网络环境下大学英语视听说“三位一体”教学模式的优势与应用研究

随着现代信息技术在教学领域中的全面普及,建构信息技术与英语课程整合环境下的新型的英语教学模式已是当务之急。这种模式以互联网为大环境,以校园网为主要依托,以大学英语教学平台为主要支撑,结合教材光盘中的语言知识和技能,实现了大学英语教学过程的网络化。这种模式为大学英语视听说教学提供了广阔的空间。大学英语视听说综合课程通过在网络环境下有效整合视、听、说材料,创建了视听说“三位一体”的教学新模式。文章结合信息技术与课程整合的实验研究经历,提出了大学英语视听说教学模式的构建原则,以期为大学英语教学改革探索出一条新的发展途径。     

大学英语大班教学与网络教学的探讨

随着现代信息技术的发展，网络技术在社会中的应用日益广泛和深入。网络教学可以作为辅助运用于大学英语教学，传统与现代两种教学模式的融合及网络教学软件的开发，为大学英语网络教学的发展提供了参考。     

大学英语分级教学模式优化探究

本文阐述了大学英语分级教学的优点及其重要意义,指出分级教学模式在分级标准、教学理念和效果评价等方面存在的问题,并就如何优化大学英语分级教学模式提出了建议。     

利用现代教育技术构建新型大学外语听说模式

在现代教育技术下,大学英语听说教学的整合模式特点是以计算机、网络技术为载体的小班课堂辅导,学生课后自主学习相结合的交互式教学,教师们应当把信息技术与英语课程整合起来,借助信息技术带动课程改革,构建新型大学外语听说新模式.     

大学日语教学中的现代信息技术应用研究

现代信息技术的应用为大学日语教学提供了新的教学手段,极大地丰富了日语教学的内容。本文分析了传统大学日语教学存在的问题,阐述了多媒体网络技术在大学日语教学中应用的具体方法,以期对大学日语教学改革和实践提供新的思路。     

论现代信息技术与大学英语的开放趋势

本文分析了现代信息技术对社会与教育的影响,讨论了在计算机辅助教学环境下公共外语教学的开放趋势,大学英语将突破传统英语课堂的束缚,与学生的专业、英语的实际运用紧密结合起来。     

大学英语口语课程教学及考核模式改革研究

英语的实用性成为越来越多的英语学习者学习的重点。针对当前大学英语口语教学重输入而轻输出的基本现状，必须通过改革来使口语教学朝着培养学生英语综合应用能力的目标迈进。改革的具体手段是多样化的，尤其要注重现代信息技术的应用，以提高大学英语口语教学的效率和切实提升学生的口语运用能力。     

信息技术环境下大学英语教师写作教学信念的个案研究

近年来教师信念一直是研究的热点,但鲜少针对信息技术环境下大学英语教师的写作教学信念进行研究的.以个案研究的方法,对三位大学英语教师进行访谈,结果发现部分大学英语教师对信息技术和写作教学有机整合的认知还有待进一步提高.     

关于CET与大学英语教学和管理的思考

长期以来,CET一直受到高等院校乃至社会的重视,它对高校大学英语教学与管理产生了重要影响.当前,部分地方高校,特别是新建本科院校普遍存在大学英语教学效率低下等问题.大学英语教学,应以学生为本,改革教学形式,实施分层教学.通过更新教学手段,充分运用现代教育技术,强化教学管理,整合优化大学英语师资等方式,不断提高大学英语的教学效率.     

信息化环境下英美概况课程的行动研究

如何将现代信息技术整合到教学实践中去？这一直是困扰英语教师的一个重要问题。本文拟从考察英美概况课堂中的教学现象出发,进行合理利用现代信息技术的行动研究,进而探讨大学英语教学信息化的有效性。     

浅议现代信息技术与商务英语教学

商务英语教学是有别于基础通用英语教学的,如何更有效地开展商务英语教学成为众多教育学者们的研究课题。实践证明,在商务英语教学过程中充分合理地利用现代信息技术,对文字、图像、声音、动画等信息进行处理,可以激发学生的学习兴趣,提高教学效果。因此,商务英语教学与现代信息技术的结合成为必然。     

基于CALL的网络英语“教与学”环境的构建

CALL是现代信息技术与传统外语教学整合的产物。如何利用现代信息技术优化英语教学环境，已成为信息技术与英语学科课程整合，提高英语教学质量的重要内容，也是目前的英语教学改革得以深化的重要保证。     

IT环境下新型英语教学模式的构建

多媒体网络教学是一种先进的教学模式,它以建构主义的学习理论为基础,充分利用现代信息技术, 为学生创设一种崭新的教学情境。本文为适应我国大学英语教学改革新形势的发展和要求,试图探索信息技术环境下 适合我国国情的新型英语教学模式,在发挥教师创造性的同时更好地发挥学生的主体作用,以利于创造性人才的培养。     

现代信息技术手段与大学生英语自主学习

学习策略在外语学习中起着重要作用,学生学习的主动性和自主性是当前大学英语教学中比较受关注的问题。大学英语教学模式的改革证明了现代信息技术在外语教学中的应用必将引起教学思想、教学内容、教学模式、教学方法和手段的革新,同时,也为外语学习者自主学习的实现提供了新的条件和手段。     

论多媒体教学模式应用与大学英语教学改革

现代网络技术的飞速发展使利用现代教育技术替代传统的教育模式成为可能。在大学英语教学改革中如何应用多媒体模式正受到越来越多的关注和研究。作者分析了在大学英语教学改革中应用多媒体教学模式的必要性和可行性,论述了应用多媒体教学模式的优越性及其存在的问题,并探讨了解决这些问题的措施和方法,旨在探询最佳的外语语言教学模式,提高英语语言教学效果,推动大学英语教学改革。     

应用现代教育技术提高教育教学质量

随着信息科学和信息技术广泛地融入现代教育之中,传统教育技术与现代教育技术构成了教育技术的整体。教师应该不断提高应用现代教育技术的思想理念,这是对应用好现代教育技术,提高教育教学的重要保障。掌握现代教育技术的基础知识和操作技能,适应现代教育技术的要求;积极做好现代教育技术培训工作,保证现代教育技术的顺利应用;充分应用现代教育技术手段,教学效果显著,与世界先进教育技术接轨;充分发挥现代教育技术优势,从而促进教育教学质量的提高。信息时代崭新技术与传统教育技术有机结合的现代教育技术将会支撑起新世纪的教育天地。     

计算机在大学英语写作方面的应用

按照建构主义理论,以计算机为主的现代教育技术是提高教学效率及效果的重要手段.针对我国大学英语写作教学薄弱的现状,文章总结了计算机技术在写作方面的应用途径,主张充分运用计算机技术辅助大学英语写作教学,尤其要大力推行基于计算机网络的自主写作学习,以提高我国大学生的英语写作能力.     

信息技术与大学物理教学整合的研究

本文结合我校大学物理基础教学对信息技术与大学物理教学整合的问题进行探讨,通过对传统课堂教学的优缺 点的分析,阐述了如何运用CAI课件实现与其整合的问题。     

现代信息技术条件下数学教学内容的组织策略

现代信息技术迅速发展为数学教学提供了现代化的教学平台，也使已有的数学教学模式面临着前所未有的严峻挑战．在现代信息技术条件下如何正确认识数学教学内容，如何分析数学教学内容，进而如何有效地组织数学教学内容，实现数学教学的最优化．     

因校制宜,充分发挥演示型多媒体教室在大学英语教学中的作用

现代教学技术的发展和应用要求英语教师能够熟练地把现代教学技术应用到课堂教学中去,但是,如何利用有限的设备资源,充分发挥现代教学技术在大学英语教学的作用是值得认真探索和研究的。本文拟就该问题进行探讨,并提出自己的实践方法。