波特-劳勒综合激励模型及其改进

本文阐述激励理论的发展历程, 重点分析弗隆模型以及波特 -劳勒模型的优缺点, 最后提出改进的系统激励模型。改进的模型将激励机制理解为激励要素、要素状态、要素互动的有机统一, 激励要素有三个层次, 要素间的互动方式有两种类型。     

薪酬体系设计的新理念——基于综合运用激励理论的视角

薪酬作为一种激励手段是一把双刃剑,稍有不慎会与管理者激励目的相悖,如何发挥薪酬激励的正能量历来是管理学界研究的难点。综合运用激励理论进行薪酬体系设计可以取得卓有成效的效果,而薪酬体系设计必须解决三个核心问题:"给什么"、"给多少"和"什么时间给"。围绕上述三个问题,经过系统思考,本文提出以公平理论为基础、以目标设置理论做引导、以期望理论确定"给什么"、以公平理论确定"给多少"、以双因素理论和强化理论来确定"什么时间给"的薪酬体系设计的新理念。     

试析激励理论在高校学生管理中的运用

将管理学中的激励理论应用到高校学生管理过程中,使外界推动力转化为学生内部自动力,从而促进学校和学生自身的发展。本文阐述了激励机制如何作用于高校学生管理,详细介绍了四种激励理论对高校学生管理的借鉴与运用,并提出了一系列适用于高校学生管理的激励方法。激励机制可以帮助调动学生积极性,激发潜在能力,创造源源不断的驱动力,研究激励理论在高校学生管理中的运用,具有十分重大的现实意义。     

综合人假设:人性假设理论的新阶段

人性假设是经济激励和管理机制设计的基础.在深入考察不同阶段人性假设理论的基础上,结合马克思主义关于人的本质的精髓,发展出了综合人假设理论.综合人假设考虑人的自然属性和社会属性,归纳了物质生活需求、精神生活需求、社会交住需求、理想信仰需求、当家作主需求、成就事业需求,在抓住了基础性和普遍性的同时,揭示了人性的深层属性.综合人假设对社会主义市场经济条件下经济社会治理体系现代化建设、思想道德体系建设、大众积极性和创造性的发挥等都将产生积极的影响.     

波特战略管理思想的演进及启示

本文以波特的三部经典著作《竞争战略》、《竞争优势》、《国家竞争优势》为主线,分析其战略管理思想的形成、演进与发展成熟的过程,并从中挖掘对我国企业战略管理与产业转型的启示,以更好地指导企业实践与经济发展。     

论巴纳德激励理论对高校教学管理的启示

提高教职员工的工作积极性,从而在现有条件下最大限度地提高高等院校教学质量,就牵涉到教学激励问题。激励是影响教职员工行为的重要因素。当影响教职员工行为的其他方面的因素变得难以控制时,通过施加激励因素则是改变教职员工行为表现、提高管理效益、保障高等教育质量的管理措施之一。巴纳德的激励理论对高校教学管理有一定的启示。     

教育激励理论在初中班级管理中的应用研究

以激励为核心的教育激励理论是一个科学的教育理论,它在教育领域中起到的教育作用备受广大教师的重视.尤其是对于班主任而言,有必要在教育激励理论的指导下,针对学生在班级管理中缺乏积极主动性的现象,探索适合开展科学班级管理的有效方法,让学生在受到激励的前提下积极参与班级管理,并积极配合班主任的班级管理行为,旨在从积极层面上提高...     

运用现代激励理论浅析国企人才流失的问题及对策

人才资源开发,已经被作为经济发展的第一资源、第一推动力,特别是随着我国加入WTO,人才竞争将进一步加剧。我们的国有企业将处在竞争更加激烈的环境中,如何吸引、留住和用好人才,避免和减少新招优秀人才的流失,是当前国有企业面临的重要课题。 国企曾一度被誉为人才创业乐园。我国高校大学毕业生已从国家统一调配的管理体制向适应社会主义市场     

波特国家竞争优势理论及对我国的借鉴意义

文章简明地综述了波特国家竞争优势理论;剖析了该理论的核心内容;即“国家钻石”模型;并简单评述了国内外学术界对该理论的评价及发展。结合波特国家竞争优势理论,文章指出它对当前我国提升国家竞争优势及产业国际竞争力具有重要意义,并就此提出了相关建议,以期对理论界及实务界有所帮助。     

论激励是现代管理心理学理论的核心

管理心理学作为现代心理学和管理科学体系中的一门重要学科,其研究目的就在于怎样去充分调动管理中人的行为积极性,而人的行为积极性和潜能的发挥则在很大程度上取决于管理激励的水平和方法。因此,笔者认为应该把激励及其相关问题的研究作为现代管理心理学理论的核心,并以此为中心,努力建立起具有中国特色的科学的现代管理心理学理论体系。     

中国古代激励思想与现代企业管理

本文以历史唯物主义观点系统分析了我国古代激励思想,揭示了古代激励思想的实质,对如何在我国现代企业管理中大力运用古代激励思想,提高员工的积极性和创造性,提出了自己的看法。     

基于内容型激励理论的大学生激励机制研究

内容型激励理论是着重研究人们需要的内容、结构性及其动态作用的理论。通过对内容型激励理论的研究,在高校学生管理工作中有效地运用激励机制,可以充分调动大学生的积极性,最大限度地发挥他们的潜能,培养和谐社会进程中所需要的人才。     

我国纪检监察体制研究——一个激励理论的视角

本文在激励理论的框架下讨论了我国纪检监察体制的基本组织形态和激励结构。分级管理和垂直管理体制拥有着不同的激励结构,从而对纪检监察体系的工作效率产生重要影响。在这一框架下,结合我国具体情况,本文讨论了组织内部参与者及环境参数的五个特征对纪检监察体制设计的影响,包括信息成本、冲击的相对波动率特征、信息的精确程度、参与者风险态度及工作的不确定性特征,以及冲击的相关性。总体来说,分析结果更为支持垂直管理体制。     

以产权为核心的经营者激励原则--来自人力资本理论的启示

激励方案是人力资源管理的一项重要内容。作者分析了传统薪酬项目如工资、奖金等在激励效果上的种种利弊，并着重讨论了现代人力资本理论对我们改进企业经营者激励机制的一些有益启示，认为我国在企业经营者的激励方案设计中有必要更多地关注企业产权关系以及经营者业绩与企业的长远目标关系。     

基于激励理论视角的高校留级生教育转化研究

留级主要是由于学习动力不足而造成的,在留级生的教育转化过程中要从留级生的需求分析入手,指导留级生设置合理的学习目标,制定和完善自己的职业生涯规划。教育管理者可通过巧妙运用多种激励手段,加强行为引导,挖掘这部分学生的内在潜力,以达到教育转化的目的。     

和谐校园视角下激励理论在高校学生管理中的应用

和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分,和谐校园建设对和谐社会的建设起到关键性的作用。学生管理工作是建设和谐校园的重要举措,若将管理心理学的激励理论引入学生管理工作,可以在理论和实践上丰富管理的内容和形式,进而提高工作效率,对于和谐校园建设具有重要意义。     

心理学激励理论在博士后管理中的运用

目前,博士后研究人员(以下简称博士后)人数随着博士后流动站和工作站规模的扩展而在不断增加,同时博士后队伍的质量建设问题也变得日益突出。如何同时做到博士后自身素质建设和最大限度调动他们工作的积极性,已经成为当前一个亟待解决的问题。心理学学者们通过很多相关实验证明,行为有否经过激励,其效果有很大     

激励理论视域下的大学生诚信教育实效性研究

诚信不仅是中华民族的传统美德,也是立人之道的基本准则。然而,部分大学生因受到多种因素影响,诚信意识淡薄,诚信缺失的情况日益突出。高校作为思想道德建设的前沿阵地之一,承载了诚信教育工作的重要任务。大学生诚信教育要在观念上创新,方法上改进,积极引进激励理论和方法,使大学生诚信教育工作取得扎实进展和成效。     

人的需要与激励管理

论述如何根据人的需要进行有效的激励管理。指出管理过程应当以人为本、以满足人的需要为导向 ,调动人的积极性为出发点 ,提高效率、效益为目标。     

以人为本--管理理论丛林漫步

二十世纪六十年代,在<管理理论的丛林>一书中,哈罗德·孔茨总结了20世纪30年代到60年代管理理论的六个学派,自此以后,管理理论流派更加纷繁复杂.本文从管理理论的核心和基本假设,即人性论的角度出发,指出管理理论各流派之间以人性假设为纽带的传承关系,分析不同时期不同的人性假设在管理理论中的体现,展现人性假设的逐步完善以及在此基础上的管理理论的不断创新.