论索绪尔对现代音位学的贡献

音位学理论是索绪尔语言学思想的重要方面,但学界对此重视不够,评价也不够确当。针对这种倾向,本文从六个方面评述了索绪尔的音位学理论,指出索绪尔不仅奠定了现代音位学的理论基础,而且提供了归纳音位的重要原则和方法,基本上形成了一个初具规模的音位理论体系,这是他对现代音位学的巨大贡献。同时本文也指出了索绪尔音位学理论的不完善之处。     

音位小议——兼论索绪尔和布龙菲尔德的音位理论

<正> 在音系学(Phonology)中,有一个分科,即音位学(Phonemics)。这是与语音学(Phonetics)相联系但又不同于语音学的一门学科。联系之点在于它是以语音学的研究为基础的;不同之处在于它把语言中的意义纳入考虑范围。鉴于音位的作用,语言学家一般给音位所下的定义是:音位是一定的语言中能够区别意义的最小语音单位。首先,音位是有辨义作用的。这一特性突出地表现在出现于同一语境中的两个音素造成的意义差别之间。例如英语中[buk]和[luk]分别代表“book”(书)和“look”(看)这两个概念,这种差別是由[b]和[l]这两个音素造成的。汉语中[shū]、[zhū]     

伦理学,道德学和道德社会学

六十年代末七十年代初,保加利亚伦理学家安格罗夫(S.Angelow)曾提出,把伦理学建成一门单独学科是否为时过早。这个观点引起了讨论,但多数伦理学家仍坚持认为伦理学是一门相对独立的哲学学科。最近,杰费莫夫(T.W.Jefimov)发表了《伦理学与道德学》一文,又重新引起了对伦理学对象、结构及进一步发展等问题的讨论。     

一个虚假而有意义的问题--对"中国哲学学科合法性问题"的解读

中国哲学学科的合法性问题是近年来哲学界讨论的热点.本文认为,当人们以西方哲学作为参照系,从哲学应该具有什么样的内容的角度来探讨中国哲学学科的合法性时,这个问题乃是一个假问题,因为在不同的文明中,都存在着一个宗教、艺术和科学所无法取代的领域,只要这个领域存在,研究这个领域的学科也就获得了自己的合法性.至于人们用什么样的名称去指谓它,乃是一个与合法性无涉的问题.当人们不是从中国哲学应有的内容,而是从其作为一门学科所应有的形式出发去讨论合法性问题时,这一问题才真正地获得自己的意义.     

西方资产阶级教育哲学的产生、形成和发展

教育哲学这门学科,在我国已经中断了近三十年。现在,要恢复这门学科,首先提出的一个问题,教育哲学究竟是一门什么样的学问?要弄清楚这个问题,应该考察这门学科是怎么产生、形成和发展的。本文就这个问题提供一些资料。 一、教育哲学的产生 教育哲学思想的产生是很早的,古希腊柏拉图、亚里斯多德,     

英语音位层的审美特征

本文从当代语言学中音位学的理论出发,探讨了英语音位层的审美结构,指出构词理据中的拟声、次要拟声、各种音韵的审美特征及其在提高英语学习者语言鉴赏能力方面的功能。     

音位理论与维吾尔语音位系统研究

音位理论(phoneme theory)和音位概念(phoneme concept)是国内外语言学界研究的重要课题之一。自从20世纪30年代以来,它成为语言学、外语教学中研究与探讨得比较多、比较广泛、比较深入,而论点又有悬殊差别的理论。特别是近二、三十年来,由于应用语言学和实验语音学的兴起和发展,音位理论有独立为一门学科的趋势。有关音位的概念和理论、划分音位的原则和方法、如何区分音素和音位、音位的的功能等等,广泛地应用于亲属语言的历史比较、方言调查、制定与改革文字、外语教学、人机对话中。它不仅是构成语音学的重要组成部分,成为描写、分析、论述某一种语言的语音系统的最根本的、最重要的指导原则和手段,而且在词汇学、词法学和句法学中,成为研究词的结     

语言学在现代科学体系中的地位

“语言学”究竟是一门什么样的学科,在今天整个人类所研究的科学体系中究竟占有什么样地位?科学学已经给了较为恰切公允的评论了,但是在今天,在我国学术界仍然有很多人对“语言学”缺乏应有的认识,甚至许多从事语言研究工作的人,也带着某种成见和偏狭的眼光来看待语言学,因此,我们觉得仍然有必要来讨论这个问题。 一 语言学在过去较长的一段历史中,一向被认为是一门偏僻的学科,是所谓的“冷门儿”,象是辽远的山村,荒凉的古渡口一样,很少有人问津。因而使语言学在我国成了既是一门年轻的学科,又是一门落后的学科。随着科学的发展,人类认识的深入,研究领域的拓宽,人们对语言和语言学改变了态度,变得热烈起来了,在现代科学体系中成     

评Γ.Μ.安德烈娃的《社会心理学》

关于社会心理学的研究对象,有人认为应该在社会学或普通心理学中去寻找。也有人认为它存在于这两门学科的“交叉点”上。作者提出了解决这个问题的最简单,而实际上也是唯一正确的方法:应该确定这门学科本身的问题范围。社会心理学确实有“自己本身的观点”。社会心理     

音位学与英语语音教学

在英语语音教学中,如何合理设置教学内容以及教学侧重点的问题,一直是任课教师在教学中不断探讨和改进的重点。根据音位学的有关理论和内容认为,在实际英语语音教学中一般分为三个阶段:第一阶段是模仿语调阶段,第二阶段是纠正音位阶段,第三阶段是纠正音素阶段。在此基础上教师可以有效地提高教学效率达到预期的教学效果。     

关于社会工作学的几个基本理论问题

在我国,社会工作学是一门正在兴起并着手建设的新学科。作者对社会工作学的研究对象、内容、方法作出了自己的理解和分析,并多角度地就这门学科的建设问题提出了看法和建议。     

文献分类学研究对象新识

文献分类学已被确认为图书馆学的一门分支学科,但是关于这门学科的研究对象却众说纷纭,莫衷一是。本文深入剖析了近年出现的一种新观点,提出自己关于这个问题的不同认识。     

语言科学与时代精神——从言语交际学等新学科的兴起看中国语言学发展的大趋势

在现代观念与科学意识愈来愈强的今天,人们愈来愈以审视的眼光注视着科学的发展,尤其是以慎重的态度对待新学科的出现。人们常常提出这样的问题:面对一门新学科的出现,我们该如何判断其性质与价值?如何判断出这门新学科是一种伪科学的出现,还是一种科学的增长?这个问题对于明确科学增长与科学性质等问题都有重大意义。特别是当科学出现危机、陷于停顿,忽地出现一门或几门新学科的时候,更是     

试论工业经济学与工业经济管理学的研究对象

问题的提出近几年来在党的十一届三中全会精神的指导下,高等学校教师和理论研究工作者从满足社会主义现代化建设的要求出发,在我国第一次提出了建立工业经济管理学的任务,并在这方面迈出了一大步。这对建立工业经济管理学来说,无疑是一项宝贵的贡献,也是三中全会以后我国经济科学发展的一个重要方面。但在当前创立这门科学的工作中有一个问题值得提出来讨论,这就是有些论著把工业经济管理学和工业经济学这两门既有联系又有区别的学科混同起来(或者部分地混同起来)了。     

关于《西方哲学史》课堂教学改革的见解

在《西方哲学史》的教学过程中,课堂教学仍是我国各省市综合性大学哲学系普遍采取的主要教学形式。针对这门学科的特点,如何以"以人为本"的教学理念指导这门学科的教学,以期在实际课堂教学中取得良好的教学效果,这个摆在每一位从事这门学科教学的教师面前的课题,因而应该与时俱进地探讨转变这门学科课堂具体教学方法的问题。     

对汉语语义及其形式的追问——评俞咏梅《汉语语义学纲要》

对汉语语义的确定是否能够照搬西方语义学的定义?回答是否定的.这是俞咏梅教授新著《汉语语义学纲要》(东北师大出版社2006年9月出版)的一个基本观点.语义学是一门年轻的科学,在语言学中是属于后起的部门学科,比起音位学、语法学来都要晚得多,直到20世纪二三十年代才逐步建立发展起来.     

民族生态学的任务

民族生态学,是一门由民族学和人的生态学相互渗透而形成的科学学科。同时,这方面的实践明显地超过了理论。尽管目前已有数十本著作涉及民族生态学的课题,但“民族生态学”这一术语本身远没有得到传播。本文是专门研究民族生态学问题的一个初步尝试。这篇论文既不可能对民族生态学的问题作全面的概括,也不可能包括这一学科所提出的全部原理。开始阐述一些还没完全形成综合学科的与人的生态学有关的基本概念是适宜的。近年来已发表的有关这个问题的论文都表明,人的生态学的     

中国近代经济史的分期问题

中国近代经济史是一门介于政治经济学和历史学之间的学科。解放以来,在这门学科的研究方面,已做了不少工作,取得了很大的成绩。但由于这门学科原来的基础比较薄弱,有许多问题经济史学界迄无一致的意见,有待进一步的研究和探讨;中国近代经济史的分期问题即是其中之一。历史研究总是要分时期分阶段进行,科学的历史分期应该符合历史发展的规律。所以,这个问题的正确解决,牵涉到对这门学科的深入研究,牵涉到这门学科的教材建设,牵涉到这门学科教学质量的提高。因此,研究和探讨这     

“文献检索与利用”课目前的状况和存在的问题

自1984年,原教育部下达《关于在高校开设文献检索与利用课的几点意见的通知》后,经过13年的实践与探索,我国高校文献检索与利用课教学已基本上步入正轨.但围绕这门课程的建设工作,也存在许多亟待解决的问题.我们必须认真地总结经验,找出问题,研究对策.一、“文献检索与利用”的学科属性与特点近几年来,围绕着“文献检索与利用”课的课程性质与学科属性,展开了广泛的讨论.对于前一个问题,已基本上取得了一致意见,绝大多数的人都认为这是一门“方法课”,而对它的学科属性,却还未能形成共识.有人认为这是一门交叉学科,有人认为这是信息学科,还有人认为是情报技术学科等等.由于学科属性没有确定,在一定程度上影响到该课程的发展.就现有教材的内容和目前大多数从事本门课教学的人所采用的教学方法看,“文献检索与利用”课,是以各学科发展现状、研究动态、文献资料分布为研究对象的一门新的学科,它的任     

浅论翻译与翻译学

翻译学早在半个多世纪之前就为中外学者所提出,但由于客观条件的限制,文化巨人们的大声疾呼,也只能是付之东流。那末,到了今天这个被称为“翻译的时代”里,翻译理论能否脱颖而出,形成一门独立的学科,这确实是拥有译者五十万之众的中国译界迫切需要解决的问题。笔者从事翻译和翻译教学工作多年,只觉一直在若明若暗的地