“快乐库”与“快乐翁”

我的老友老雷有一个有趣的养生观点:健康长寿的首要条件是良好的心态。因此要多修建一些快乐库,争取多储存一些快乐,爱情的快乐、亲情的快乐、世情的快乐、争取做一个快乐富翁。老雷的确算得上快乐富翁。40岁时他患了癌症,做了手术,现在八十多岁了。据山西省抗癌协会统计,他是全省癌症患者中存活最长的一个。他离休前是晋中水利局局长,他一边工作,     

古城绍兴“燕子夜市”之谜初探

燕子是燕科鸟类的总称.绍兴常见的燕子有两种:一种是家燕(Hirundo rustica)或称拙燕,生有金属光泽蓝黑色的背羽,腹面羽毛白色、剪刀式的叉尾,两翅狭长,飞翔时好象镰刀,体态轻捷伶俐,飞行速度似箭,能急速转向,常成对停栖,也常集群结队在田野、河滩飞行穿梭,呜声尖锐而短促.主要在屋内营巢,由雌雄共同在房檐下或屋梁上建立“家园”.巢由泥土、草根等混合着自己的唾液集成泥丸垒筑成,形似半     

找“快乐”

1929年，美国教育界发生了一件大事，许多教育界的人都赶到芝加哥躬逢盛会，好几年前，一位名叫罗伯特·哈金斯的年轻人一面念耶鲁大学，一面打工，当过侍者，伐木工，家庭教师。不过8年的时间，他竟受聘成为排名全美第四的芝加哥大学的校长，他当时才30岁，这真不可思议！[第一段]     

传递“快乐”

公交车在夜里疾驶,乘客一站站下车离去。我忽然发现身上居然没有15元零钱。情急之下,我赶忙询问身旁的女乘客:"对不起,请问您有100元零钱帮我换开吗?"不幸,大家对我的困境都爱莫能助。     

快乐的“星期八”

今天是一个快乐的日子,我的心情就像这五月的阳光一般明媚。因为今天是一个特殊的日子——我们家的星期八。想知道星期八的来历吗?让我讲给你们听听吧。我是一名小学生,平日里除了上学、吃饭、写作业、睡觉之外,很少有其他娱乐活动,生活非常单调、乏味。好不容易盼来个     

燕子

她缩着身子躲在一个老鼠麇~注集的草垛里。“你在这里做什么?”我问她,“你的活动场所本应在天空啊!”“唉!我也知道我的活动场     

燕子

我家房檐下住着一对小燕子。我非常喜爱它们。 春天,满院的梨花盛开。小燕子在小院的前前后后欢歌飞舞,真可谓“鸟语花香”啊! 有这样的说法：“燕子不住愁房”。有这两只有灵性的小鸟儿和别门全家生活在一起,我当然高兴了。     

“快乐”与“怠慢”

曾见到一副对联：为名忙为利·忙忙里偷闲吃杯茶去,劳心苦劳力苦苦中作乐拿壶酒来。     

燕子

一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……     

快乐的“马拉松”夫妻

马拉松，全程42．195公里，要跑完全程，没有受过专门训练的人想都不敢想。家住无锡市曹张新村的一对老夫妻，就对马拉松情有独钟。他们自豪地对记者说，跑马拉松，那可不是闹着玩的。     

百岁老人的“快乐大餐”

正八道大餐伴四季,粗茶淡饭心亦甘。人间风光赏不尽,且放宽怀向晚年!这首诗就是对百岁老人孙福旺的真实写照。今年101岁的孙福旺老人家住辽宁省台安县隆地村,多年来,孙老在生活中培养了八种习惯,并使这八种习惯伴随他数十年,成了他养生怡情的快乐大餐。     

“飞特族”的快乐生活

"飞特族"是Freeter的音译,是英文"自由"(free)与德文"劳工"(arbeiter)的组合字。Freeter代表的是一种自由的工作方式,"飞特族"在西方一直非常流行,后来传到日本。其特点是往往只在需要钱的时候去挣钱,从事的是一些弹性很大的短期工作。     

快乐的“羊司令”

蓝天白云,风儿吹拂,山野间的草地一片葱绿,一群羊儿悠闲自得地在吃草。一位长着络腮胡子、手持枝条的高个子老汉,一会儿在树林间穿行,一会儿钻进荆棘里轰赶着一只黑羊;他身旁一位穿紫红衣的大妈,正在"咩咩"地唤着羊儿。这放羊的两位老人,一个叫王长喜,70岁,是江西萍乡矿业集团公司安源煤矿     

数学课的“快乐”味道

正一堂课一定不仅仅是一堂课,而是一次生命的美妙成长。生命是律动的,生命的和谐是课堂教学的出发点与归宿,只有以完整的人的生命作为课堂教学的逻辑起点,才能真正构筑生命意义完整的教学,这样的教学才是本真的教学。一堂具有快乐味道的数学课能够依循生命之     

快乐做“拍客”

如今网络新词频出,那天在报上我看到“拍客”一词,觉得既新鲜又好奇,于是上网查了查。原来,“拍客”不是什么天外来客．也不是对摄影技术高的人群的称呼,它是指在互联网时代。利用各类数码设备（如相机、手机或摄像机等）拍摄图像或视频,通过计算机编辑处理后．上传网络并分享、传播影像的人群。     

浅论“快乐教育”

从80年代中期以来,在我国教育界逐步兴起的关于“快乐教育”的研讨和实验,引起了广大教育工作者的极大兴趣,1991年10月召开的全国快乐教育研讨会,把这一活动推向了高潮。目前,不管是在北京、上海这样的通都大邑,还是在偏僻的乡村、集镇,许多中小学校都在实验或推广这一教育思想。毫无疑问,这一活动的开展,对提高中小学生的学习兴趣,促进学生全面发展,促使学校教育由“应试教育”向“素质教育”转变,必然会产生积极的作用。     

“快乐颗粒”说明书

【产品名称]快乐颗粒又名：笑剂 [成份]善良、宽容、自信、真诚、奉献、给予、坚持、勇敢、无私、淡然等。 [配置方法]以上各成分用量可自行调节。     

快乐“扶”导

一直以来，作文教学都是语文教学的重点，也是难点，所以许多学生对写作有一种恐惧心理。要处理好这一矛盾，应该从源头抓起，要让孩子们快乐地接触习作，让他们在写作的道路上轻松地踏稳第一步。     

“快乐习作”的实践

新“课标”指出：“写作能力是语文素养的综合体现,习作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”作文教学是学生主动倾吐自己思想感情的精神活动,作文教学有助于培养学生高尚的审美情趣、道德情操。如何让学生快乐作文呢？下面我谈谈在作文教学中的点滴体会。     

快乐“的姐”冯五一

冯五一,名字中有故事。您猜得没错,劳动节这天是她的生日,更是她可以引以为豪庆祝“的姐”这一快乐职业的日子。说到快乐,很多人会觉得开出租车这行太辛苦,尤其是女性。而冯五一却乐在其中,车开得很是享受。她乐善好施、侠义心肠,在出租车的江湖中行走自如。 1995年冯五一下岗了。自谋出路的她曾在外打工,也尝试过自己做生意。那段时间她考了车本,驰骋在大路上的感觉令她心旷神怡,“在车里就是舒服,车穿梭在一条条路上畅快淋漓,真有种人车一体的感觉,太棒了!”