谈初中物理教学中如何做好差生的转化工作

深化教育改革．全面推进素质教育是我国教育发展的根本任务，因而从面向少数优生的应试教育到面向全体学生的素质教育是教育发展的必由之路。要全面推进素质教育，大面积提高教学质量，就必须做好差生的转化工作。     

浅谈中等职业学校的德育教育

德育自古以来就受到教育家的重视,并且把它放在教育工作的首位。国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出,实施素质教育,不仅要抓好智育,更要重视德育,为国家培养德才兼备的人才是各     

课堂教学与学生创新精神的培养

学生创新能力的培养是素质教育的重点。中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确提出:实施素质教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。江泽民同志也多次强调:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”他在第三次全国...     

劳动和社会保障部印发在职业培训工作中贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定若干意见的通知

本刊讯劳动和社会保障部９月２９日向各省、自治区、直辖市劳动（劳动和社会保障）厅（局）、国务院厅（局），国务院有关部门劳动和社会保障工作机构发出通知（劳社部发〔１９９９〕３１号），要求在职业培训工作中贯彻落实中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定。全文如下关于在职业培训工作中贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的若干意见为贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发〔１９９９〕９号，以下简称《决定》），进一步深化职业培训改革，加…     

素质教育若干问题再认识

素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，发掘人的潜能、塑造人的品格、促进人的全面发展的教育。它具有坚持以人为本、体现全面发展、面向全体学生、重视个性培养、突出精神价值、关注终身发展等六大特征。当前，素质教育在实践中面临着应试教育的流弊、工具理性的冲击、文理分科的偏狭、教育模式的陈旧、社会观念的误区等五大障碍。全面推进素质教育，必须有时不我待的紧迫感，需要坚持不懈的韧性战斗，并着力营造适宜的社会环境，通过深化教育改革和教育创新，实现对素质教育实践障碍的突破。     

在技校教学中如何加强素质教育

当前,如何适应市场需求,培养出符合社会需要的实用型高素质技工人才,是技校教育工作者急需解决的问题。笔者从多年的教学实际出发,认为技工学校的教学应从注重提高学生的素质入手,加强素质教育,全面推进技校教育工作。素质教育,是以提高人的思想政治、文化学识、专业知识和身心健康四方面的素质为目标的教育,技工学校教学中加强素质教育,我认为也应从这四方面做起。     

素质教育方式下考试制度改革构想

１９９９年３月召开的九届人大二次会议上所作的《政府工作报告》中明确指出,要“大力推进素质教育,注重创新精神和实践能力培养”。同年６月１３日,中共中央国务院又作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。在我国,素质教育毕竟刚刚起步,大部分学校比较注重?..     

浅谈学校体育在素质教育中的作用

学校体育是学校教育中的一个重要组成部分,随着教育改革的不断深化,我国的学校体育也得到了长足的发展。随着素质教育的大力推进,体育在素质教育中举足轻重,抓好学校体育工作越来越重要。学校体育在推进素质教育中能够提高人们对学校体育工件的认识和重视,端正教育思想,做好学校体育工作。     

正确理解与全面推进素质教育

中共中央、国务院在《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确提出，要从应试教育向素质教育转变，并以此为突破口，深化教育改革，实现科教兴国战略。然而，在推进素质教育的过程中，许多学校对素质教育并未认识清楚，误以为实施素质教育就是增开一些体育课、音乐课等，或以为实施了素质教育考试就不重要了，有的学校还利用教学时间去组织唱歌比赛、穿衣叠被比赛等活动，来响应中共中央关于推进素质教育的决定。这些都是对素质教育的曲解。教育家王国维说过：“教育之宗旨何在？在使人为完全之人物也。何谓完全之人物？谓使人之…     

以就业为导向,加强高职院校学生美育工作

在高度重视和关注学生就业的今天,高职院校不能片面强调专业技能的重要性,更应大力实施素质教育,重视美育工作,提高学生的就业竞争力。因此学校要不断建立完善美育工作体系,推进美育工作深入开展,确保收到更好的实效,推进学校就业指导工作更好的开展。     

关于美育与素质教育的探讨

素质教育是提高民族素质的奠基工程,是基础教育的根本目的和最终任务,是面向未来的教育,是当今世界教育改革的主流。实施素质教育是为了促使学生在德、智、体等方面全面发展,要求学生全面发展而不是平均发展。人与人之间客观上存在着差异,这种个性差异,正是我们实施素质教育的出发点,充分发展学生个性,这是素质教育与"应试教育"的重要区别之一。美育,即审美教育,是指运用审美的方式实施教育,旨在提高人们的审美感受力、审美创造力及审美情趣,促进人格的完善及全民族整体素质的提升。美育是素质教育的重要组成部分,今天的美育与人及社会逐渐形成了彼此助益、双向建构的关系,它在培养高素质的现代人方面必将发挥越来越重要的作用。     

聚集社会资源 凸显教育张力

<正>《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出:"实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者     

浅谈高校思政教育中“正能量”的传播路径

“深化教育改革,全面推进素质教育”提出后,随着我国社会主义制度的不断完善,要求我们要不断从时代故事中学习感悟,深刻发掘自身的不足,从正能量事件中得到这个时代的人所需要的精神内核。思想政治教育是解决社会矛盾问题的主要手段之一,是中国精神文明建设的首要内容。     

调整布局 提高层次各地积极探索技校改革新途径

本刊讯为贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神 ,适应区域经济发展和产业结构调整的需求 ,结合技工学校调整改革工作 ,各地积极探索技工学校调整布局 ,提高层次的新途径 ,纷纷推出推动新时期技校改革的新举措。为进一步提高技工学校办学效益和质量 ,３月２４日 ,经河北省政府同意 ,河北省政府办公厅转发了省劳动和社会保障厅、省计委《关于全省技工学校布局结构调整实施意见的报告》 ,启动全省技工学校布局结构调整工作。布局结构调整坚持多种形式、分类指导 ,坚持与经济建设和产业结构调整相协调 ,坚持…     

试论现代体育课程中的素质教育

21世纪是以高新技术为核心的知识经济时代，人才资源的重要性明显高于以往任何时期。世界各国都纷纷把建设高质量教育作为21世纪的基本国策。1999年6月中共中央国务院就作出了《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。素质教育取代“应试教育”是客观教育规律的必然结果。     

迎接技工学校素质教育的春天

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,要“深化教育改革,全面推进素质教育,构建一个充满生机的有中国特色社会主义教育体系,为实施科教兴国战略奠定坚实的人才和知识基础”。这犹如一声喜人的春雷,使技工教育一池平静的春水激荡起了一层层涟漪。我们将要看到,一个充满生机的新世纪技工学校素质教育宏大壮丽工程正在晨曦辉映中冉冉托起;一支浩浩荡荡的中国２１世纪的高素质技工人才队伍正在《决定》的指引下伴随改革开放的节奏壮大崛起。技工教育是职业技术教育的重要组成部分,肩负着为企业输送技工人才的光荣使命…     

学校体育教学改革如何贯彻“健康第一”的指导思想

1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:"健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。"学校教育要树立"健     

学生创新思维培养浅谈

国运兴衰,系于教育。当前教育改革的春风已吹遍神州大地,深化教育改革的重点是全面推进素质教育,而创新思维的培养又作为素质教育的核心和关键。笔者作为中等职业教育战线上的一名普通教师,有义不容辞     

浅谈技工学校德育教育课程体系改革

全面推进素质教育,深化技工学校德育教育课程体系改革,主要应该注意三个方面的问题,一是理论体系要求真务实;二是教材模式要新颖独特;三是编写体例要实用有效。从提高技校学生的基本素质出发,强化德育教育的针对性、实效性和时代感,把视线从教师移到学生,从教授移到引导,从知识移到潜能,将学生学习能力的培养作为素质教育的一个突破点。     

江西省农村学校体育课程资源的开发与利用研究

建国以来，我国先后进行了七次基础教育课程改革。面对新世纪的挑战，《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教的决定》把“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的基础教育课程体系”作为全面推进素质教育的重要举措。随着我国新一轮基础教育课程改革的强力推进，作为课程改革的重要支持系统，课程资源的开发与利用问题日益引起人们关注，