浅论民族院校学报的编辑工作

立足笔者多年从事民族院校学报编辑工作的实践，从民族院校学报的现状出发，阐明民族院校学报的特色和功能，提出当前民族院校学报编辑工作存在的若干问题和不足，最后对民族院校学报立足未来长远发展应采取的对策和措施提出几点尝试性的建议和意见。     

关于提高民族院校学报学术质量的思考

文章就民族院校学报学术质量问题进行了探讨 ,认为民族院校学报学术质量取得了明显的进步 ,学报特色日益明显 ,编发文章的转载数、转载率和引文率不断上升 ,在全国学报界和民族类学术期刊中占有重要地位。但也存在着综合水平不高等亟需解决的问题。从而提出民族院校学报要进一步提高学术质量 ,必须牢固树立质量意识 ,发挥优势、扬长避短 ,加强编辑队伍建设 ,加强与专家学者的联系 ,完善编缉部管理制度 ,改善办刊条件。     

浅析女子院校学报特色的作用及形成途径

特色对女子院校学报的生存和发展起着重要作用。女子院校学报特色形成的主要途径是：建立开放办刊理念和特色创新理念；学报特色的内涵取决于女子院校的特色；借助女子院校学科优势创建学报特色；特色栏目的策划和设立是学报特色的支撑：要充分发挥编辑的主体作用；要在版式和装帧设计上体现学报特色。此外，要处理好政治性与特色、内向型、综合性与特色、专业化与特色、名家名作与新人新作等四个关系。     

民族院校文科学报特色探究

党的十一届三中全会以来,随着高等教育事业的发展和大专院校教学科研水平的提高,高校学报也迅速发展起来。据有关资料统计,目前全国高校学报已近七百种,民族院校学报也有十多种。仅就数量而言,民族院校学报所占比例甚小;但作为反映民族院校教学科研成果的载体和橱窗,它们为促进民族院校教学科研水平的提高,为繁荣我国学术文化、尤其是民族地区和民族问题领域的学术文化,为发展我国高等教育,作出了自己的贡献。我国     

打造学报学术特色，繁荣西部民族文化——2002年全国民族院校和民族地区高校文科学报学术年会述评

围绕提高学报质量,提出民族院校和民族地区高校文科学报一是要树立品牌意识、确立优势栏目、形成鲜明特色,要突出地域性和民族性特色,为西部大开发和繁荣民族文化作出贡献;二是要优化编辑业务,实现编辑学者化。     

试论民族院校图书馆馆藏特色

试论民族院校图书馆馆藏特色曹德玉为民族地区培养建设人才的民族院校，其图书馆建设如何体现自己的特色，为教学和科研提供具有特色的情报服务，是民族院校图书馆所面临的一个重大课题。有感于此，谈点粗浅的想法，以期抛砖引玉，若有不妥，敬希同行指正。一、民族院校图...     

高校文科学报特色构成因素管见

高校文科学报特色构成因素管见巴·苏和（内蒙古民族师院学报）特色是学报的生命，一家学报如果没有自己的特色，就没有存在的价值，也就不会得到学术界的欢迎和关注。这正是我们认识学报特色的基本出发点。学报特色，主要由以下诸因素构成。一、学校类别属性因素学报的特...     

本刊被评为首届全国理工科院校优秀社会科学学报

全国理工科院校社会科学学报联络中心成立大会暨2001年学术研讨会6月19日在哈尔滨召开。大会正式成立了全国理工科院校社会科学学报联络中心；研讨了理工科院校社会科学学报办刊特色和宗旨，交流了办刊经验，并首次对全国理工科院校社会科学学报进行了评比。     

创新性·民族性·规范性─—简论民族高校学报特色兼致本刊撰稿人

创新性·民族性·规范性─—简论民族高校学报特色兼致本刊撰稿人徐其超如今“性”用得很滥，学报也给加了许多性：院校性，内向性，综合性，科学性，理论性，学术性，现实性，时代性，先进性，开拓性，独创性，创新性，民族性，地方性，实用性，效益性，规范性等等，这种...     

中国人文社会科学学报民族系统联络中心2001年学术年会在大连召开

２００１年６月２４日至２７日，中国人文社会科学学报学会民族系统联络中心２００１年学术年会在大连召开，会议由大连民族学院承办。来自全国１２个省、市、自治区１５所民族高等院校社会科学版和自然科学版学报代表３４人出席了会议。这次会议就如何提高民族系统高等院校学报质量，进一步贯彻落实《高等学校学报管理办法》，进一步提高编排规范化等问题进行了广泛讨论，同时协商联络中心２００２年的换届工作。会议结束后，与会代表参观了旅顺口爱国主义教育基地和大连市。 与会代表一致认为，质量是学报的生命，民族院校学报要在提高学…     

论地方高校学报特色策划——兼论《广西财经学院学报》办刊特色

地方院校学报要办出特色才能立足。特色策划应从增强办刊本土意识、打造刊物封面特色、强化学报专业特色、打造特色栏目、开放办刊、依托本校学科优势等方面入手。学报编辑人在工作中要养成追求个性特色的良好的思维品质。要加强多种创新思维的修炼，提升思维品质，拒绝平庸雷同，把追求个性特色内化成自己编辑活动中的思维自觉。     

本刊被评为首届全国理工科院校优秀社会科学学报

全国理工科院校社会科学学报联络中心成立大会暨2001年学术研讨会2001年6月19日在哈尔滨召开。大会正式成立了全国理工科院校社会科学学报联络中心;研讨了理工科院校社会科学学报办刊特色和宗旨,交流了办刊经验。大会首次对全国理工科院校社会科学学报进行了评比。在这次评比中,《西北农林科技大学学报(社会科学版)》以封面设计富有特色、     

2008-2014年全国民族院校学报二次文献转载分析

本文基于我国民族院校学报在2008—2014年度分别被人大报刊复印资料、新华文摘、社会科学文摘和高校文科学术文摘转载的数据,通过比较和排序,分析了我国民族院校学报在这五年期间被二次文献转载文章的变化规律,以期客观评价我国民族院校学报的学学术水平与学术质量,希望能对提高期刊原始文献利用率,揭示期刊论文的学术价值有所裨益。     

地方本科院校学报特色栏目的作用和构建途径

地方本科院校学报特色栏目为凸显学报整体特色起到了不可替代的作用。新形势下,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,坚定文化自信,加强学报特色栏目建设;紧跟时代步伐,创建富有地方特色的"转型发展栏目",推动地方本科院校转型发展;体现学校办学特色,依托学校优势学科和特色专业,创建特色栏目;对接学校科研平台,着力促进学术成果转化,结合学校所处区域为地方经济、政治、文化、社会、生态文明建设服务,应该是地方本科院校学报特色栏目建设的有效路径。地方本科院校学报要走出千刊一面的发展困境,必须把中国共产党的领导作为发展的根本和前提,在此基础上,要树立起"守正创新"原则,实现向特色化、独有化方向发展,只有发展能够被社会认可的独特性,才能够真正保持自身的生命力,也才能推动地方本科院校的健康发展。     

全国理工农医院校社会科学学报联络中心成立大会暨2001年学术研讨会论文摘编

面对全球经济、科技、教育相互渗透、相互整合，朝着国际一体化发展的趋势，理工科大学在发挥自身优势的同时，也应创建具有鲜明特色和一定水平准的人文社会科学。正是顺应这一需要，９０年代未始，理工科院校社会科学学报应运而生。为加强学报间的信息交流，探索学报发展规律，促进学报质量不断提高，２００１年６月，全国理工农医院校社会科学学报联络中心成立大会暨２００１年学术研讨会在哈尔滨举行。代表们从办刊宗旨、特色、规范化、管理信息系统、学术质量、编辑方法等方面进行研讨。我们将对论文或发言进行摘编整理，以期引起读者对理工院校社会科学学报的关注。     

国家民族事务委员会文化宣传司、全国社科学报民族系统联络中心授予我学报名刊、名栏、名编辑多项荣誉

在国家民委文化宣传司、全国高校社科学报研究会首届全国民族系统学报(期刊)评优活动中，《云南民族大学学报》(哲社版)被评为“全国民族地区学报名刊”，民族社会学栏目被评为“全国民族地区学报名栏”，学报(自科版)被评为“全国民族地区十佳学报”，杨国才被评为“全国民族地区学报优秀主编”，丁立平、杨多立被评为“全国民族地区学报优秀编辑”。国家民族事务委员会文化宣传司、全国社科学报民族系统联络中心授予我学报名刊、名栏、名编辑多项荣誉@薛宝     

民族高等院校大学生团队凝聚力研究——以云南民族大学为例

今天民族院校大学生的人际关系在一定程度上就是明天社会的民族关系。经过问卷调查和个案访谈发现,民族院校大学生的人际关系既有一般院校大学生的人际关系特点,如以情感、兴趣、利益为交往原则,又有自己的特色,如易产生自卑、易怒、易冲动。在此基础上,提出了一些如多举办有民族特色的文体活动,以彰显民族文化和特色等的有建设性的对策。     

民族院校办学特色发展之若干思考

发展民族院校办学特色,既是适应新时期新问题的挑战的客观需要,更是民族高等教育事业和民族院校自身发展的必然选择。本文分析了民族院校办学特色形成和发展的地区时空环境、制约因素、相关理论基础,认为民族院校只有依照高校自身发展规律,利用好时空环境,在科学定位、确立特色理念、建设特色学科和人才兴校等方面下工夫,才能建设和发展自身的办学特色。     

学报特色断想

学报应该办得有质量、有水平、有自己的特色、形成自己的风格,才能在众多学报中占有一席之地。 要想把学报办出自己的特色来,其途径是多方面的:从地域来讲,可以办出自己的地方特色;从民族来讲,可以办出自己的民族特色;从专业上讲,可以办出自己的专业特色。在当今学报强手如林、各显风彩的情况下,《湖北民族学院学报》应该认真选择构建自己风格与特色的道路。     

浅谈民族地区高校学报的特色化

高校学报的学术特征和目前激烈的市场竞争局面,决定了民族地区高校学报必须走个性化、特色化办刊之路.民族地区高校学报应依据各院校的办学性质、学科特色优势、学报的办刊宗旨,展示学报特色,打造品牌栏目,以提高质量,扩大影响,为繁荣全国哲学社会科学研究作出贡献.