基于系统控制论的物流管理专业多维实践教学体系构建研究

物流管理是应用性很强的专业,学生实践能力和创新精神的培养是物流管理实践教学的难点。本文基于高校物流管理专业学生实践能力培养方面存在的问题,运用系统控制论的控制、调节、反馈等功能,探索建立提高学生专业技能和创新能力的“四位一体”实践教学体系。从实践教学模式、实践教学课程设计、实践教学平台和实践教学质量监控四个维度论述构建实践教学体系的要素内容与具体方法,旨在探索提高人才培养质量的实践教学体系构建新思路,促进本科物流管理专业实践教学的可持续发展,培养面向物流行业发展需求、具有解决实践问题的专业创新人才。     

高职高专物流管理专业实践教学体系构建

为了满足高速增长的物流产业对专业技术人才的需求,高职高专必须将培养既具有一定理论基础,又具有扎实实践技能的操作型物流人才作为其物流管理专业的发展目标。因此,高职高专物流管理专业实践教学体系构建就成了所有高等职业院校专业发展的关键因素。本文从高职高专实践教学体系构建的政策、理论、实践基础入手,提出从基础理论课程分项实践、综合实践、顶岗实习等三个模块建立物流管理专业实践教学体系。     

高职院校物流管理专业实践教学体系探索

高职院校要培养大量的应用型人才,就要抓好实践教学。本文从物流管理专业递进式实践教学体系的构建、实践教学课程体系的实施和质量保障方面探讨了高职院校物流管理专业实践教学体系的构建。     

内蒙古农业大学物流管理专业课程教学改革的思考

我国高校的物流管理专业仍属于较新的专业,肩负着培养高层次物流人才的重任。目前,我校在物流管理专业课程的教学过程中还存在着一些问题,需要结合物流管理专业的特点,从理论知识的课堂讲授、实验教学、实践教学等方面进行全面思考,这是有效实现物流管理专业人才培养目标的关键。     

物流管理专业双语教学的思考

本文针对当前我校物流管理专业的教学现状,建议从科学地设置课程、合理地选用教材、恰当的教学方法和手段、加强双语教学师资力量的培训等几个方面开展物流管理专业双语教学,并提出了双语教学中应注意的问题。     

高职“物流基础”课程的实践教学探析

“物流基础”课程实践教学在物流管理专业的实践教学改革中不断探索,应用了物流企业创建模拟实践教学。通过学生模拟创建物流企业,提高专业种实践能力,培养职业素质,完成对知识的意义建构,从而熟练掌握到所学的知识,为后续的专业课学习和步入职场奠定了良好基础。     

财经类本科高校物流专业外语教学模式研究

物流专业英语教学是财经类本科高校物流专业学生专业教育中的一个重要环节.文中针对当前我国财经类高校物流专业课程教学中存在的问题,结合本人物流管理专业外语课程教学中的实践,进行相关阐述,并对我国高校物流专业外语课程教学方法的改革与创新提出了一些建议.     

“物流管理”课程实践教学改革探讨——基于服务地方经济建设导向

物流管理课程担负着为地方经济建设培养高级物流人才的重要任务,加强实践教学成为当务之急。分析了当前物流管理课程实践教学现状,遵循服务地方经济建设、建设双师型队伍、优化资源配置的总体思路,从重构课程实践教学体系、创新实践教学手段、着墨工科特色等方面进行了课程实践教学内容的改革。实践表明,建设实践教学企业、积极参加实践活动、注重毕业论文环节等经验值得推广。     

物流管理专业课程实践教学改革探析——以《企业物流管理》课程为例

文章从增加实验教学内容、采用案例教学法、理论教学与专业实习相结合以及传统教学法与多媒体教学手段相结合等方面,对《企业物流管理》课程的实践教学环节进行探讨,以期不断提高企业物流管理课程教学质量,进一步提高学生的综合能力和素质。     

项目驱动式物流专业实践型人才培养模式探讨

近年来,我国的物流产业迅速发展,市场对物流人才也提出了迫切的要求。但对于大多数院校而言,物流管理课程大多是从工业工程或者物资管理专业课程演化而来,现实的需求及课程的演化对物流管理课程的教学提出了新的要求,物流专业的培养目标、课程设置及课程教学等方面都处于探索阶段。由于受到观念影响和实际条件制约,教学的各环节,包括教学计划、教学目标、课程设置、教学实践设置与企业的实际沟通较少,