论大学生辩论赛对辩论真谛的偏离

自1993年复旦大学在新加坡荣获首届国际华语大专辩论赛桂冠以来,辩论赛赢得了广大青少年的喜爱,各种形式的辩论赛在全国各大中专院校内迅速展开。但纵观这些辩论赛,我们发现存在种种弊端,形式上、内容上都偏离了辩论的真谛。本文试对大学生辩论赛偏离辩论真谛的方面进行分析,并试图探讨造成这种偏离现象的原因。     

辩论赛中的心理和伦理问题

在形形色色的辩论大赛中隐含着令人堪忧的社会心理和道德伦理问题。许多大赛组织者无视或刻意忽视这些问题 ,由此造成了辩论者心理和伦理的畸变和扭曲。本文提出这些问题 ,目的是呼吁辩论赛的组织者正视这一现实 ,切实肩负起避免辩论赛出现心理和伦理问题的社会责任     

辩论赛总结陈词技巧论略

总结陈词是辩论赛的收官之笔,有画龙点睛的作用。辩论时,要在全面掌握辩论题相关学科专业知识的基础上,综合运用哲学、逻辑学、语言学、写作学、修辞学理论,从内容到形式,都做到匠心独具,以理服人。概念突破、专业引领、理论指导、修辞添色是辩论赛总结陈词的主要技巧。     

冠军队

正10月18日,在上海市教委主办的"2014上海青少年健康教育辩论赛"上,上海市商贸旅游学校辩论队一日连战四场,力克市、区重点中学劲旅,在参赛的全市十七支辩论队中脱颖而出,勇夺冠军!此次辩论赛时间紧、赛制新,在短短20天内要准备两个辩题、正反两方的内容,给备赛带来了很大的难度和压力。而作为全市唯一一支中职学校辩论队,师生们感到无比的自豪和压     

藏传佛教辩经制度对英语辩论人才培养的启示

英语辩论课程及英语辩论赛事已逐渐在大学英语教学中普遍受到重视,但由于课程的新兴性和特殊性,在该课程的课堂组织、教学体系、教学理念等方面尚存在问题。分析藏传佛教辨经制度的优秀传统,借鉴其在辩经练习形式、辩论技术和辨论道德等方面的经验和技巧,以用之促进英语辩论课程教学理念的完善和人才培养质量的提高。     

英国议会制辩论及其对高校英语教学的启示

英国议会制辩论是英国和世界大学生辩论赛通用的一种辩论模式.通过介绍其来源、特点、形式、程序、要求及规则,说明对高校英语教学的启示.合理有效地采用辩论式教学方法,对提高大学生的英语语言综合能力和良好的个人素质有促进作用.     

从竞赛式辩论的目的看辩题的可辩性

辩论是真理的摇篮,辩论推动社会发展,古今中外的人们都热衰于辩论,尤其是现代社会,竞赛式辩论更是频频出现在各种场合。很多的时候,竞赛式辩论的出发点更主要是为了展示和锻炼知识、智慧、口才和技巧等能力。但是,笔者认为竞赛式辩论的真正目的更主要还是为了认识、学习和传播真理。为了这个目的,辩论赛的组织者首先应该选择一个合理、明晰、鲜明、科学的辩题。本文从辩题的内容和形式上探讨了竞赛式辩论辩题的可辩性问题。     

课堂辩论赛在政治理论课教学中的运用

课堂辩论赛在《马克思主义基本原理概论》中有着非常重要的作用,它调动了学生学习积极性,提高了学生理论思维能力和用马克思主义基本原理分析问题的能力,提高了课堂教学的有效性。组织好一次课堂辩论,教师在辩题选择、辩论队的组织、准确点评等方面要下大功夫。     

《孟子》的论辩技巧在当代辩论赛中的运用

战国时期,百家争鸣,各家思想散发着耀眼光芒。士的壮大,讲学授徒之风的炽盛,带来学术思想的空前繁荣和活跃。各个学派一方面要宣传己派的政治观点,另一方面又要攻讦别派的谬误,因而论辩之风大盛。孟子就是其中的佼佼者,他以其雄辩、善辩赢得无数次辩论的胜利,也为后人留下许多论辩技巧,供后人参考使用。现代社会举办辩论赛,唇枪舌剑之间,辩论技巧的运用是取得胜利的法宝。记录孟子言行的书《孟子》,其中的论辩艺术为后人的辩论赛提供了很多辩论技巧,并已被后人实践之。     

不同辩论模式引发的文化思考

辩论成为一项国际间的语言竞赛活动只有二十多年,中国参与辩论并建立自己模式是在20世纪90年代。东西方两种模式的差异为我们提供了东西文化比较研究的新素材。分析中国模式与议会模式的差异,有助于挖掘形成种种区别的文化根源,从而引起人们对辩论折射的文化底蕴的思考,同时开拓教育工作者的思路,也为辩论组织者和爱好者更新国内辩论赛赛制提供参考。     

教师指导校园辩论赛工作的框架设计

由于大多数指导教师存在着指导校园辩论赛目的不明、方法不妥和示范不力的缺点 ,使学生的参赛水平得不到较大程度的提高 ,为此提出了指导教师应在当前素质教育思想指导下进行谋略性的框架设计 ,包括辩手选拔和成立导师团、以及强化素质训练的过程等等     

央视名嘴路一鸣：“雄辩”出真爱

提起中央电视台《道德观察》节目主持人路一鸣，许多观众都非常熟悉。路一鸣早在10年前的西安交大就大名鼎鼎：他连续两次获得1996年中国名校辩论邀请赛以及1998年全国大专辩论赛的冠军、最佳辩手：2001年，他又被央视财经频道看中，出任当时唯——档财经人物节目《商界名家》主持人；2002年，路一呜主持央视首席财经谈话节目《对话》，辩论赛上无人能敌的他，来到中央电视台做主持人，仍然能“一鸣惊人”。     

政治辩论中情态隐喻语用功能分析

以2004年布什和克里的第一场总统辩论赛文本为语料,尝试着把情态隐喻作为一种视角,分析政治辩论语篇中情态隐喻的语用功能。试图说明情态隐喻不仅是政治辩论的一种语言特色,而且对实现辩论的目的有着重要的作用。认识到这一点,可以加深英语学习者对目标语的理解和感悟,有效地改进他们对目标语的运用和提高他们的交际能力。     

自由辩论中的词汇衔接——谈“反逻辑”连贯

词汇衔接是从遣词角度来研究衔接,进而研究语篇连贯。目前对语篇连贯的研究多限于逻辑连贯,而几乎很少挖掘其“反逻辑”连贯的效果。文章以“反逻辑”连贯特点鲜明的自由辩论为例,讨论了辩论赛中自由辩论的词汇衔接特点,并在此基础上拓展了衔接带来的“反逻辑”连贯效应。     

“辩”出精彩人生

登场人物:姚曦麟年龄:18岁特长:辩论就读学校:上海市董恒甫职业技术学校在上海市董恒甫职业技术学校第14届"十月语汇"辩论赛的半决赛上,有一位辩手吸引了在场所有人的目光。他自信沉稳、随机     

自然界在多大程度上是足够的?

即使某些热心的自然资源保护论者也承认,随着人类扩张人口、消耗更多资源、影响气候以及使大量害虫和食肉动物从一地迁往另一地,地球上生命的多样性不可能完全得到持续。鉴于某些损失是不可避免的,许多专家中间的辩论已转向一个令人不快的主题:什么程度的损失是可接受的?     

翻译官费胜潮：风光并辛苦着

费胜潮的中学生涯是在武汉外国语学校度过的，那时他对航空、船舶、兵器知识产生了浓厚的兴趣。结果不到一年便翻完了学校图书馆里的中文版图书，于是不过瘾的他又找来相关的英文版图书阅读，这在无意中激发了他学英语的热情。很快，费胜潮成为了学校里的英语佼佼者，常常参加校园里举办的英文辩论赛。     

试论大专辩论赛的价值及作用

大专辩论赛是大学校园文化活动的重要组成部分,其在宏观的社会层面以及微观的大学生综合素质培养层面都有极大的价值,本文从以上两个层面进行分析并指出大专辩论赛所起到的重要作用。     

思维瓶颈与思辨能力探析

近两年来笔者参加了国内外举办的一系列英国议会制辩论赛,通过对辩手们在赛前、赛中以及赛后的思维维度的观察,以及与国内外诸多优秀辩手的交流,结合思辨能力理论和自身实际参赛的经验总结,从学生辩手的视角分析了英国议会制辩论赛对学生思辨能力的影响,以及对进一步培养和提升学生思辨能力的借鉴意义。     

论香港特别行政区立法会辩论的基本制度构造——以《议事规则》为中心的考察

香港立法会辩论具备"辩论导入—辩论运行—辩论导出"的横向结构和包括可辩论性、实效性、正当性等基本范畴在内的多层次规制的纵向结构。理解香港立法会辩论制度不仅要从规则表面形塑其基本制度构造,还要明白其背后的权力配置与制约原理。香港立法会辩论制度的演变符合香港现代民主发展的一般规律,但其具体运作过度依赖立法会主席的自我规制,存在偏离香港立法会独特辩论价值定位的可能性,使该辩论在处理香港与中央、行政与立法、泛民派与建制派利益冲突问题上面临道德风险、政治风险。