学困生也需要关爱

一个学校,一个班级,学生既有"优生"和也有"学困生".作为一个教师,既要关心"优生",又要关心"学困生".关心"优生"往往并不难,许多事情,只要教师稍微指点,"优生"便立有起色,进步较为显著; "优生"各方面都不错,教师从感情上也容易贴近,自然关心较多.但"学困生"则不然.有些学困生,不仅学习成绩差,而且生活习惯、个人性格都有与众不同之处.但这并不是说,"学困生"就没思想、没知觉、没反应,就"无药可救"了."学困生"的心里也有成才的欲望,也有进步的要求,也有做人的自尊,关键还是看教师的工作是否到位.笔者认为,作为一个好教师,更要特别关注"学困生"的成长,要想成为一个好教师,要从关注"学困生"的成长开始着手,并且把最后的基点落在关注"学困生"的成长上.因为学困生的教育是一个学校、一个班级的重中之重,更是社会对学校的要求.     

一剂发展良方 助推富民强乡

2007年以来，我们全面贯彻落实禹城市委、市府决策部署，制定了“123456”发展规划，即“把握经济建设一个中心，突出发展和稳定两个主题，发挥民族、区位和人文三大优势，瞄准建设禹城市次居住中心、文化中心、企业聚集中心，商贸流通中心四大目标，落实招商引资强乡、特色衣业兴乡，商贸流通活乡、民族文化立乡、和谐建乡五大战略，突出招商引资、农业结构调整、新农村建设、城建开发、社会稳定、班子建设六大重点”，做到围绕中心、突出重心、凝聚核心、务实创新、加快推进富民强乡新跨越，初步实现了全乡各项事业的又好又快发展。     

谈化解学生作文难的一剂良方——"生活化作文教学"'

习作教学是小学语文教学的重要组成部分.它既是培养学生表达能力的重要手段,又是训练学生思维,树立学生正确人生观和价值观,培养学生健全人格的重要途径. 但是,小学生作文教学难仍然是当前学校、教师、学生、家长普遍关注的问题.近年来,笔者分析了作文教学难的原因,在自己的作文教学中,实践探索了相关的"生活化作文"教学的途径方法,深感"生活化作文"教学是化解小学生作文难的一剂良方.     

精益管理:企业应对经济危机的一剂良方

由美国次贷危机引发的全球经济危机,使中国经济受到了自改革开放以来最严重的一次外部冲击,中国企业也不同程度地面临经营困难.面对新困难、新挑战,中国企业应正确认识和对待经济危机,树立信心,实施精益管理,增强核心竞争力,化危机为契机,实现企业的持续、健康、快速发展.     

经验主义是一剂毒药

经验阻止了我们全面如实的认识周围的世界。而”横看成岭侧成峰，远近高低各不同，不识庐山真面目，只缘身在此山界     

浅谈语文"学困生"

各科学习中都会出现一些"差生".有的是思想品德差,有的是学习成绩差,有的是两者皆差的"双差生".本文仅谈学科成绩差的学生,有时回避着"差"这个字眼,称他们"后进生"、"困难学生"或是"潜力生".在每个学科的学习中都客观存在着这类学生.     

换位思考是解决矛盾的良方

领导干部在领导工作过程中,常常会遇到许多矛盾,这些矛盾多数不属于大是大非问题。但领导干部能否在处理这些小矛盾中明辨是非,则体现着领导者本身的综合素质,可以折射出他们的领导艺术和领导水平。 在机关工作中,一些领导在解决小矛盾的问题上,往往采取两种方式： 其一,因怕麻烦不愿正视。机关工作中遇到的矛盾和纠纷,常常掺杂着……     

浅谈如何帮扶"学困生"

扶优辅差是我们教育教学工作的一个重要环节,只有做好了这个工作,学生成绩才会齐头并进,班集体的学习成绩总体水平才能够得到提升.有经验的班主任都认为:"得学困生者得天下".     

"五心"教育转化学困生

由于学生在各个阶段发展的多样性、不一致性,使得学困生在每个学校、每个班级都普遍存在,其形成原因也是多种多样的.我们在教育教学过程中,学困生转化成功与否,直接影响到一个学校的学风和校风,乃至一个学校的教学质量的好坏.教师要用爱心、信心、耐心、恒心和细心去转化学困生,让他们成为班级的骄傲.     

赏识也是一剂良药

有人说教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；又有人说教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说教育是一首歌，一首常唱常新的歌；而我觉得教育却是一种爱，一种特别的爱。这种爱是将爱心、耐心、热心、诚心撒向每一个孩子的心田，更是要撒向那些特殊的孩子。爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。     

关爱,等待,也是一种智慧

从事教育工作已10年了,在教学实践中,我一方面感受到教育工作的艰巨与辛劳,另一方面也收获着点点滴滴的喜悦与幸福。许多挥之不去的小故事,常常如涓涓细流淌过我的心底,让我留恋,使我温暖,也促我奋发。这里我介绍的是其中一个小故事。这是多年前的一天。当科代表收齐作业后告诉我一个同学没交作业时,我的脑海里立刻浮现出一个前天才从理科班转过来的男生的形象——他沉默寡言,一副黑框眼镜,脸色苍白,有点弱不禁风的样     

关爱，等待，也是一种智慧

从事教育工作已10年了，在教学实践中，我一方面感受到教育工作的艰巨与辛劳，另一方面也收获着点点滴滴的喜悦与幸福。许多挥之不去的小故事，常常如涓涓细流淌过我的心底，让我留恋，使我温暖，也促我奋发。这里我介绍的是其中一个小故事。     

试论"学困生"的形成及转化

一般中小学都有一部分"学困生","学困生"不外乎三种类型:学习学困生、品行学困生和学品学困生.不同类型的"学困生"形成的原因有很多,转化"学困生"的方法也有很多:一是爱心是转化"学困生"的核心.二是信任是转化"学困生"的前提.三是发现闪光点是转化"学困生"的关键.四是用不同的方法转化不同的"学困生".     

减税让利是防止通胀的良方

11月27日召开的中共中央政治局会议提出把防止经济增长由偏快转为过热、防止价格由结构性上涨演变为明显通货膨胀作为宏观调控首要任务.     

激发学困生学习动机"五步法"

一、给予爱心 一般学困生对学习不感兴趣,他就会在人际关系中孤立同学、老师,与同学、老师、家长唱对台戏.这时,作为老师应抓住各个机会,给他爱心,滋润他那干旱已久的心田.如经常给他一个微笑,抚摸他的头,拍拍肩膀,犯了错误时动之以情,晓之以理,而不是严厉地批评、歧视.一次下雨天,他和我班一生在操场打架,两人衣服全是稀泥,他们害怕得不敢进教室,还是班长告诉了我.我找到他们,没有说什么,请他们到我家换上自己孩子的衣服,这时,他却哭了,自己主动地承认了错误,还保证今后不再打人.果真,从那以后,他在行为习惯、学习习惯上渐渐地变了,变成了一只温柔的小绵羊.这就是爱的力量,它将对立型的师生关系变为友善型的师生关系了.     

走出语文"学困生"转化的误区

学困生自卑,家长着急,教师郁闷.为了转化他们,教师花费了不少心血,"我的大部分时间就是在教这几个学生啊!"教师发出无奈的感叹.     

追问手段的正当性是一剂清醒剂

对于大多数普通人而言,目的正确决定手段正确常常是为一些不正当行为辩护的一种自我暗示。对于有一定社会地位的人物尤其是政治人物来说,对于手段正当性的轻视尽管常遭非议,却根深蒂固。因为,在传统社会里,对于那些力图     

关爱学生是师德的核心

邓小平同志指出:"一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,能不能培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师."教师作为人类文明的传播者和建设者,在教育中起着主导和决定性的作用.良好的师德是教师立业之本,教育界中常言"学校之魂是教师,教师之魂是师德".师德包含对教育事业高度的责任感、挚着的追求,对学生无私而宽广的爱,这是教育的基石,是师德的核心.爱事业是爱学生的前提,爱学生是爱事业的具体表现.教师既是人类文化的传递者,更是人类灵魂的工程师;教师具有塑造学生心灵、培养学生品格、启迪学生心智的作用.所以说,关爱学生是教师的天职,关爱学生也是师德的核心.     

关爱学生是师德的核心

邓小平同志指出:“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,能不能培养德智体全面发展的、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者,关键在教师。”教师作为人类文明的传播者和建设者,在教育中起着主导和决定性的作用。良好的师德是教师立业之本,教育界中常言“学校之魂是教师,教师之魂是师德”。师德包含对教育事业高度的责任感、挚着的追求,对学生无私而宽广的爱,这是教育的基石,是师德的核心。爱事业是爱学生的前提,爱学生是爱事业的具体表现。教师既是人类文化的传递者,更是人类灵魂的工程师;教师具有塑造学生心灵、培养学生品格、启迪学…