着世界的面貌；科学技术作为第一生产力，成为推动经济和社会持续进步的决定性因素。展望２１世纪科学技术的发展，科学家们普遍认为，２１世纪科学技术将在信息技术、生物技术、航天技术、新材料技术和海洋技术，等领域得到广泛发展。 信息技术 ２１世纪将是信息时代。信息技术将在信息资源、信息处理和信息传递等方面实现微电子与光电子结合，智能计算与认知、脑科学相结合，其应用领域将更加广泛和多样，给人类带来全新的工作方式和生活方式。在２１世纪，…     

论21世纪外语人材培养的方向

21世纪是世界政治、经济、文化及科学技术飞速发展的世纪 ,是中国和亚洲走向世界的世纪 ,是人类进步的一个前所未有的世纪。由于中国国际地位的不断提高 ,参与国际事务的机会越来越多 ,中国与世界各国经济、文化和政治的往来与合作不断加强 ,自然需要一大批懂外语的人充当各国人民之间联系的桥梁和纽带。所以培养 2 1世纪的新型外语人材已经摆在了教育家和外语教育工作者的面前。     

马克思主义哲学对20世纪科学技术的影响

马克思主义哲学对20世纪科学技术的影响一是科学家们通过自然科学工作专业实践活动,探索、寻找并选择马克思主义哲学作为世界观和方法论指导其科学研究;二是马克思主义哲学在20世纪成为一些社会主义国家的哲学基础,这些国家以国家教育的方式宣传、传播马克思主义哲学,以指导科学技术事业的发展,促进了科学技术的极大进步.20世纪70年代以来,马克思主义哲学在科学界的影响相对有所削弱.深刻分析认识其中原因,有利于我们在21世纪更好地坚持和发展马克思主义哲学.     

20世纪中国装饰艺术简论

20世纪中国装饰艺术发生重大变化。中国社会的现代化进程促使中国装饰艺术出现不同于传统的面貌 ,西方文化艺术和科学技术的传入影响了 2 0世纪中国装饰艺术的发展。在经历了“西化”和“民族化”曲折历程以后 ,中国装饰艺术呈现出前所未有的勃勃生机。回顾 2 0世纪中国装饰艺术的历史 ,认真吸取经验和教训 ,为新世纪中国装饰艺术的发展 ,为创建中国现化装饰艺术学派而努力。     

大学生合作精神的培养与思考

在科学技术高速发展、竟争尤为激烈的 2 1世纪 ,大学生合作精神的培养具有十分重要的意义 ,通过对当前大学生合作精神存在的问题和原因的分析 ,有针对性地提出培养的几点思考     

科学技术的发展与邓小平理论

20世纪以来科学技术的发展,为邓小平理论的产生创造了条件.邓小平高度重视科学技术在经济和社会发展中的作用,提出了科学技术是第一生产力的观点.邓小平解放思想、实事求是的观点.体制改革的思想等,与科学技术的发展密切相关.     

面向21世纪机械学科发展对策

文章在对现代科学技术与机械学科发展的关联进行分析的基础上 ,探讨了绿色机械的概念 ,未来对机械学科人才的素质要求 ,从而提出了面向 2 1世纪机械学科发展的因应之策。     

发展成人教育的思路与对策初探

成人教育对于提高全民素质 ,为社会培养应用型人才发挥着不可缺少的重要作用。面对 2 1世纪科学技术的迅速发展和经济趋于全球一体化的新形势 ,成人教育应该怎么办 ?本文就其发展思路与对策进行了探讨