职业指导中人职匹配理论的评介

1908年美国的帕森斯提出“职业指导”一词.至今已有近百年的历史.随着职业指导实践在世界范围内全面深入地展开,职业指导理论的研究也空前活跃,各家学说应运而生,流派纷繁,本文仅就其中的人职匹配理论作一评介.     

高校职业指导的“四化”模式探讨

在高等教育已进入普及阶段的今天,大学生面临着空前的就业压力。如何提高学生就业竞争力,提高学生的综合素质成为社会关注的焦点。高校职业指导也正是在这一背景下逐步得到重视。本文基于帮助大学生成功就业的角度,结合当前我国高校职业指导的现状及问题分析,提出了高校职业指导“四化”模式。     

高职院校“2＋1”人才培养模式下的职业指导研究

《高职院校越来越重视大学生的职业指导，部分高校已把职业指导课作为必修课纳入人才培养方案。本文就“2＋1”人才培养模式下的职业指导提出了一些思考，“1＋X”职业指导体系以职业指导课“1”为中心，“X”为课程以外的职业测评、科技创新、实践活动等作为课程的补充和延伸，整合各种资源对学生进行全程、全员、全方位的职业指导。     

你的“职商”有多高

如今，大家对于“智商”“情商”都耳熟能详，但对“职商”还不甚了解，作为一个新的概念，它有什么价值呢？职业指导专家对于“职商”的定义是：在职场中成功的素养及智慧。很多成功人士的奋斗经历告诉我们：一个人的成就基本上是在工作中产生的，职场是个人实现人生价值的舞台，因此职业素养和智慧就显得至关重要。我们周围常有这样的人：有能力却总得不到重用，整天忙碌却无法为企业、单位创造效益……他们很痛苦。假如他们能够未雨绸缪，在进入职场前把提升“职商”当成重要的事情来抓，便能掌握成功的先机。     

职业指导发展与大学生充分就业

本文主旨是职业指导发展与大学生充分就业。为达成这一目标从大学生就业制度的变革及其职业指导工作的产生与相应的定位、大学职业指导的现状分析以及“社会化、专业化、市场化和个性化”职业指导发展的方向等三个方面,探讨我国职业指导发展与大学生充分就业的关系。     

试论高职院校职业指导的开展与推进

职业指导已成为高职院校提高学生就业质量的一项重要工作,主要通过开设职业指导课、讲座、职业性向测评、加强专业实训等方式进行,存在着指导内容和形式单一、理论研究薄弱、个性化指导不足、指导教师队伍建设有待完善等主要问题。为进一步做好职业指导工作,本文提出了四方面的思考：一是确立以人为本的职业指导工作目标,二是构建以“发展学生职业能力”为核心的职业指导体系,三是要加强具有高职特色的职业指导理论和应用研究,四是要加强职业指导队伍的建设。     

西方职业指导教育的人本思想及其启示

西方职业指导教育在人本主义心理学影响下,最早以人的差异性为基础,提出认识自我、认识职业、人职匹配的主张,使人成为职业指导的重心。随后在生涯发展思想影响下,职业指导发展为一个连续的贯穿整个生涯的过程。借鉴吸收西方职业指导教育中的人本思想,促进我国职业指导教育能够始终以人的完善为目的,推动职业指导教育发展,并重构指导关系,确立互动的良性机制,最终推动人的可持续发展。     

“同伴教育”在大学生职业指导中的应用

近年来“同伴教育”在高校教育工作中被广泛开展,它在大学生职业指导中的应用,将是同伴教育在一个新领域的尝试,也是职业指导新方法的一种推介.就开展大学生同伴教育在大学生职业指导中的应用进行了探索,旨在形成大学生就业工作的新模式,完善工作体系的内容和方法,增强大学生职业指导工作的效果.     

转“危”为“机”

当一个人离开校园，进入职场之后，生活和工作的压力随着时间的推移逐渐增大。大多数人一生中都要面对一次比较严重的职业危机。如今，“70后”“80后”和“90后”三代人各自处在不同的职业发展阶段，其中的不少人会遇到职业危机。那么，是什么原因造成了职业危机，又该如何应对这些危机呢？向阳职业规划咨询中心的职业指导专家提供了如下建议：     

职业生涯设计五步走

合理的职业生涯规划方案是一个人职业生涯成功的开始,也是规划职业生涯不可或缺的组成部分。在英国,孩子从3岁开始就被逐步培养职业意识并设计个人职业生涯规划方案。而在中国,人们对职业规划的认识大多还局限在“职业指导”的层面,忽视了它在整个职场生涯中的可持续作用,即使做过职业规划,但大部分的规划还只是停留在理念和想法层面上,目标远大但缺乏可操作性,过于理想化,尤其是中长期规划方面,存在“想当然多、科学规划少”的明显特点。这里,我们选登了几篇职业院校学生的方案并附专家点评,请仔细参看这些方案,也试着为自己设计一份规范的职业生涯规划方案,迈出职业生涯成功的第一步。     

你能跨过这三关吗 求稳关 地域关 兴趣关

接连两次到高校现场开展职业指导之后,我发现,都说“经验”是应届毕业生求职沟通的阻力,说到底还是应届生的“求稳关”、“地域关”和“兴趣关”成了“经验荒”的影子。一、过于传统的“求稳关”     

高校职业指导实践与展望

回顾了高校职业指导的发展历程,分析了目前高校开展职业指导的现实困境,提出了高校职业指导发展的5大趋势,即职业指导理论从借鉴国外向本土化发展,职业指导人员从专职指导教师向全员参与发展,职业指导过程从高低年级向整个大学期间发展,职业指导内容从关注就业向关注人的职业成长发展,职业指导方法从灌输式向人性化发展。     

切勿在兴趣中迷失

在走进职业指导室寻求帮助的众多青年求职者中,笔者发现,愿意讨论职业兴趣与未来发展的人为数不少。尽管他们的经历不同,但提问和感慨是一致的——“你说我的兴趣是什么”“你认为我适合干什么工作”“如果能从事一份感兴趣的工作,我一定会全力以赴”……由于过分看重职业兴趣,很多年轻人在兴趣中迷失了方向,他们一旦在工作中遇到问题就会将责任归咎于兴趣。     

又一批“青鸟”飞向蓝天——上海市奉贤中等专业学校创业教育体系走向成熟

满载着全校师生的殷殷期盼和浓浓祝福,2015年12月30日,在上海市奉贤中等专业学校第四届创业文化节闭幕式暨创业实体店开业典礼上,6名成功通过实践考核的“创业新星”正式与上海胜学投资管理有限公司签约,他们犹如飞向蓝天的“青鸟”,开始了企业化管理、市场化经营的真实创业实践历程。学校自2011年申报“中职学生创业孵化基地”——上海市首届中职校职业指导与就业服务特色     

经济危机下的充电法则

“最近你充电了吗？”这句话现在已经成为职场上的一句流行语。当经济危机映射在职场人身上，那可能交集出一个答案——充电。无论是抵御危机抗严冬。还是未雨绸缪、为下一波跳槽行情做准备，充电成了很多人的选择。职业指导专家认为，经济危机是最好的充电时机，可以趁机储备知识，养精蓄锐。     

工作的本质

两位刚毕业的学生去拜访一位职业指导专家,咨询职业发展方面的问题。专家问道：“你们马上要走上工作岗位了,请问在你们心目中,工作是什么？”     

“我不想工作”

“我不想上班,没什么原因,就是觉得自己不适合工作……”被周围人称为“啃老族”的小博面对职业指导师,在沉默许久后,只说了这么一句话。小博是学法律的,在校时成绩优秀,当时的他一直立志于从事法律工作。但令人遗憾的是,小博毕业后未通过司法考试,最后通过父亲的多方     

发现你的职业优势

在职业指导的过程中，经常会听到这样的话——“我面试的时候总是很紧张，所以一直过不了面试关”“我性格内向，不善于表达，不太适合做销售类的工作”“我性子比较急，做事粗枝大叶，工作时老犯错误”……一般来说，前来咨询的服务对象大多期望职业指导师会给予针对性的建议，帮助他们克服种种不足，从而使这些职业弱势变得不那么弱，甚至予以消除。     

依托辅导员队伍发展高校职业指导的思考

大力加强高校职业指导队伍建设、切实推进高校职业指导全面发展,既是一项迫在眉睫的就业工程,又是一项着眼未来的育人工程。辅导员具备开展职业指导的良好基础和独特优势,依托辅导员队伍发展高校职业指导,是实现高校职业指导与辅导员工作相互促进、共同发展的双赢之举。     

养成职场好习惯

英国作家萨克莱曾经说过：“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”习惯决定性格,性格决定命运。对于职场人而言,好的工作习惯是事业成功的保障。下面是职业指导专家列举的几种好习惯,看看你具备了几条