杨建新教授与西北民族史、边疆史研究

杨建新教授,1934年生于乌鲁木齐,原籍甘肃徽县。1958年兰州大学历史系毕业,留校任教。同年参加全国少数民族社会历史调查组任甘肃分组组长,负责东乡族地区社会调查。1960年底入中央民族学院进修,专攻少数民族史。1963年返兰州大学任教。现任兰大历史系主任。先生除兼任兰大一些专门委员会的职务外,不兼任省交通史志年鉴编委会的顾问、省旅游协会旅游科学研究中心主任和全     

陈守忠教授与西北史地研究

陈守志先生,字子贞,号醒吾。1921年生于甘肃省通渭县常河乡一个农民家庭。现系西北师范大学历史系教授,宋史专业硕士研究生指导教师。 陈先生专攻宋辽金元史,对陈桥驿兵变、王小波李顺起义、宋初集权措施、宋夏关系等问题研究颇深,并著有专文阐发。1979年评为历史系副教授,1982年开始指导硕士研究生,1986年聘为教授。 早在青年时期,陈先生即向往革命,思想进步,在解放前夕积极参加了西北师院甘肃籍学生发起的反对国民党甘肃省政府横征暴敛的“三·二九”示威游行,过后与中共兰州市地下党组织取得联系,于     

丁汉儒教授与民族理论研究

丁汉儒教授,1926年生,湖南省桃江县人。汉族,中共党员。1951年毕业于西北大学民族学系,分配到西北民族学院任教,后任副院长等职。兼任中国民族学会、中国民族理论学会和中国宗教学会理事,甘肃省社科联委员,甘肃省民族宗教学会会长,甘肃省高等教育学会、甘肃省高等教育发展战略研究会常务理事。     

高永久教授与民族社会学研究

高永久教授 ,男 ,1964年生于新疆奎屯。中共党员。1985年毕业于新疆大学历史系 ,同年考入兰州大学历史系民族学专业硕士研究生 ,1988年毕业后留校任教 ,1992年在兰州大学攻读民族学专业博士研究生。 1995年博士毕业。 1995年 9月至 1996年 9月受国家教委委派赴中亚乌兹别克斯坦共和国塔什干大学进行普通学术访问。 2 0 0 2年 2月至 8月受国家教育部委派赴俄罗斯国立莫斯科大学进行高级学术访问。现为兰州大学西北少数民族研究中心(教育部人文社会科学百所重点研究基地 )教授、博士生导师。兼任兰州大学西北少数民族研究中心副主任、兰州大学…     

在西北民族问题讨论会闭幕式上的讲话

这次西北民族问题讨论会是西北五省社联加强协作的良好开端,是联合起来共同研究民族问题的首次会议。这次会开得很好,与会同志发言认真,讨论烈热。从座谈内容的总体来看,涉及面广,观点明确、材料丰富,对策性研究比较突出。许多同志从不同角度阐述、探讨了如何从民族地区实际情况出发,发展民族地区经济、文化,巩固社会     

改革开放中的民族关系问题(在西北民族问题讨论会上的发言要点)

我国是一个统一的多民族的国家,西北是个多民族的地区。民族问题的重要性是不言而喻的。切实地从我国社会主义现阶段的民族实际出发,科学地分析各民族和地区的情况,正确认识和对待民族关系问题,是关系到实现社会主义现代化的大事。     

西北民族文学比较研究的魅力无穷

“西北是一片神奇的土地”。在这片土地上，高原河谷、雪岭平原、大河湖泊、沙漠绿洲、戈壁草原共存，穷山恶水和沃土牧场相依。古代就有塞族、月氏、乌孙、羌、匈奴、汉族、车师、柔然、突厥等民族生存繁衍，就有吐火罗文化、乌孙文化、柔然文化、鹿石文化和中原文化萌芽、发展和繁荣。西北的远古文化原本就带有多元色彩。     

杨恕教授与中亚问题研究

杨恕 ,男 ,1 94 7年出生于兰州 ,现为兰州大学副校长 ,国际政治系教授 ,硕士生导师。杨恕同志 1 982年 2月毕业于兰州大学地质地理系 ,同年考取兰州大学地质地理系研究生 ,1 985年 2月获硕士学位并留校任教 ,1 987年 9月 ,被聘为兰州大学讲师。 1 991年 1 0月任兰州大学外事处副处长、处长 ;1 997年 7月任兰州大学副校长至今。 1 998年兰州大学成立国际政治系 ,1 999年杨恕同志被聘为兰州大学国际政治系教授 ,兼中亚研究所所长。目前 ,他是中国东欧中亚学会常务理事 ,东欧中亚学会中亚研究中心主任。杨恕教授主要从事中亚问题、地缘政治学、…     

西北民族地区基层社区治安管理机制创新研究

随着我国政治经济体制改革的不断深入和城乡一体化进程的加快,西北民族地区流动人口激增,面临一系列独特而复杂的社会矛盾与问题,再加国际外部环境的影响与渗透,恐怖暴力事件频发,西北的社会稳定成为影响全国发展的重要因素,需要有新的应对之策,重视社会服务,增强民族地区各族人民对国家的认同感和归属感;建立社会治安预警机制;加固社会＂稳压器＂,构建矛盾纠纷排查调处四级网络;加强少数民族流动人口管理,创新社区人口管理工作机制;整合社会资源,建立打、防、控为一体的社会治安防控工作机制;建构以基层社会组织为基础的综合治安管理体系。西北民族地区基层治安管理应在法制化的基础上,强调全社会参与、加强社会基层组织建设,突出化解矛盾、解决问题、确保社会安全稳定。     

西北民族地区乡村振兴的途径与选择

推进民族乡村振兴,既要结合民族贫困地区的实际情况,更要依据国家实施乡村振兴战略的总体要求,确保振兴措施的科学性、合理性、有效性和可持续性。西北民族乡村振兴的主要途径与战略选择:一是转换农牧民的职业身份;二是转换农牧业经营主体构成;三是民族乡村建设管理服务城镇化。     

浅谈西北民族地区社会结构变迁

随着国家西部大开发战略的进一步实施,西北少数民族地区经济社会发展的速度在21世纪头20年将会大大加快,伴随经济社会的发展,西北民族地区的社会结构也将出现新的变化。本文通过简要地介绍中国社会结构变迁的整体情况,从而来阐述西北民族地区这一特殊的地区的社会阶层结构现状以及未来的变化趋势,希望能为研究当代少数民族地区社会阶层结构变迁中的主要问题及其解决思路提供一种理论分析。     

西北民族地区基础教育师资队伍建设的现状与对策

教师在整个教育资源体系中居于核心地位。西北民族地区基础教育师资队伍建设的现状是:教师总量充足,学历水平普遍提高,但存在着结构性缺人,双语教师缺乏;青年教师敬业精神不强,教学水平有待提高;寄宿制学校教职工配备欠缺且缺乏专业培训;教师来源相对单一,中青年优秀教师流失严重。加强其建设的对策为:重视师德师风建设;科学制订教师编制标准,完善教师补充退出机制;加强"双语"教师队伍建设;加大对口支援与城乡教师交流工作力度;加大民族地区教师培养培训力度;提高民族地区教师待遇。     

西北少数民族教育中的师资问题研究

西北少数民族教育中的师资问题研究①○李定仁李瑾瑜西北地区包括陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆五省区，是我国少数民族聚居的较大区域之一。在全国５５个少数民族中，该区就有４５个。他们分属于１４个民族自治州和２６个民族自治县，人口为１５１２．１７万人，占西北地...     

当前西北民族地区社区矫正事业分析

以西北民族地区社区矫正为研究视角,对实践过程中出现的问题进行分析,从特定的社会发展及社会环境出发分析问题的成因,由于刑罚由报应主义取向向目的主义取向转变,使社区矫正具有双重的属性,它既是一个刑罚执行过程,也是一个专业社会服务过程。社会工作以其以人为本、助人自助的理念和科学的助人方法将嵌入进社区矫正的制度结构之中。     

《西北民族研究》2004年载文作者及引文统计分析

运用文献计量学的统计方法,对2004年出版的《西北民族研究》载文、引文及作者情况进行统计和分析,从中归纳出该刊的载文、作者及引文特点,为进一步办好刊物提供依据。     

西北民族地区社会发展与稳定因素的凝聚和强化

西北民族地区社会发展与稳定因素的凝聚和强化刘敏加快发展、维护稳定，是邓小平建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。西北地区共有近５０个民族成份，少数民族人口约占总人口的１７％，占全国少数民族总人口的２０％。总面积为２６２万平方公里，占西北地区的８４...     

近代北京与西北边疆研究

我国作为一个历史悠久的多民族国家,边疆问题非常重要,边疆研究也一直有所延续,而且边疆研究始终与政治文化中心所在地北京有着极为密切的关联。本文即以近代边疆研究热潮为重点,上溯到西北研究成为显学的清代嘉道之际,回顾西北边疆研究热潮兴起的重要背景和发展演变,同时也旨在阐述边疆问题的重要性,以及其与京师始终密切相连的优秀传统。     

西北民族地区公民政治参与的特点分析

作为公民试图影响和推动政治系统决策过程的政治参与,它不仅是公民表达各自利益诉求的需要,而且也是政治体制得以有效运作的重要支持条件。西北民族地区由于国土广袤,自然环境恶劣,经济发展落后,民族、宗教问题众多,多元文化冲突等客观环境因素直接影响了这一地区公民政治参与的水平和程度,使其在参与主体、参与形式、参与对象、参与层次、参与途径和方式及参与效能等方面都存在一些特点。这些特点影响了这一地区公民政治参与的有序理性发展,也影响了这一地区政治一体化和民主化的发展。     

西北民族政治发展中的公民有序政治参与

公民政治参与的有序扩大是民族政治发展的标志,也是民族政治发展的重要内容。在现代多民族的法治国家建构下,西北民族政治发展中的公民政治参与必须是一种有序的制度性政治参与,只有这样的政治参与,才能与国家政治一体化进程相一致。