新增硕士学位授予单位研究生培养机制研究

新增硕士学位授予单位在研究生培养方面既有优势,也存在劣势.为保证研究生培养质量,新增硕士学位授予单位应以质量优先、过程控制,扬长避短、特色发展为原则,从生源、导师、学位授予标准、培养条件、质量监控等方面入手,充分发挥培养优势,全力弥补发展短板,建立健全研究生培养机制.     

地方高校全日制专业硕士学位研究生教育教学

简述了全日制专业学位硕士研究生教育的发展历程,以河北省某普通高校的全日制专业学位研究生为研究对象,针对当前的培养模式,采用过程跟踪的研究方法,通过问卷调查、召开座谈会等形式全面了解全日制专业学位研究生的教育教学现状。分析发现,现有教学模式在课程体系、专业实践、论文指导、学术交流及服务管理等方面基本适应研究生教育的需求,但也存在一些不太合适的方面,在深入研究其他院校经验的基础上提出相应的改进策略。     

建筑学硕士学位研究生教育面临的问题与对策

建筑学硕士学位制度是20世纪90年代初期在全国高等学校建筑学专业指导委员会及建筑学评估委员会的推动下建立和发展起来的,主要是为了加强国家、行业对建筑学专业教育的宏观指导和管理,但随着研究生教育不断改善,研究生招生规模扩大,各种生源背景的考生涌入,其缺陷也逐渐暴露,如培养目标与手段错位,一些研究生的专业知识单一、基本功较弱,等等.因此,应重视建筑学专业职业性与学术性培养的整合,加强建筑设计实践教学,建立学术型和设计专题型并重的论文管理机制,注重专业基础知识和职业技能的培养,改革现行的研究生人才遴选机制,以提高建筑学硕士研究生的培养教育质量.     

对全日制专业硕士学位研究生培养探讨

本文通过对全日制专业硕士学位研究生培养必要性进行探讨,就全日制专业硕士学位研究生培养目标、课程设置和教学方法进行论述。同时根据全日制专业硕士学位硕士研究生的培养特点,加强实践教学基地建设,以此为主导重视实践和应用,培养高水平、动手能力强的高层次应用型人才,并构建全日制专业硕士学位研究生培养新模式。     

地方院校专业硕士学位教育问题研究

专业硕士学位教育作为一种学科与职业联系相对紧密的教育,是为社会培养高层次应用型人才的有效途径,新时期我国地方高校发展专业硕士学位教育具有重要意义。与美欧等发达国家相比,我国专业学位研究生教育起步较晚和经验不足,特别是一些地方院校存在的有关矛盾和问题比较突出,应当积极采取对策促进我国专业硕士学位教育持续稳定发展。     

新增硕士学位院校生源质量保障的研究

新增硕士学位授予权院校研究生教育大多起步晚，招生计划少，底子薄，缺乏教育经费来源。以集美大学为例，分析了新增硕士学位授予权院校生源质量的现状，并从招生体制、管理体制等方面探讨如何建立生源质量的保障体系。     

全日制兽医专业硕士学位研究生培养体系初探

针对目前我国全日制兽医专业硕士学位研究生培养体系进行了初步研究,提出了全日制兽医硕士专业学位培养体系应以培养目标为中心,以改革课程设置,重点培养学生的实践能力、动手能力和分析问题能力、解决问题的能力为培养环节;以建立新型的实践教学考核评价体系为导向;以校企联合培养提高培养质量和扩大规模为有效途径;以实施导师、学校、学院3级分权管理体制等建议。     

研究生教育实践中存在的问题与思考

近年来我国硕士研究生大幅度扩招,硕士研究生教育也开始逐渐从精英教育向大众化教育过渡。因此,如何进一步提高研究生教育质量是一个十分紧迫的问题。针对当前教育实践中出现的研究生教育质量评价指标问题、指导教师精力问题以及交叉学科的研究与发展等一些值得探讨和商榷的问题,提出了一些建设性意见。     

高教大众化发展阶段下的研究生教育体制改革和发展策略研究

研究生教育改革是中国教育界探讨的热点问题,改革的最终目的是为了提高研究生教育质量.近几年来,随着研究生连续扩招,研究生培养的质量问题逐渐显现,主要表现在教育经费投入不足,导师队伍质量下降,生源质量下降,培养机制失调等问题.针对这些现状,笔者认为应通过增加应用型研究生数量、推行弹性学制、构建研究生教育成本分担机制、改革研究生培养制度和管理制度等手段,促进中国研究生教育事业健康发展.     

探讨深化研究生教育改革背景下的研究生新生入学教育

研究生新生入学教育,是开展研究生思想政治教育工作的“第一课”,也是研究生工作的“突破口”,对研究生教育质量的提高起着重要的促进作用。深化研究生教育改革对研究生培养单位和研究生本人都提出的新要求,本文基于这一形势和背景,探讨研究生新生的入学教育。     

地方高师院校研究生教育教学优质化模式探析

目前我国研究生培养模式与社会需求存在着一定的差距,如何根据当前社会发展的需要构建与之相适应的教学模式应是研究生教育教学研究的重要课题。本文对研究生课程设置存在的现状进行分析,提出改革路径和教育教学优质化的教学模式。     

关于“研究生专业”的几个问题初探

从理论与实践结合的角度,对研究生专业的涵义、构成要素、划分原则和研究生专业结构等4个方面进行了论述,指出了研究生专业必须具备的基本条件(符合研究生专业划分原则;有国外相关或相近专业的比较分析;有明确的专业培养目标和与之相适应的课程体系;有相关学科的支撑;有一定的师资、设备等培养手段;有一定的规模效益,能发挥人才的培养功能),旨在为“研究生教育学”学科建设和我国研究生教育改革提供思路。     

研究生思想政治教育进程中推进马克思主义大众化研究

论述了在研究生群体中推进马克思主义大众化教育的必要性,指出了在推进中所存在的问题,探讨了引进生活的元素,唤起研究生对马克思主义的深刻共鸣。运用“内化”、“外化”的原理推进马克思主义大众化、重视“古为今用”和“洋为中用”等方法的运用。     

学位与研究生教育效益研究

从学位与研究生教育效益的含义及其特征入手,分析了学位与研究生教育效益的内容,提出了提高学位与研究生教育效益途径。在学位与研究生教育规模日益发展的今天,研究它具有较大理论价值和实际应用价值。     

地方综合性院校教师教育体制初探

地方综合性院校是我国教师教育的主体之一,地方综合性院校有发展教师教育的潜力,地方综合性院校通过并校后教师教育资源的重组,为构建教师教育有序、高效的运作体制,为教师教育改革与发展奠定了坚实的基础。     

论研究生教育的全面质量管理

全面质量管理在高等教育领域有其适用性。在我国的高等教育中建立全面质量管理体系,对提高我国高等教育质量具有重要意义。知识经济时代,我国的高等教育,尤其是研究生教育应积极转变观念,强化质量意识,利用全面质量管理思想指导研究生教育,保证和提高研究生的培养质量。     

研究生教育管理创新途径初探

研究生教育创新是当代研究生教育的核心,研究生教育管理创新是研究生教育创新的重要环节。本文归纳出研究生教育管理创新中在课程体系建设、质量监控体系和实践性教育等方面创新途径的初步探索。通过这些创新途径在西北工业大学材料学院研究生培养中的多年实践,进一步说明了研究生教育管理创新对提高研究生培养质量具有重要意义。