论高校合并潜在优势的实现问题

高校合并具有规模效益、学科交融、提高资源利用率和教育质量等潜在优势。同时 ,潜在优势向现实优势转化的过程中受到不同的办学理念、不同利益驱动碰撞、内部结构调整等方面因素的制约。高校合并潜在优势的实现 ,应从理论与实践的结合上进行探索和总结     

学生自制音频视频在大学英语听说课中的应用——大学英语实验教学效果调查与分析

为了改善大学英语听说教学效果,提出了基于学生自制视频音频活动的大学英语实验教学新型教学模式。此模式结合了理科实验教学的理念,充分利用了信息通讯技术(ICT)技术,通过学生课外自制音频视频活动将英语听说教学延伸到了课堂之外,有效地提高了学生的口语输出量;同时应用网络平台进行自评互评实现了交互性,提高了学生的学习兴趣。结果表明,学生非常认可这种信息技术与课程整合的大学英语实验教学模式。     

高校合并学报的潜在优势及其实现

高校合并后 ,学报具有提高资源利用率、实行专业化办刊模式、提高办刊质量的潜在优势。把这些潜在优势转化为现实优势 ,应以优势高校的学报为主 ,实现实质性合并 ,同时应不断优化编辑结构 ,创新选题 ,健全编辑部管理制度 ,从而使学报走出一条良性发展之路     

地理信息系统在区域经济研究中的应用

GIS技术从空间角度表达、分析各种数据,使存在于区域间的各种关系一目了然,从而为区域经济研究提供一种将空间维度融入传统经济分析与决策的新思维和新方法。基于GIS系统的区域经济研究,以区域经济发展的相关要素为内容,以GIS技术为手段,并借助计算机技术、数据库技术和信息技术将,为区域经济决策提供交互式的、可视化的信息。     

现代信息技术条件下教师应增强信息素养

现代信息技术的迅猛发展和广泛、深入地应用,推动了各行各业的技术进步,也向教育提出了严峻的挑战,推动着一次新的教育革命,在现代信息技术条件下,真正掌握并能够有效使用信息技术的教师比例很小,切实提高广大教师的信息素养与信息技术的应用能力促使教师将新的教育观念和教育技术融入教学实践将加速我国教育信息化的发展步伐,使我国的教育发展建设获得极其宝贵的人力资源。信息素养亦将是衡量教师教学能力的重要指标。     

电子政府--政府"服务"模式的新取向

信息技术的发展,特别是网络技术的发展正改变着人们几千年来形成的信息传递方式、人际间的沟通方式和社会管理的组织方式,并深刻地影响着社会和政府运作方式.世界各国纷纷构建自己的电子政府,利用信息技术,提高政府的运行效能,使政府的决策建立在及时、准确、可靠的信息基础之上,以便更好地为社会服务.     

“任务驱动法”在“大学计算机信息技术”教学中的应用

大学计算机信息技术课程的特点是它的实践性和应用性，教学的目标是培养学生的信息素质。本文就“大学计算机信息技术”课程教学中“任务驱动”教学法的应用作一初探。     

企业管理系统中CRM模式的研究与应用

客户关系管理(Customer Relationship Management,CRM)是一种旨在改善企业与客户之间关系,提高客户忠诚度与满意度的新型管理机制,同进也是一种管理软件和技术.数据挖掘技术能对大量的数据及信息进行挖掘,从中发现潜在的价值高的关系,并利用模式或知识对客户需求进行预测,帮助企业做出决策,成功的数据挖掘是客户关系管理系统成功的关键.     

大学英语教学新模式下自主学习能力的培养

以多媒体网络技术为支撑的大学英语教学新模式为培养大学生自主学习能力提供了强有力的手段。充分发挥多媒体网络技术的优势,在大学英语教学中帮助学生树立自主学习意识,激发学生学习动机,加强学生学习策略的训练以及帮助学生提高获取和处理网络信息的能力,都将会极大地促进学生自主学习能力的发展。     

基于网络平台 构建大学英语自主式学习的教学模式

随着科学技术的发展，现代信息技术广泛运用于教学中，如何把现代信息技术与大学英语教学有机地结合起来，使大学英语教学改革在一个较高的水准上推进。本文依据建构主义学习理论，提出要有效地完成知识的建构过程，首先要转变教师观念，改变传统大学英语教学模式；要充分发挥网络优势，培养学生自主学习英语的能力；还要改革评价方式，引导学生学会自我评价。由此探索并构建基于网络环境下的大学英语自主式学习的教学模式。     

信息化环境下英美概况课程的行动研究

如何将现代信息技术整合到教学实践中去？这一直是困扰英语教师的一个重要问题。本文拟从考察英美概况课堂中的教学现象出发,进行合理利用现代信息技术的行动研究,进而探讨大学英语教学信息化的有效性。     

第二语言习得理论与大学英语多媒体教学的关系

本文浅析了克拉申(S·D·Krashen)的第二语言习得理论与大学英语教学之间的关系,探讨了我国外语环境下的英语教学费时低效的原因所在及应运而生的多媒体信息技术对大学英语教学的促进作用,并指出大学英语教学应以《大学英语课程教学要求》为准绳,科学、合理地将多媒体信息技术运用于大学英语教学,切实提高学生综合运用英语的能力,尤其是听说能力,确保大学英语教学的成功改革.     

基于建构主义教师观的大学英语教师角色期望调查研究

在传统的大学英语教学中,教师是课堂活动中的绝对权威,是全部的信息来源,学生始终处于消极被动的地位.随着现代信息技术和网络的迅猛发展,大学英语教学面临新的挑战.大学英语教师必须重塑形象,转换角色,不断提高大学英语教学水平.     

信息技术与大学英语教学整合课例分析及其启示

为了解信息技术整合下大学英语课堂教学的真实情况,尤其是信息技术与大学英语教学整合的实际问题,文章以信息环境支持下的一节大学英语课为研究分析对象,利用弗兰德斯互动分析系统及其改进方案,对教师与学生的情感氛围、课堂结构、教师倾向与风格和整个课堂行为进行了量化分析,并结合质性分析,指出了信息技术整合下的大学英语课堂需要改进的地方和措施。     

大数据背景下的社区社会工作服务探索

大数据信息技术的诞生，给传统行业的发展带来了革命性的变化，借助大数据这个新型信息技术平台，将社区社会工作与大数据技术进行有机融合，必将推动社区社会工作服务的发展。大数据思维强调总体数据分析、相关关系以及动态跟进；在服务模式上注重对数据信息的主动式发掘，防患于未然；在理念上提倡开放、共享，这些都凸显了大数据技术在社区社会工作服务中的优势。在具体的运用途径上，首先是数据平台搭建、信息收集，然后是数据信息分析，最后是依托数据信息进行问题预防。独特优势存在的同时，大数据也存在泄漏安全、惯性依赖、信息垃圾、人才匮乏几大隐忧。因此，需要重视相关法律的完善，在技术运用时将大数据思维和传统思维有机结合，大力培养大数据人才，以应对可能出现的问题。     

高校图书馆应加强大学生信息能力的培养

进入90年代以来，以电子计算机、通信技术为主的信息技术和信息产品取得了突飞猛进的发展，人类世界在向信息时代迈进。信息及其技术与产品已深入到教育、科技、生产及人类生活的各个领域。高等学校是培养跨世纪人才的重要场所，其培养的学生将是信息社会中信息利用的主要群体。因此，学习信息知识，掌握信息技术，运用信息资源，培养信息意识，直至提高信息能力，将成为高等学校培养跨世纪人才所必做的工作，这项工作也是高等学校超前作用的具体体现。如果在我们高等学校率先加强大学生信息利用能力的培养，将能对我国的教育现代化起到积极…     

现代信息技术与统计工作

现代信息技术与统计工作相结合是统计工作发展的必然。本研究旨在于介绍现代信息技术的发展现状和趋势,以及统计工作中已经应用的和未来将要应用的现代信息技术,将更多的现代信息技术引入到实际统计工作中,从而为建立现代信息技术在统计中的应用体系提供背景支持。     

试论信息时代高校图书馆员的专与博

高校图书馆员作为高校图书馆的主体部分 ,只有充分发挥他们专与博的优势才能使高校图书馆在信息社会立于不败之地。继续教育、授予决策权利、合理的人才配置、制定生涯计划 ,提高对所有图书馆员的尊重是充分发挥图书馆员专与博的优势 ,是高校图书馆在信息社会获得成功和使读者满意的前提条件之一。     

大学图书馆个性化信息服务研究

通过介绍网络个性化信息服务现状,分析大学图书馆开展个性化信息服务优势,提出大学图书馆的个性化服务应从信息科学化管理、用户信息需求分析、个性化界面定制、重点用户的跟踪服务、组建知识团队组织等方面入手,指出个性化信息服务将是未来大学图书馆信息服务模式的主流。     

大学科技成果向现实生产力转化的优势及其发展前景

大学具有科技人才密集和学科综合交叉的优势,适宜于培养高级专门科技人才、创造丰富的基础科学和应用技术研究成果。在建设创新型国家实践中,大学培养造就大批创新创业型高科技人才、创造更多高科技成果,通过加强高科技转移活动,指导帮助企业加快科技成果产业(品)化和市场化发展,尽可能将科技成果由潜在生产力转化为现实生产力,必然有助于加快建设创新型高水平大学。