高校计算机课程双语教学的几点思考

双语教学已经成为高校教育改革的热点,由于现代计算机知识源于国外,在大学计算机课程教学中,实行双语教学势在必行。在双语教学中,应在选派双语教学老师,选用原版教材,采用教学方法等各个环节相当谨慎,才能逐步提高双语教学质量。文章从双语教学的定义、必要性出发,就计算机课程双语教学的要点和成功的关键进行讨论。     

“计算机图形学”双语教学探讨

根据双语教学的内涵明确了双语教学的目的和作用,阐述了实施双语教学在人才培养与提高教学质量方面的必要性,探讨了“计算机图形学”实施双语教学的教学模式与教学方法,提出了以教学目标为评估内容来建立双语教学评估体系的方法。     

计算机专业双语教学现状及探讨

双语教学在高校的一些专业中已成为一种趋势。本文介绍了计算机专业实施双语教学的必要性,分析存在的困难及挑战,并提出解决方案,结合作者实际教学经验,从教材选用、教学课程选择、教学过程准备等方面探讨了计算机课程双语教学的问题及对策。     

如何在高校开展计算机课程的双语教学

本文探讨了高等学校开展双语教学的现状与必要性,并从近年来计算机专业课双语教学实践入手,着重从双语教学模式、教材的选用、课程的选择、双语教学的师资、考核方式、教学方法和手段等方面分析了开展计算机课程双语教学的策略与实际效果,为使信息技术人才融入国际社会并增强其适应能力、交流能力和竞争力奠定了良好基础。     

谈计算机专业的双语教学

以重庆交通学院计算机专业双语教学为研究对象 ,分析计算机专业进行双语教学的重要性、必要性及存在的问题 ,并提出了相应的对策和建议。     

计算机专业开展双语教学的思考

双语教学在许多高校计算机专业中积极开展,其中出现的很多问题值得探讨。本文主要探讨高校计算机专业双语教学的现状,并针对不同问题给出了解决的方法。     

谈计算机专业的双语教学

双重庆交通学院计算机专业双语教学为研究对象，分析计算机专业进行双语教学的重要性，必要性及存在的问题，并提出了相应的对策和建议。     

计算机专业课程双语教学探讨

高校双语教学正在积极开展之中 ,其中呈现出的诸多问题值得探讨。本文以《计算机操作系统原理》课程为例 ,分析总结了我校计算机专业课程双语教学的经验和面临的问题。文章提出了“分步实施 ,逐步到位”的渐进实施法 ,讨论了英文教材的选取原则 ,双语教学的课堂讲授方法 ,作业与考试形式 ,教与学的互动模式 ,课后辅导等问题     

《计算机导论》课程双语教学的探索与实践

文章以中澳联合办学班《计算机导论》课程双语教学的经验为基础,对该课程双语教学的特色和学生的特点进行了深入的剖析,并着重探讨了计算机英语教学中面临的挑战和相应的对策。     

通信网络课程双语教学实践中若干问题的研究

双语教学对提升高等教育的国际竞争力具有重要作用,特别是IT技术领域.文章论述了双语教学的意义,并以"通信网络基础"课程为例,分析总结了计算机专业课程双语教学的经验和面临的问题,讨论了英文教材的选取原则、双语教学的课堂讲授方法以及多媒体的教学模式.     

《农业设施工程技术》课程双语教学的实践与思考

对《农业设施工程技术》课程实施双语教学的过程进行了介绍,从课程的内容出发,结合教学实践,探讨了双语教学中教学模式的选择、教学过程的控制及教学效果的检验等影响双语教学效果的因素,对开展双语教学提出了建议。     

数字电子技术双语教学模式研究与实践

文章对开展双语教学所需要的条件进行了分析.并且针对数字电子技术课在如何保证教学质量的前提下开展双语教学进行了探讨:着重抓住课堂这一关键性因素,尝试提出一种双语教学的课堂模式--采用穿插式授课方式,利用多媒体课件演示,形成互动的课堂气氛的教学模式.最后对双语教学过程中存在的问题进行了分析.     

对"国际贸易实务"课程双语教学的若干思考

阐述了"国际贸易实务"课程双语教学的内涵的界定、教材与教学方式的选择及教学实践,提出了进一步推进"国际贸易实务"课程双语教学的建议,例如加强师资、采用多媒体及自编教材等。     

管理学科双语教学柔性模式实践与探讨

双语教学作为现代人文教育的重要内容,一直受到联合国教科文组织的重视,其现实意义勿庸置疑。通过管理学科双语教学实践,构建了柔性教学模式,对双语教学柔性化的课堂教学、教学手段以及教材选定等方面进行了分析和探讨,旨在为高等教育的双语教学服务。     

《机械原理》双语教学实践与思考

对国内外《机械原理》教材进行了分析和对比,并通过双语教学的初步实践,探讨了《机械 原理》双语教学的模式,指出双语教学目前存在的主要问题。     

测绘专业"地理信息系统"课程双语教学改革探讨

我国许多高校正在按照教育部的要求在专业教学中开展双语教学。文章针对测绘工程专业的特点,通过对G IS双语课程特点的分析,对该专业的"地理信息系统"课程的双语教学方法和教学手段进行了探讨,对测绘工程专业如何进行"地理信息系统"课程双语教学改革提出了几点建议。     

“计算机网络”双语教学实践与思考

双语教学是培养高素质专业人才的重要途径。本文通过对＂计算机网络＂课程双语教学的优势、实践过程以及存在问题的分析,对如何提高我国大学双语教学质量提出了一些策略和建议。     

“二语习得”理论及其在双语教学中的应用

双语教学在我国高等院校的开展已有十余年的实践,但教学效果褒贬不一,有效的双语教学模式仍是困扰双语教学质量的一个关键。本文结合克拉申(S.D.Krashen)关于第二语言习得理论的五种假设以及广东白云学院国际合作办学项目BTEC HND的实际经验,提出了一些双语教学中可以应用的教学理念和教学方法并努力形成一个理想双语教学模式的框架。     

《环境法》双语教学的分析与思考

加入WTO后,中国既懂外语又懂法律的复合型人才大量缺乏,严重制约了中国对外经济文化的交流与发展。法学双语教学的目标之一就是要培养这种法学知识和外语知识并重的专业人才,但目前国内法学双语教学尚不具备实现这个目标的功能。作者首先介绍了国外三种主流的双语教学模式——沉浸式、过渡式和保持式双语教学,比较了他们与中国双语教学所承载的不同社会功能,分析了中国法学双语教学实践中,在课程设置、师资、教材、教学模式等方面存在的问题,并针对前述问题,以环境法双语教学为范例,提出了探索具有中国特色的法学双语教学之路的几点思考。     

关于促进高校双语教学改革的思考

双语教学是培养高素质、复合型人才的有效手段,也是目前我国高校教育教学改革的重点和难点。为实现我国高校双语教学的目标,作者结合个人的教学体会,探索了适合我国高校实情的双语教学模式。为有效地实施双语教学,树立双语教学教育系统工程理念,建议高校对双语教学实行导向性政策扶持,并积极在师资建设、教材建设和考核方法等环节上系统改革高校英语教学。