应用型高校学生党员活动形式的创新需求--基于南昌工程学院帮扶““两困生””活动的实践与思考

面对科技日新月异，新时期必须创新党员活动形式和载体，丰富教育内容，创新教育方式，不断提高大学生党员的责任意识，培养他们的创新能力。     

加强“90后”大学生社会责任意识培养途径

强烈的社会责任意识已成为现代人才的必备素养，青年，尤其是受过高等教育的青年学生是有中国特色社会主义的主要接续力量，因此，加强“90后”大学生社会责任意识的培养，业已成为时代的必然要求。     

刍议修定本科教学计划应解决的若干问题

本文根据工作实际,对新时期修订并实施本科教学计划所应重点解决好的素质教育与专业教育问题、培养学生可持续发展能力和创新能力等问题进行了研究和探索,并对修订教学计划提出了建议与办法。     

推进素质教育是教育改革发展的战略主题

在我国改革开放的新时期,推进素质教育是为适应社会主义现代化建设,全面提高国民素质的要求,同时也是针对现有教育的弊端提出来的。素质教育关系到民族的未来质量,综合国力的提高,人力资源强国的建设。核心是解决“培养什么人,怎样培养人”的根本问题。素质教育的内涵是：全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为重点,造就具有国际视野、德智体美全面发展的社会主义合格公民。     

公民政治素质培养途径之探究

公民政治素质是政治发展的必要基础和前提，提高公民政治素质是发展社会主义市场经济和建设民主政治的基础，寻找培养公民政治素质的途径势在必行。     

现代社会要培养公民意识

我国在现代化进程中,往往注重经济、管理、设施的现代化,却忽视了最重要的主体——人的现代化,忽视了对公民意识的培养。从整体上来看,公民意识内在具有政治、法律、社会伦理三个方面的内容。从政治层面来讲,主要包括公民的主体意识、爱国意识、参与意识和监督意识等;从法律角度来讲,主要包括公民的身份意识、规则意识、权利意识、义务意识、平等意识和自由意识等;从社会伦理角度来讲,主要包括公民的责任意识、合     

企业管理强化岗位安全责任意识探讨

在深入实践科学发展观的新时期，如何保持并发扬岗位责任制的基础性功能，是管理创新的需要。目前许多石油企业存在安全责任落实不到位，片面追求经济效益，对安全投入不足等问题，所以强化企业员工岗位安全责任意识非常急迫，本文就强化岗位安全责任意识提高企业安全管理水平进行探讨。     

微时代中公民意识的养成

以微博和微信为代表的微时代产品不断激发着民众的公民意识形成,民众在获取新闻时事、信息交流、抒发情感、记录生活的同时还逐步培养起主体意识、参与意识、责任意识、权利意识、监督意识及平等意识。     

弘扬铁军精神与大学生社会主义核心价值体系教育

当前和今后一个时期，做好新时期大学生社会主义核心价值体系教育，是我国高等学校思想政治教育的一项内容。弘扬铁军精神，对做好新时期大学生思想政治教育工作有着极为重要的意义。深刻理解社会主义核心价值体系的内容，有助于培养大学生树立正确的人生观、世界观和价值观，必将收到良好的教育效果和社会效果。     

浅析和谐社会视野下党员素质的培养

中国共产党是构建社会主义和谐社会的领导核心。因此，党员的素质培养是构建和谐社会的关键。本文以和谐社会理论结合我国国情，系统的探讨了新时期党员素质的培养理念与策略     

新公共服务视野下我国政府职能探析

推进我国行政体制改革，完善服务型政府的建设是新时期我国的重要使命。文章在分析当前我过政府的角色扮演及职能的基础上，结合新公共服务理念，对构建服务型政府中我国政府所应履行的职责进行剖析，为下阶段我国政明晰政府职能提供理论性的参考。     

试论公民公共决策权

对公民参与公共决策在我国现行社会中重要性、可行性、公共决策权的制约因素、公民参与决策的公共问题类型及参与方式进行了探讨并提出了相应的建议,即以立法为基础,采用科学模型的定量指标或建立案例库及两者结合的方式界定公共决策问题的类型;提出问卷调查、针对性调查、提供平台式调查、召开公民座谈会、通过非营利组织形式参与决策的公民参与方式,并对各方式的优缺点进行了简要分析。此外,提出政府为促进公民决策权长期地、顺利地发挥效用所应采取的政策措施等。     

新时期高校党建工作探索与研究

习近平总书记指出,高校是培养社会主义建设高科技人才的基地和摇篮,对我国经济、文化发展起到了积极的促进作用。加大力度搞好高校的党建工作,是办好新时期中国特色社会主义大学的根本保证。本文简要分析新时期高校党建工作的重要意义,找出党建工作中存在的问题,提出合理性的对策,为相关部门提供理论依据。     

大学生社会责任意识与高校思政教育实效性探析

目前,高校都开展了大学生社会责任意识培养工作,对学生的思想道德、社会实践和创新创业进行积极正确的引导与支持,以此来强化大学生的社会责任意识,培养出愿意为国家奉献自我的高质量人才。     

社会主义核心价值观在高职教育人才培养中的实践--基于财经类专业视角

社会主义核心价值观在公民个人层面的价值准则为爱国、敬业、诚信、友爱。高职教育是以培养面向生产、建设、管理和服务第一线需要的实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才为根本任务的教育，本文结合高职财经类专业人才培养在社会主义核心价值观实践方面的特殊性，提出了以虚实机制、共享机制和动力机制为主要内容的内部机制构建和以立交桥机制、整合机制和创新机制为主要内容的外部机制的构建。     

大学生公民教育的基点——社会主义核心价值观教育探析

党的十八大报告顺应我国时代发展,体现时代精神和时代价值观念,提出我国现阶段的社会主义核心价值观,其基本内容：“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”社会主义核心价值观实现了国家、集体、个人在价值目标上的融汇统一,兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和价值追求。也实际上回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的重大问题。因此,我国现代社会培养的公民,应该具备社会主义核心价值观要求的公民素质。而作为社会主义建设的未来主力军---大学生,其公民意识的强弱与公民能力的大小,能否具备社会主义核心价值观要求的国家公民素质,承担起现代社会中的公民责任,是我国高等院校是否坚持对大学生进行社会主义核心价值观教育所决定的。习近平总书记2014年五四青年节在北京大学师生座谈会上的讲话中指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要。”所以,高校要积极开展对大学生的社会主义核心价值观公民教育,青年大学生要从现在做起、从自己做起,使社会主义核心价值观成为自己行为选择的基本遵循,作现代社会的合格公民。     

学校教育中公民意识的培养探析

公民意识是一种现代意识，学校是进行公民教育的主要机构，学校公民教育实现公民教育的关键所在，培养公民意识是学校公民教育的基本任务。但是由于封建传统文化的影响和我国的学校公民教育对培养公民意识的重要性认识不足，学生公民意识淡薄。提出根据实际安排公民教育的内容，用用多种教育方法，提高学校公民意识教育的时效性。     

浅谈新时期大学生社会主义核心价值观培养

新时期尤其是网络时代的到来对我国传统的思想教育模式带来了不小的影响,对高校大学生社会主义核心价值观的培养也带来新的挑战。社会主义核心价值观的培养对大学生而言具有重要意义,高校教育者应把这项工作放在思想教育的首要位置。     

协商决策:新时期我国社会管理事务决策模式的创新

我国以往在社会管理事务的决策中主要是采用精英决策模式,这在一定程度上阻碍了社会公共利益的实现。而社会公共事务协商决策模式的建构,有利于公民对公共决策的有效参与,是建设社会主义政治文明的必然要求,也是构建社会主义和谐社会的重要保障。协商决策模式的建构与运行无疑将成为我国新时期社会主义民主政治建设和社会管理事务决策模式创新的重要目标。     

高职生责任意识现状及教育

高职院校担负培养社会需求的技能型人才的责任,这些人才是社会主义建设和发展的重要资源,加强高职学生责任意识教育,是高职院校的一项重要任务。