论资本主义与市场经济的区别和联系

资本主义与市场经济的区别表现为一是本质不同,二是从时间先后来讲市场经济的出现远远早于资本主义制度.资本主义与市场经济的联系表现为市场经济是资本主义发展的基础,资本主义自发地倾向于市场经济.     

试析小康社会与和谐社会的区别和联系

小康社会与和谐社会是有着不同内涵的两个概念,它们之间有区别又有联系。两者所要解决的社会矛盾是不同的,两者有着各自的侧重点。但是从两者的发展目标来看,它们是前后相继、一脉相承的关系;从对社会主义社会的建设要求来看,它们是互相包含、并行不悖的关系;从社会主义社会的发展阶段理论来看,和谐社会是从小康社会到共产主义社会的过渡阶段和中间形态。     

论管理模式与培训模式的区别和联系

在中小学教师继续教育模式体系中 ,管理模式和培训模式是继续教育既有区别又有联系的两个子模式。它们之间的根本区别在于不同的职能活动方式。这种区别是由其各自的直接目标和结构要素的不同所决定的。它们之间的联系 ,主要地表现为 :在指向根本目的上完全一致 ,在实现价值目标上密切关联 ,在形成、发展和完善自身的结构与功能方面相互依赖。     

生态农业与农业的可持续发展

阐述了农业可持续发展的主体思想,提出了中国实现农业可持续发展的一条有效的途径-生态农业.     

技术哲学与技术史:区别与联系

技术哲学和技术史都起源于德国,是20世纪发展迅速的两个研究领域或学科门类。两者虽然研究主体都是"技术",但这个"技术"概念在这两个研究领域或学科中是不同的。技术哲学研究的技术有很强的抽象性,技术史研究的技术有很强的实证性,二者在研究对象、研究内容与范围、方法论、价值观、学科性质、学科成熟度、成果表达、研究人员素质等诸方面都有很大的不同。然而二者又有十分密切的联系。正如拉卡托斯套用康德的格言所说的"没有科学史的科学哲学是空洞的;没有科学哲学的科学史是盲目的"那样,完全可以认为:"没有技术史的技术哲学是空洞的,没有技术哲学的技术史是盲目的。"     

简述事实判断与价值判断的区别与联系

事实判断以客体为取向,以事实为原则;价值判断以主体为取向,以价值为原则。二者存在着区别,但这种区别不是无法跨越的。事实判断与价值判断有难以割舍的联系:事实判断中渗透着价值因素,价值判断中存在着事实认定,二者可以统一于现实实践之内。     

他人教育活动和自我教育活动的联系与区别

作为教育的两种具体存在形式的他人教育与自我教育,在很多方面都存在着联系和区别。两者的联系主要表现在个体的主观能动性方面和活动开展过程中的学习者自我意识发展上面。两者的区别主要表现在他人教育活动与自我教育活动的目的指向与评价、活动的基本要素与要素的构成关系以及两种活动的开展过程方面。     

当代异化理论与马克思异化理论的区别与联系

随着1932年马克思的《1844年经济学哲学手稿》的公开面世,许多学者结合当代社会的实际情况,对马克思的异化理论进行了解读,从中引申出很多自己的独特的异化理论。当代的异化理论和马克思的异化理论既有着千丝万缕的联系,又有着非常明显的区别。从绝对贫困下的异化理论与相对贫困下的异化理论、当代异化概念的内涵和外延、异化理论在当代的发展3个方面对当代的异化理论与马克思的异化理论之间的区别进行了详细地论述。当代异化理论和马克思异化理论的联系表现在:马克思的异化理论对当代异化理论有启发、两个时代的异化理论对异化劳动有着共同的批判、两个时代的异化理论对商品拜物教有着共同的批判。     

略论思想政治教育与德育的区别和联系

思想政治教育与德育是有着密切联系的两个概念,二者既有联系又有区别.思想政治教育和德育都是一部分人对另一部分人有意识施加影响的活动,二者对对象进行的影响不仅是有意识的,而且也是代表着一定社会和集体的利益.思想政治教育和德育产生的时间、目的取向、对象的范围、学科归属、理论基础、教育的内容和方式以及对应内容都不同.人们在认识和实践上常把二者的概念混同使用,因而区分二者的不同点必然有助于完善思想政治教育和德育理论的建设,有助于更好地开展思想政治教育和德育的实践.     

我国循环经济与低碳经济的区别、联系与共同发展

循环经济和低碳经济都是国际社会转变经济发展和生活模式的战略选择,二者各有侧重,既相互联系,又相互促进.在发展中既不能顾此失彼,亦不能厚此薄彼,应共同推进,协调发展.如何在正确认识二者区别与联系的基础上推进循环经济和低碳经济的共同发展对于我国“两型”社会的建设具有重要意义.     

概念隐喻理论与概念整合理论的联系与区别

本文首先分别回顾了Lakoff和Johnson提出的概念隐喻理论以及由Fauconnnier和Turner提出的概念整合理论的主要观点。通过对比,总结出这两种理论具有相似认知过程的联系和对隐喻现象的有区别的理解,由此得出两者在解释隐喻现象时是互补的结论。最后指出了这两个理论存在的缺陷,为发展和完善概念隐喻理论与概念整合理论指明了方向。     

中国生态农业：可持续农业的实现形式

:8 0年代以来 ,中国生态农业发展迅速 ,将中国生态农业与西方生态农业、中国生态农业与可持续农业相比较 ,就中国国情而言 ,在中国建设生态农业 ,可将经济效益、生态环境效益与社会效益同步实现 ,是保持农业持续、协调、稳定发展的最佳形式     

论目标市场选择与目标市场战略的区别和联系

市场细分、选择目标市场和市场定位通常是现代营销的三个核心策略环节.众多营销学著作在对选择目标市场这一环节的论述中,或引用目标市场选择的五模式,或引用目标市场战略的三模式,或将两者孤立引用而不加区别与联系.严格地分析,目标市场选择和目标市场战略之间既有区别,又有联系,企业可在目标市场选择基础上再进行目标市场战略的分析.     

江西生态农业与农业信息服务

"三个基地、一个后花园"是我省发展的定位。江西要建设成生态大省、经济强省,发展生态农业是我省新世纪农业发展的主要方向。从农业信息服务这个角度,论述农业信息服务与江西生态农业两者之间的关系;并结合我校实际,提出面向我省生态农业,做好农业信息服务工作的几点看法。     

论发展生态农业与实现农业可持续发展

就可持续发展战略的分解、细化,具体到农业这一基础产业进行探索。发展生态农业是实现农业可持续发展的重要形式,而且对于如何加速生态农业发展提出应抓三件工作：找准现实切入点;突出科技的作用;加强对生态与环境的科学监测及保护治理。     

生态农业是我国农业现代化的必然选择

目前,我国正处于由传统农业向现代农业的转型时期。我国农业现代化面临严重的生态环境问题。而要解决我国农业现代化面临的生态问题,根据我国的国情,我国农业现代化必须走节约资源、保护环境的高效生态农业之路。为了搞好我国的生态农业,我们必须采取一系列措施。     

大学生思想政治理论教育与心理健康教育的联系与区别

大学生思想政治理论教育和大学生心理健康教育既有着各自不同的特点,又在大学生思想政治教育和思想政治素质培育中发挥着相互补充的作用。在当前社会转型时期,将大学生思想政治理论教育与心理健康教育结合起来是大学生思想政治理论教育发展的必然趋势,它不仅有利于拓宽思想政治教育的内涵,提高思想政治理论教育的质量,而且对讲授思想政治理论教育的老师提出了更高的标准和要求。     

论惠更斯原理与惠更斯——费涅耳原理的联系与区别

惠更斯——菲涅耳原理是研究光的衍射现象的理论基础,它是在惠更新原理的基础上发展起来的。本文抓住惠更斯原理与惠更斯——菲涅耳原理的联系与区别进行深入剖析,对于正确理解惠更新——菲涅耳原理大有帮助。     

以色列生态农业对我国西北地区农业发展的启示

以色列是一个水土资源及其贫乏但农业比较发达的国家,其高投入的产业政策、合理开发和利用自然资源的农业理念、高效利用水资源的技术以及发达的农业产业化经营,为我们在坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路中加快我国西北地区发展生态农业,提供了良好的参考价值。     

中国农业发展的方向--生态农业

生态农业是遵循生态经济学规律进行经营和管理的集约化农业体系.生态农业是我国农业发展的主要方向.本文分析了我国农业发展的现状和趋势,阐述了生态农业的概念及研究现状,探讨了发展生态农业的现实意义和深远的历史意义,提出了发展生态农业的对策与措施.生态农业的建设和发展是我国农业发展的趋势.发展生态农业符合我国的基本国情,有利于贯彻农业生产因地制宜的原则,有利于农业自然资源开发利用与保护,有利于开发农村人力资源,有利于提高农业生产的综合效益,有利于农业发展的战略转移.