黄豆豆--跳舞跳得最男人的舞者

先天条件不足被拒之门外
　　如今的黄豆豆被誉为“中国跳舞跳得最男人的舞蹈者”，这是他多年坚持梦想、不懈努力的结果。著名音乐家谭盾先生曾这样评价黄豆豆：“我一直想找一种音乐的视觉，而他的身体就是节奏，让我有种在大海里捞到针的感觉。”     

黄豆豆：幸福的舞蹈要两个人一起成全

黄豆豆．上海歌舞团艺术总监，国家一级演员，被誉为“我国最年轻的舞蹈家”。他代表国家多次出访演出．被誉为“中国的文化使者”。 粟奕，上海戏剧学院导演系毕业，是上海青年话剧艺术中心演员，也是一名戏剧导演。     

论舞蹈演员在舞蹈表演中的形象塑造

舞蹈表演是一门综合性很强的艺术。舞蹈艺术的发展很大程度上取决于舞蹈表演中人物形象的提高和深化。舞蹈是情感的“极致”,而情感的“极致”需要舞蹈表演。舞蹈与舞蹈形象塑造是密不可分的,只有重视舞蹈形象的塑造,提高舞者的表演水平和艺术鉴赏力,舞蹈本身才有意义,其生命力才会更强。     

陈维亚：执导奥运会开闭幕式的南京游子

陈维亚，南京人，中国当代著名编导家，是我国目前执导大型开幕式文艺活动最多、成功率最高的总导演。同时，他也有着多重的身份，如中国东方歌舞团（国家歌舞团）艺术总监、副团长：中国舞蹈家协会副主席；北京舞蹈家协会副主席；北京舞蹈学院教授等。2004年，在雅典奥运会闭幕式上，他和著名导演张艺谋联合执导的“中国8分钟”引起全世界的瞩目。2006年4月16日，北京奥组委正式确定了以张艺谋为总导演。张继钢、陈维亚为副总导演的主创团队。     

表演和现实——简析2011年“春晚”与第九届全国少数民族传统体育运动会开、闭幕式

文章以“2011年春节联欢晚会”与“第九届全国少数民族传统体育运动会开、闭幕式”为个案,结合文学人类学对“表述问题”的讨论,在具体阐释的基础上,试图探讨国家作为“春晚”与“全国少数民族传统体育运动会”的主导演是如何在现实基础上构建表演,并通过媒介的宣传与鼓动来强化国人对表演之现实的认同的.     

成绩辉煌 硕果累累——记中央民族大学舞蹈系

舞蹈系民族舞蹈学科是教学与科研、教学与演出实践相结合的具有民族特色的学科，它以研究中国少数民族舞蹈、培养高水平的民族舞蹈表演、教学、创作人才为目标。４０年来已招收过２３届舞蹈中专班、７届舞蹈表演大专班、２届舞蹈教育大专班、２届民族舞蹈编导大专班；同时为全国少数民族地区招收过５届定向代培班，１９９９年又招收了首届舞蹈教育本科班。舞蹈系已为民族地区培养了２０００余名少数民族舞蹈艺术人才，为少数民族舞蹈事业的发展做出了贡献。　　一、概况：舞蹈系的前身文艺系，成立于１９５９年，１９７１年改为艺术系，设音…     

浅淡舞蹈训练中的两个问题──“僵”与“懈”

浅淡舞蹈训练中的两个问题──“僵”与“懈”刘淑田“僵”与“懈”是舞蹈演员在训练和表演中经常出现的两种不良现象。无论哪一种现象，都会影响舞者动作的优美、流畅和舞蹈技能的合理发挥，从而影响艺术表现力的充分体现。为了使演员的表演充满诗情画意，我们必须在训练...     

浅谈山西民间舞蹈踢鼓秧歌的表演特征及其成因

秧歌舞蹈是中国北方汉族的民间舞蹈文化区的主体,以北方旱作文化为代表,属于黄河流域文化中心的农耕文化类型。秧歌亦是山西传统民间舞蹈中数量最大,样式最多,流传最广的一个种类。踢鼓秧歌是广泛流传于山西晋北地区的一种古老的秧歌舞蹈,是山西具有典型性、代表性的民间舞蹈之一。每逢新春佳节,元宵灯会,村村县县都要闹踢鼓秧歌,白天多在街头、广场表演,有的结合春节拜年和慰问,到门口、院落表演,晚上有的跟焰火活动(先表演,后放焰火),有的找有旺火的场地活动。男女老幼,围观雀跃,通宵达旦。一、踢鼓秧歌的表演特征踢鼓秧歌是融舞蹈、武术、戏曲为一体的民间艺术,以粗犷、刚劲、稳健、风趣等艺术特点深得老百姓的喜爱。从它的名称来看,“踢”是指舞者的腿部动作,“鼓”是指舞者所使用的道具,因舞蹈主要以脚踢鼓而舞,故而得名。但由于民间舞蹈的流传发展,为了舞蹈的方便,演变至今,身不背鼓,手不抓鼓,踢不见鼓,鼓与舞已经逐渐发生了分离,如今的踢鼓已经无鼓可踢,成为锣鼓点的伴奏。踢鼓秧歌的表演角色有:净—落毛,生—鼓子、疯公子,旦—拉花,末—大脚婆、货郎、先生,丑—和尚、赖老婆。其中,“落毛”、“疯公子”、“大脚婆”、“先生”、“货郎”、“和尚”、“赖老...     

浅谈藏族舞蹈的主要表演形式

藏族舞蹈以它久远的历史渊源、丰厚的文化底蕴、独特的地域风格和鲜明的民族特征著称于世，是中华民族舞蹈艺苑里最艳丽的奇葩，也是中华民族文化宝库的瑰宝。藏族民间自娱性舞蹈可分为“谐”和“卓”两大类，它的表演形式主要有：热巴、踢踏舞、勒谢、堆谐、果谐、弦子、锅庄等。     

略论舞乐与生存习俗的天然化合

舞蹈是人体动作的艺术。它包含舞蹈表情、舞蹈节奏和舞蹈构图三个基本要素。节奏指的是舞蹈动作的时间因素,构图指的是舞蹈表演的空间因素,舞蹈表情则是通过舞蹈者创造的形象的“力度”、“速度”和“幅度”所表现出来的思想感情。造型和节奏的对比,结合表情构成了舞蹈中动的构图。舞蹈的这三个要素互相结合,互相作用,形成了舞蹈艺术独特的表现形式。这是就现代舞台表演舞蹈艺术而言的,日常生活中的自娱性舞蹈一般多侧重于节奏,而人在兴奋时的欢舞则主要是表情与节奏的结合,讲究构图的舞蹈在生活中较少出现。根据以上对舞蹈的认识,我们可以说,舞蹈是人类依据生命体的节律为表达一定思想感情运用形体动作所表现出来的一种艺术样式。它是源于人类的觅食、求偶等生存活动中所创造出来的最古老的艺术形式,其中蕴涵着人类生命冲动与生命崇拜的种种心理渴念。     

吴地西施“响屐舞”的民族风格与地域风格研究

西施“响屐舞”是吴地舞蹈史上的经典与代表,因其独特的舞蹈风格从古至今备受关注,该舞蹈风格的形成也离不开吴地民族风格与地域风格的影响。通过具体分析吴地民族文化、环境、图腾等对舞蹈动作、姿态、动律、节奏等民族风格形成的影响,以及吴地地域环境对舞蹈表现形式、表演形式、舞蹈动作、舞蹈道具等同质性与异质性地域风格形成的影响,论述了西施“响屐舞”的独特价值。     

舞坛:雏音清于老凤鸣——上海东方青春舞蹈团掠影

面对只有“两岁”的新生代舞蹈团——上海东方青春舞蹈团的表演,中国著名舞蹈编导、总政一级编导、获首届“世纪之星”的张继纲由衷地发出惊叹:“这将是中国舞台即将升起的一组群星,我对她们寄以莫大的希望!”98年初,在舞团庆贺两周年之际,一台全新的舞蹈节目《春韵》,又让我们体验了激动人心的感受。     

“梅齐合壁”与中国戏曲的技艺化倾向

齐如山一生致力于京剧舞台表演的舞蹈化实践与研究,这种舞蹈化在他与梅兰芳的合作中获得巨大成功,并于２０世纪３０年代在西方世界产生了巨大的影响。我们把他们的合作及其成功的现象称为“梅齐合壁”。这种合作以技艺化为重要的美学特征,它强化了戏曲的通俗化特征,但同时则以人文价值关注的弱化为代价。当中国观众对戏曲中的舞蹈化已经不再感到新鲜的时候,在西方文艺完成对写实主义的超越,实现艺术转型之后,中国戏曲的舞蹈化的世界效应便一落千丈。     

中国大慈善家侯希贵

在中国大地，有一位被誉为“东方第一奇人”、“中国第一超人”的人．他的特异功能，早已通过中央电视台“东方之子”的播放．名闻遐通。凡在“东方之子”中看过他神功的人无不为之折服、倾倒，为不己。从昨日到今天．他原本没有本质的区别。然而，他的名字和他的爱国之心，爱民之情：无私奉献．不求索取；燃烧自己．照亮别人：积德行善．爱洒人间：慈悲为怀，普度众生的耳誉．以及短短七年便向社会、家乡和人民捐款八千多万圆，使他又跨入了“中国大慈善家”的行列。他是谁？他就是充满神秘傅奇色彩的著名社会活勤家、全国政协委员──天地…     

关于舞蹈专业的若干问题及构想──在西北民院乐舞系“舞台教学研讨会”上的发言

关于舞蹈专业的若干问题及构想──在西北民院乐舞系“舞台教学研讨会”上的发言张晓楼（一）我们乐舞系舞蹈专业自１９７８年复办以来，共培养了近３００名学生，在我们现有的教师的辛勤耕耘下已获初步成果：７９级大专班宋琦玲同学现在澳大利亚从事专业舞蹈教学、表演、...     

论舞蹈中的技巧运用

在当前的舞蹈表演中,出现了一些纯技巧的舞蹈动作表现现象,这些舞蹈动作呈现出系数难度增加、游离于舞蹈内容之外的倾向.技巧不可忽视,但是技巧在舞蹈中需要与作品内容相符,需要适度,需要“化”,只有这样才能产生优秀的舞蹈作品.     

浅论舞蹈音乐的特点

大凡一部成功的舞蹈作品,人们总是同时称赞音乐写得也好。苏联著名舞剧编导家罗·扎哈洛夫说:“音乐——这是舞蹈的灵魂”。既曰“灵魂”,是因为舞蹈的全部情节,所有动作、画面都是舞蹈编导家根据音乐编织出来的。没有音乐,编导就无从着手编舞;没有音乐,演员也就无法进行表演。可见舞蹈离不开音乐。音乐决定着舞蹈。欲要舞蹈获得成功,     

潘之恒戏曲导表演理论评述二题

明代潘之恒在中国古代戏曲导表演理论上成就卓著,他在戏曲导演方面追求“中和之美”规范下的情与境和“形神兼备”的理想境界;在演员表演方面提出“才、慧、致”相统一的演员素质观以及“度、思、步、呼、叹”的表演技巧观。     

冬季的北京，有一群最有温度的公关使者

<正>北京第24届冬季奥林匹克运动会和第13届冬季残疾人奥林匹克运动会相继圆满闭幕,美好的回忆深深印在人们的脑海之中,除了那些精彩的比赛瞬间与开、闭幕式惊艳的表演外,最给人带来温暖的就是志愿者的表现了。在全球处于严酷的新冠疫情环境下,北京冬奥会、冬残奥会实行闭环管理,运动员与观众、媒体不直接接触、只有志愿者始终服务在运动员身边。国际奥委会主席巴赫在闭幕式上夸赞中国奉献了“一届真正无与伦比的冬奥会”,这样的赞誉,     

情趣与理趣交融——人教版第三册《酸的和甜的》识字教学设计

教学目标：1．知识与技能目标：会认9个生字：写好田字格里的8个生字．2．过程与方法目标：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文．分角色表演课文：理解“迫不及待”“硬”等词语的含义．积累词句．学会运用“迫不及待”等词语：理解狐狸为什么硬说葡萄是酸的。