百万农民变市民——襄樊小城镇建设侧记

在襄樊市广大农村,随着300多个小城镇的迅猛崛起,面对纵横交错的街道、鳞次栉比的楼房、川流不息的车辆、熙熙攘攘的人群,你很难分清谁是农民谁是市民。据悉,自1992年以来,该市已有100万以上的农民"洗脚上田"、"换脑进城",实现了由农民到市民历史性的转变!1992年,襄樊市的老河口市孟楼镇成为改革开放的试点镇,试行收费以解决农民"农转非"的问题。一时间,该镇以及周边县市的农民蜂拥而上,挤入这个小镇"商品粮"户口的行列。令襄樊市各级领导深思的是:襄樊是农业大市,     

湘南起义新探

湘南起义是继南昌起义、秋收起义、广州起义之后我党领导的又一次具有重大历史意义的武装起义。毛泽东早已设想“以汝城为中心”实行湘南起义,但因多种原因,将湘南暴动的打算变成了极力攻打长沙,并最终放弃了湘南割据。朱德召集汝城会议,讨论了湘南起义的计划,但因准备不足决定推迟,后因支援广州起义,湘南起义再次推迟,而宜章首义更利于湘南起义的实现。湘南起义大可不必与三大起义齐名,但它在党史军史上的地位依然突出。     

农民合作的变迁及其现实困境——基于湘南A村的调查

湘南A村农民合作经历了从传统的互助合作以及宗族组织的合作到国家政权主导下的合作,再到主要是基于经济关系的合作,且合作领域和频率日趋减少并最终陷入合作难的困境的历史变迁。农民合作困境的缘由在于农村基层组织管理职能的弱化、小农经营的消极影响、市场化浪潮的冲击以及农民＂搭便车＂心理的驱使。     

浙江省开展“双证制”教育培训年内将培训百万农民

今年浙江省农办等单位将通过开展“双证制”教育培训，加强返乡、转岗农民就业培训和农家乐经营人员等培训，计划在年内培训农村实用人才100万人次。     

推广生源地助学贷款完善国家助学贷款

国家助学贷款是我国实施人才战略方针的一项重要措施,但这项政策在实施过程中也存在着一些问题。本文从需求和供给两个方面分析了国家助学贷款中存在的问题,提出采用推广生源地助学贷款的方式来进一步补充和完善国家助学贷款。     

湘南湘北民歌差异研究

湘南、湘北民歌是湖南民歌中的重要部分,由于两地区分别位于湖南的南北两端,因此在湖南民歌中具有突出的代表意义.两地民歌中存在着一些重要的差异,而这些差异主要是由于两地在方言、民族结构和地理环境等方面的差异而造成的.     

论助学信用贷款

以个人信用为担保的助学贷款是高校资助贫困生的重要举措,在实施过程中,诚信问题日显突出,值得关注。文章结合广州大学在操作过程中遇到的问题,着重从加强诚信教育,建立信用体系等方面进行探讨,并提出一些设想和建议。     

涓涓助学情

最近,佛山市顺德区南江中学第二批社会实践粤北行小组师生共70多人,来到闻韶镇泰中学与师生进行“手拉手,心连心”助教活动。活动期间,两校师生互相学习、交流切磋,闻中学生从南中学生身上感受到了经济发达地区现代教育理念的气息：南中学生则通过与闻     

不了助学情

刘斌,全国劳动模范,原鄱阳县教育局办公室主任,1989年2月离休,现已86岁了。贫苦出身的刘老天生有一颗善良的心,每当看到寒门学子因贫困而辍学时,他总会情不自禁地伸出援手,哪怕自己和家人节衣缩食。老人一生与教育事业结缘,扶困助学成了他     

三峡百万大移民

历史将锁定这一天：公元２００２年９月１日。一声气笛长鸣，外迁上海的最后一批三峡移民４８５人乘坐江渝２１号轮船安全抵达上海市宝杨路码头。这是上海计划安置的５５００名三峡移民的最后一批，他们将在上海市嘉定区的华亭、外岗、娄塘、徐行４个镇安家落户，开始他们的新生活。随着三峡库区最后一批外迁移民安抵上海，标志着我国历时３年的三峡库区外迁移民工作画上了圆满的句号。浩大的工程引发人类大迁徙三峡工程是我国综合治理和开发长江资源的关键性工程，也是共和国历史上投资最大的一项工程。它具有防洪、发电、航运、供水等巨大…     

"湘南土话"研究概述

"湘南土话"的研究正为汉语方言学界所关注,其神秘面纱正在研究中被逐渐地揭开.回顾人们对"湘南土话"的关注和研究的历史,大致可以分为三个阶段一、旧籍上的零星记载时期(20世纪30年代前).二、现代调查方法的单点调查记录时期(1935-2000年)这一时期以<湖南方言调查报告>为开始标志.三、综合性的深入探讨时期(2000年开始迄今),这一时期以"粤北土话及周边方言国际研讨会"的召开为开始标志.     

湘南东安土话的语气词

语气词是表示不同语气的主要手段之一.东安土话常用语气词有12个,分析它们的语法意义及语用功能,有助于了解东安土话语气词的特点.     

“湘南土话”研究概述

“湘南土话”的研究正为汉语方言学界所关注，其神秘面纱正在研究中被逐渐地揭开。回顾人们对“湘南土话”的关注和研究的历史，大致可以分为三个阶段：一、1日籍上的零星记载时期（20世纪30年代前）。二、现代调查方法的单点调查记录时期（1935—2000年）这一时期以《湖南方言调查报告》为开始标志。三、综合性的深入探讨时期（2000年开始迄今），这一时期以“粤北土话及周边方言国际研讨会”的召开为开始标志。     

清代回族学者蒋湘南考

蒋湘南是晚清对期中南地区的回族大学者,一生著述颇丰。对他在学术上成就的研究,可以丰富回族史的内容。一蒋湘南,字子潇,河南省固始县蒋集附近的回族人。生于清嘉庆元年(公元1796年),卒于道光二十七年(1847年)。父早逝,母教之诗书,抚育成人。幼聪慧颖悟,其叔甚喜爱之,延元代马祖常大文士后裔河南光州回族大儒马彭(字春圃)为师,马彭得英才而数育之,赞称蒋湘南为“天下奇才”。未弱冠,即考取了秀才。偌大一个固始县,而蒋集的回回中出了一位少年秀才,这是固始县回族中破天荒的大事,全县回、汉人民皆称蒋湘南为“蒋才子”。从此,蒋湘南名扬豫南。道光五年(1825年),蒋湘南考取拨贡,河南学使吴巢松深爱其才,收为弟子。蒋湘南拜吴学使递门生帖时,吴巢松赋诗称赞说:“一鞭初指仆公来,难得风檐有此才”。道光十四年(1834年),蒋湘南又得副贡,道光十五年(18(?)5年)中了举人。     

湘南新田南乡土话本字考

根据音韵规律、用方言对比和引古籍中的例证等方法综合考察“湘南土话”中“新田南乡土话”的一些被认为是“有音无字”或被训读的音节的“本字”,包括“爿”“挪”等共计11条。这些考证过程显示了方言学中的“本字考”与训诂学之间有着密切关系。     

湘南新田南乡土话本字考

根据音韵规律、用方言对比和引古籍中的例证等方法综合考察“湘南土话”中“新田南乡土话”的一些被认为是“有音无字”或被训读的音节的“本字”，包括“爿”“挪”等共计11条。这些考证过程显示了方言学中的“本字考”与训诂学之间有着密切关系。     

完善国家助学贷款管理手段充分发挥其助学、育人功能

2003年,国家助学贷款遭遇了大范围的停贷。2004年6月,中国建立了以风险补偿机制为核心的国家助学贷款新政策、新机制,实施3年来,较以往大面积解决了在校贫困生求学的经济问题,助学功能显著。从发展前景来看,国家助学贷款还存在着还款率不高这个瓶颈问题。如何在政策上逐渐完善国家助学贷款,建立起科学化、规范化、人性化的贷后管理,最大限度地发挥其育人功能,则是需要认真研究的问题。     

宋代民间助学述论

宋代教育发达,但其教育投入却相当有限,因此两宋文化的极盛很大程度上实有赖于民间对教育的支持与资助。这种资助既有面向学校的赡学与建学,也有面向举子个人的捐助赴试费用。总体上看,宋代民间助学表现为典型的"官倡民助"模式,且捐助风气南宋浓于北宋,捐助方式以产业捐助为主,且呈现出明显的地域差异性。宋代民间助学对今天的启示是民间助学的热情需要官方调动和引导,助学的方式应以产业助学为主,以保证助学的长期、持续性,而且营造良好的民间助学氛围是政府的重要责任。     

爱心助学在行动

在广东,广大农村的边远地区和自然条件较差的山区、老区,有相当一部分家庭,经济比较困难,许多学生面临着被迫辍学的窘况。为了让更多的困难学子圆读书梦,近日,各地老促会和有关单位开展了一系列帮困助学活动,为贫困学生送去一份份爱心。1.平远县举行烈士后裔助学金发放仪式,资助考上大专以上的烈士后裔11人,每人2000元。据了解...     

助学贷款风险及其对策

"文化教育是第一消费力",高等教育收费制度的改革,使学生学费和生活费由个人负担的比重越来越高.对于贫困的大学生及其家长而言,助学贷款是他们进行教育消费的保证.但由于个人信用制度的短缺,我国助学贷款的顺利发放还需要有有效的风险防范机制.