新时期西部民族高等教育的目标

进入WTO ,西部民族高等教育将因此产生深刻的影响 ,获得极好的发展机遇。确立与之相适应的教育目标 ,发挥西部民族高等教育对西部大开发的独特作用 ,实现西部民族高等教育超常规、跨越式发展 ,迎来开放而有活力的西部民族高等教育 ,这是本文进行的思考和探索     

构建贵州现代远程教育体系实现高等教育的跨越式发展

高等教育超常规的发展需要新的战略和思路,即发展现代远程教育能有效地解决高等教育资源短缺与巨大社会需求的矛盾,为贵州实现高等教育跨越式的发展提供了广阔的空间和可能.     

新形势下民族院校加强和改进学风建设的思考

在新形势下,加强和改进民族院校学风建设,已经成为民族院校提高教育教学质量,实现自身超常规跨越式发展过程中的必然要求,成为民族高等教育事业发展中的一个重要而紧迫的课题。本文结合民族院校在学风建设中暴露出的一些新问题和新矛盾,就民族院校加强和改进学风建设进行了粗浅探讨,以求进一步提高民族院校教育教学质量,推动整个民族高等教育事业的繁荣与壮大。     

推进教育创新 加快高校发展

本文从适应社会发展需要、迅速扩大办学规模 ,大力发展高等教育 ,加快培养高素质创新型人才 ,以及实现高等教育跨越式发展等方面 ,论述了贯彻落实教育创新思想的必要性与有效性。结合西北工业大学近年来教育教学工作实际 ,介绍了推进教育创新 ,加快学校发展的体会与认识     

贯彻"三个代表"重要思想 推进高等教育创新

推进高等教育的创新,既是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的客观要求,也是构建完善的国家创新体系的基础,更是高等教育自身实现跨越式发展的必然选择.在新形势下,推进高等教育创新,必须以"三个代表"重要思想为指导,努力推进教育思想与观念、教育理论、教育制度和体制创新.推进高等教育创新,必须遵循正确的途径和方法.     

关于民族教育跨越式发展的思考

建国以来,我国的民族教育取得了巨大的成就,但相对来说还是滞后的。在世界经济一体化、我国加入WTO的背景下,民族教育需要超常规发展,即跨越式发展。西部大开发为民族教育跨越式发展提供了机遇,信息技术则为之提供了基本途径。     

以学科建设为龙头促进我院教育教学改革与发展

学科建设在高等学校确定人才培养目标、有效配置教育教学资源、提升学校实力和声望等诸多方面 ,均起着举足轻重的作用。我院以学科建设为龙头 ,带动师资队伍建设、经费投入、专业课程建设、科研项目申报和管理、实验室和产学研基地建设 ,由此稳步推进我院以教学科研为中心的各项改革 ,实现我院民族高等教育事业超常规、跨越式发展战略规划     

民族地区教育实现跨越式发展的理论与实践研究

民族地区要从根本上摆脱贫困 ,振兴经济 ,必须依靠科技和教育 ,从教育入手 ,大力开展教育扶贫 ,形象扶贫 ,明白人工程等 ,用教育改变人的思想、观念和行为 ,移风易俗 ,提高人的素质 ,实现民族地区经济、文化、教育的超常规、跨越式发展。本文坚持理论联系实际 ,按照“三个代表”重要思想的要求 ,对制约民族地区教育发展的原因、发展方向、途径与方法进行了论述和探讨 ,对指导民族地区教育事业的发展 ,实现民族地区教育超常规、跨越式发展具有一定的理论指导和实践应用意义。     

河南高等教育人力资源优化配置的若干建议

伴随着改革开放的脚步，尤其是近十年的超常规发展，我省高等教育基本实现了由精英教育向大众化教育的跨越。目前，我省高等教育正处于从外延发展为主转向内涵提升为主的过渡阶段。然而，一个突出的问题是许多高校人力资源配置不当，高层次人才严重短缺。这已成为制约我省高等教育乃至经济社会健康发展的一个重要因素。从深化人事制度改革，加强师资队伍建设，创建教育资源共享机制等几方面，对我省高校人力资源的开发和优化配置提出了一系列的意见和建议。     

论师专改革与建设的超常规发展战略

论师专改革与建设的超常规发展战略白崇礼余训民李希秋党的十四届五中全会作出了“科教兴国”的战略决策，这不可避免地对教育，特别是高等教育提出了崭新的、更高的时代要求，也为高等教育的改革与发展提供了一次全新的机遇。作为高等教育体系中一个特殊的重要组成部分的...     

实现高等教育跨越式发展的必要性和可行性分析

本文从我国社会对高等教育资源的需求分析入手,揭示社会对高等教育的迫切需求,进而论述加快高等教育跨越式发展必要性并对如何实现教育跨越式发展作了可行性分析。     

地方院校工科高等教育的发展与思考

西部大开发战略的启动和实施,给贵州的发展带来了千载难逢的机遇。在经济建设中工业建设占着重要的地位,需要数量多、质量高、留得住的高层次工程技术人才。但目前贵州的工科高等教育不仅规模和质量与贵州的经济建设以及西部大开发的需要差距很大,而且工科高等教育的结构也不够合理。因此,贵州必须采取超常规的跨越式发展战略,加速贵州工科高等教育的发展。     

边疆民族山区生产力跨越式发展的成功探索——试论“城乡结合一体化”的经营体制

生产力发展水平特别落后的边疆民族山区,如何实现跨越式即超常规或跳跃式的发展,是我国社会主义现代化建设中面临的一个重大理论和实践问题。解决这个问题,对于边疆民族山区,显得更为紧迫和重要。 我以为,研究边疆民族山区生产力的跨越式发展,至少应当包括以下内容:(1)唤醒超常规发展的思想意识,具有超常规发展的工作作风;(2)建立起适合边疆民族山区生产力发展水平又能促使跨越式发展的生产关系的具体形式;(3)按照社会主义市场经济的要求,选准发展的突破口,构筑具有边疆民族山区特点的产业结构和经济结构;(4)有效地使落后的各     

新时期高校预算管理探析

高校预算管理是高校财务管理的核心和基础。随着经济体制和教育体制改革的深化，高校呈现出“超常规、跨越式”发展态势。在扩招、合并重组、多校区运作、多渠道筹措办学经费的新形式下，高校财务工作面临着新的任务与挑战。文章就新时期高校预算管理中存在的问题，提出了一些解决的思路。     

创新思路与重庆经济跨越式发展

早日把重庆建设成为长江上游的经济中心,必须解放思想,用新的超常规发展思路。本文从重庆面临的机遇、投资环境、技术跨越、体制创新、培育优势产业几方面进行思考和分析,阐述重庆经济实现跨越式发展的对策。     

注重创新教育 提高教育质量

我国高等教育正步入大众化阶段，如何提高教育质量，保证人才培养质量，是我们在努力实践和认真思考的问题。该文主要对高等教育质量的内涵进行了分析，认为教育质量随时代的发展内涵应不断丰富。扩招的过程是高等教育走向大众化的过程，也是高等教育质量标准多样化、多元化的过程。随着时代的发展，高等教育质量的内涵与标准，不可能是永恒不变的，它总是处在一个动态的发展变化过程中。因此高等教育要有创新意识，要注重创新教育以提高教育质量。在保障与提高高等教育质量的对策方面，主要就转变教育观念、建立新的教育方式、改进和完善教学质量监控与评价体系作了阐述。     

试述江泽民教育创新思想

教育创新是江泽民创新思想理论体系的重要组成部分 ,体现了解放思想、实事求是、与时俱进的理论品质 ,是一个伟大的时代命题。江泽民的教育创新思想内涵丰富 ,意义重大 ,是指引高等教育跨越式可持续发展的行动纲领。     

我国高校扩招的理论依据与实践意义

我国高等教育自 1999年以来连续几年的大幅度扩招 ,使我国高等教育进入了超常规跳跃式发展的新时期 ,大大加速了我国高等教育大众化的进程。这一举措是我国高等教育从“精英教育”向“大众教育”转变的历史必然 ,它顺应了知识经济社会发展的要求 ,也适应了我国社会主义经济建设的需求。     

深圳创建一流大学问题研究

深圳教育事业的发展虽然是千头万绪,但有两点需要尽快明确:一是必须把高等教育作为发展的龙头,把一流大学的打造作为发展高等教育的重中之重;二是只要转变观念,理顺关系,深圳高等教育就一定能实现跨越式发展。     

教育国际化背景下当代大学发展的国际化路径设计思考

伴随着科技信息化和全球经济一体化的进程,教育国际化已成为当今世界教育发展活动潮流和趋势,当代中国大学的跨越式发展必须抓住机遇,谋划设计高等教育国际化发展的崭新路径,以获得跨越式发展.