项目化学习下的小学科学与技术课堂 ——二年级下"多与少"教学案例

进一步深化课程改革的今天,要真正实现学习方式和教学模式的改变,需要深刻理解人是如何学习的,回归学习的本质,回归对于问题的探求.在项目化学习下的小学科学与技术课堂,必须大力推进学习方式和教学模式的改变.学习过程中设计的项目化学习应该是情境化的、问题化的,是同生活结合的.本文就小学二年级科学与技术课堂教学"多与少"一课展开...     

小学教学翻转课堂研究综述

翻转课堂教学模式引发课堂教学模式的变革,其先进的教学理念充分利用各种资源,调动小学生的学习主动性。梳理翻转课堂与小学教学利用研究发现,传统教学模式与现代翻转课堂之间的互动模式相互融合,促使现代教学理念诸多方面的改革。籍此分析翻转课堂对于目前小学教学改革与创新带来的新变,解决传统教学模式与现代教学模式互动之间的关系架构,创新小学教学翻转课堂资源利用的合理性途径。     

关于思想政治课教学创新的几点思考

思想政治课教学创新是时代发展的要求 ,是实施教育创新、培养创新人才的要求。要搞好思想政治课教学创新 ,必须以更新观念为先导 ,以改革教学内容为核心 ,以拓展教学模式为重要途径 ,以提高教师素质为重要保证。     

创新教育需要新观念、新教法

创新教育是素质教育的核心，要改变传统思维习惯和陈旧的教学模式，观念更新是前提，方法改进是关键。要实现创新人才的培养目标，教师必须树立新型教育理念，采用新的教学方法。     

福建省经济结构战略性调整与稳定快速经济增长的体制创新研究

21世纪初福建省有必要也有可能实现稳定快速经济增长.经济结构调整与体制创新是福建省实现稳定快速经济增长的基本保障与动力源泉.福建省经济结构矛盾的一个深层原因是制度创新的不对称与不互补.要解决福建省经济结构调整中的体制障碍,促进经济快速增长,必须在深化市场化改革的基础上实现非均衡体制创新模式向均衡体制创新模式大转化,努力做到制度创新中对称与制度互补.     

互动式教学模式在“两课”教学中的运用

要提高“两课”教育的效果 ,必须不断进行教学方法的改革。互动式教学模式对提高学生的积极性 ,激发学生兴趣 ,提高教学质量有重要作用。但在教学过程中 ,还必须进一步的实践和创新。充分认识互动包含的层次性 ,在互动过程中达到思想的共鸣     

思想政治理论课混合式教学模式的研究与实践

网络环境使思想政治理论课教学面临许多新的挑战和机遇.实现由传统教学模式到充分利用网络的混合式教学模式改革是提高教学效率、增强课程吸引力和教学效果的必然趋势.本文以我校"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"等网络课程教学模式改革为基础,探索从教学理念更新到混合教学模式应用和考核方式创新的教学改革路径,初步总结了改革经验,并提出进一步发展混合式教学模式需要解决的问题.     

创新:社会科学工作永恒的主题

创新是马克思主义的本质 ,是马克思主义生命力的源泉。以马克思主义为指导的社会科学事业必须以创新作为自己的基本品格和价值取向。与时俱进 ,开拓创新 ,也是新形势下履行社科联各项职能、做好社科联各项工作的关键。要实现包括社科联工作在内的社会科学事业的创新 ,还必须大力弘扬创新精神。     

本科教学模式创新及大学生学习方式转变的研究

传统本科教学模式存在着一定的弊端,教师要创新教学模式,自身素质必须要提高,教学手段要不断更新,教学方法更要创新。从换位式教学、讨论式教学、研究性教学的角度探讨教学模式的创新,促进大学生学习方式的转变。     

新世纪日语专业人才培养模式的研究与实践——日语视听说课的改革与实践

延续多年的国内传统日语听说课教学模式和教材体系不利于培养高素质的日语人才,要培养高素质的日语专业人才必须从改革旧的教学模式(教法、教材)开始.     

创新是农村经济发展的灵魂

党的十五届五中全会指出：“推动经济发展和结构调整必须依靠体制创新和科技 创 新”。要在新世纪的新形势下加快农业结构调整,促进农村经济可持续发展,就必须要大胆 探索,深化改革,不断地进行思路创新、体制创新和科技创新。     

关于继续推进农村税费改革的思考

2004年中央一号文件提出,要继续推进农村税费改革,进一步减轻农民的税费负担,为最终实现城乡税制的统一创造条件.农村税费改革是党中央、国务院在农业发展新形势下为加强农业基础、保护农民利益、维护农村稳定而采取的一项重大改革.通过在全国20多个省份试点,取得了一定成效.税费改革后农民税费负担平均减轻30%以上,农民的生产积极性有了很大提高,农税征收难的问题得以改善.但是随着税费改革的推进,农村各种隐伏的社会经济矛盾逐步显露出来.所以要长期减轻农民负担,确保农民负担不反弹,彻底走出"黄宗羲定律"的怪圈,就必须要继续推进农村税费改革.     

地方院校工科专业卓越人才培养思考

卓越工程师培养计划对高校人才培养提出了新要求.针对一些工科高校培养目标模糊、专业设置无特色、实践教学薄弱等问题,地方院校工科专业的人才培养要明确专业培养目标,专业设置必须有特色;在新形式下,通过更新理念,改革教学体系,改变教学模式,加强校企合作,提高教师实践能力,创新教学方法等来加强学生实践能力的培养.     

关于民族传统文化创新问题的调查与思考--湖北民族地区民族传统文化创新调研报告

湖北民族地区近年来在文化创新方面取得了重要成绩,传统丧葬舞蹈"跳丧舞"转换为现代健身舞蹈"巴山舞",融会多种民族舞蹈而成的清江舞、土家族婚俗剧<土里巴人>、山歌创新、"女儿会"的变迁等,都是文化创新的成功实例.透过湖北民族地区民族传统文化创新实践,我们认为,民族文化要实现创新,要注意把握好六点一是民族传统文化的有效保护是文化创新的前提;二是努力探讨新形势下民族传统文化的传承条件;三是必须以建设社会主义先进文化为目标,吸收现代进步文化因素,打造文化精品;四是必须大力支持和积极推动人民群众的文化实践活动;五是建立文化创新保障体系.     

西安市幼儿英语教育现状的研究报告

通过对西安市公办及民办幼儿园的英语教育的调查发现，虽然幼儿英语教育取得一些成绩，但在教学目标，教学模式、教材和师资等方面仍存在一些不足。为促进幼儿英语教育的进一步发展，建议采用浸入式教学模式及配套教材，提高幼儿英语教师素质，创设幼儿英语教育最佳环境，坚持幼儿英语学习。     

论实现中国梦历史进程中深化政治体制改革

深化政治体制改革是中国特色社会主义道路进入全面实现中国梦新阶段关系全局的重大问题。积极深化政治体制改革必须要从实现中国梦新的历史进程中,根据新情况、新矛盾和新问题来研究政治体制的创新问题。这一阶段研究政治体制创新必须阐明以下几个问题:首先,实现中国梦必须深化政治体制改革;其次,实现中国梦历史进程中的政府职能和政府管理;第三,在实现中国梦历史进程中深化政治制改革的总体思路;第四,实现中国梦历史进程中深化政治体制改革需要注意的几个相关问题。     

与时俱进抓发展在新的实践中不断开拓创新

党的十六大报告指出:“贯彻‘三个代表’重要思想,必须把发展作为党执政兴国的第一要务,不断开创现代化建设的新局面。”这一重要论述,深刻揭示了发展与执政兴国、发展与“三个代表”重要思想的辩证关系,是马克思主义发展观在当代中国的创新。马克思主义具有与时俱进的理论品质。在当前企业推进发展的新形势下,就是要与时俱进抓好“第一要务”,在新的实践中不断开拓创新,力求发展有新思路、改革有新突破、各项工作有新举措。 推进发展必须创新发展思路。企业要发展,必须要有一个好的思路,这是企业发展的重要前提。     

以人为本,因材施教——新形势下高校实验室工作创新初探

面对21世纪的来临及知识经济的挑战,高等教育的目标就是要培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的全面发展高级人才.要实现此目标,必须改革单纯重视知识传授的教育观念,加强素质教育和创新能力的培养.因此,作为培养人才重要基地的高等学校必须推进高等学校实验室创新工作,进一步加强对学生素质教育和实践能力的培养.     

高等教育大众化与高等教育体制的创新

随着改革的深入进行 ,我国高等教育呈现出从精英教育向大众化教育迈进的发展趋势。要实现高等教育大众化 ,必须大力进行教育体制创新     

关于创新企业内部审计的思考

党的十六大报告指出,要深化国有企业改革,大力推进企业的体制、技术和管理创新,按照现代企业制度的要求,完善法人治理结构.企业要适应现代企业制度要求,成为真正的"自主经营、自负盈亏、自我约束、自我发展"的主体,必须完善自身的内部控制系统,强化内部约束机制.内部审计(简称内审)作为企业自我约束机制中的重要组成部份,有着不可替代的作用,是新形势下的客观需要,要正确认识不利自身发展之处,不断开拓创新,才能适应新形势的要求.