专家为百色学院办学定位出谋献策

2月14日，教育部下文(教发函2006[34]号)，批准广西右江民族师范高等专科学校升格为本科层次的百色学院。百色学院要办成一个什么样的本科院校，成了全校教职工最为关心的问题。为此，3月11日，我校邀请3位专家来讲学。专家们认为，百色学院是新办的本科院校，应从宏观上把握办     

教育部全国普通高校本科教学工作评估结果揭晓中国地质大学名列优秀

2005年4月21日,教育部正式公布了2004年全国 普通高等学校本科教学工作评估结果,中国地质大 学名列优秀。 这一结论是教育部根据评估专家组的进校考察 意见、评估专家对学校的通讯评议意见和全国普通 高等学校本科教学工作评估专家委员会的审议意见 形成的,是对我校50多年办学经验和整体办学实力 的充分肯定。 我校自2003年11月启动本科教学工作水平评估迎 评工作以来,全校师生员工同心协力,认真贯彻教育部“以评促建、以评促改、以评 促管、评建结合、重在建设”的方针,“在提高认识上下功夫,在营造氛围…     

肇庆学院科研工作形势喜人

肇庆学院升格为本科院校以来，学校的科研工作发生了重大的变化，取得了一系列丰硕的成果。同时，学校的内外环境、办学条件也发生了深刻的转变，为科研工作的进一步发展提供了更加广阔的平台。(1)科研工作的定位已初步确立。在第一次科研工作会议上，学校就提出“以学科建设为龙头，以教学为中心，教学与科研并举”为我校的基本办学方针。同时，学校根据我校的实际，强调科研要“以应用研究为重点，突出科研为教学工作服务和为地方经济服务的功能”。(2)学科建设先行并取得重大突破。学科建设是高校各项建设中的重中之重。2005年，我校重点…     

热烈祝贺青海民族学院更名为青海民族大学

根据《高等教育法》和《普通本科学校设置暂行规定》的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会五届三次会议的评议结果，今年3月，教育部同意青海民族学院更名为青海民族大学。4月15日，更名庆典活动在青海民族学院举行，省垣相关部门、兄弟院校的领导、校友代表和一万余名教职员工参加了庆典仪式。     

淄博师专提升办学层次策略研究

淄博师专是一所新型师专。新型师专是指中师升格上来的培养小学、幼儿教师的师范高等专科学校。在教师教育发展的历史长河中,新型师专带有一定的过渡性,升格为本科院校是其最终归宿。对全国不同地区来说,新型师专升格为本科院校要稳步推进、逐步过渡,对发达地区来说应该未雨绸缪、只争朝夕。适应山东经济社会和基础教育发展的要求,省市政府应该及早考虑如何推进淄博师专向本科过渡。从通盘考虑山东教师教育规划布局的角度出发,淄博师专向本科过渡的上策是升格为师范学院,中策是升格为地方学院,下策是并入本科院校成为它的二级学院。     

新升本科院校管理模式探讨

新升本科院校升格后面临着学校规模扩大、校区增多、功能拓展等新问题 ,需要对学校的管理模式进行创新。在升格初期可实行校、院、系三级管理与校、系两级管理并存的混合管理模式 ,处理好集权与分权、行政管理与学科管理之间的关系 ,注意发挥老专家和学术委员会的作用。     

湖南新升格本科院校体育学科类课程和活动类课程若干问题探析

就目前湖南新升格本科院校体育学科类课程和活动类课程现状、存在问题进行分析，提出相应的对策，以改变目前湖南新升本科院校体育课程在实施环节上的不足，完善湖南新升格本科院校体育课程体系。     

新建院校新闻传播教育现状分析——以《新闻采访与写作》为例

新建地方本科院校是我国在1999年以后以高工专为主的专科院校升格而来的，升格以后很多院校设置了新闻传播类专业，但在《新闻采访与写作》等课程的教学中存在很多问题，教学管理部门需要从课程设置、培养机制以及专业化教学等方面着手解决，建构《新闻采访与写作》等课程的运行框架，促进这些高校新闻传播类专业教学水平不断提高。     

我校党委书记郑祖宪受聘教育部新一届高校设置评议委员会专家

近日，教育部在江苏南京召开第六届全国高校设置评议委员会成立大会。教育部副部长鲁昕，教育部原党组副书记、副部长、第六届高评委主任张保庆，江苏省人民政府领导，以及受聘的100多位专家出席了会议。我校党委书记郑祖宪参加了大会并领取了教育部颁发的聘书。     

加强教学工作,不断开拓人才培养工作的新局面——在全国新建本科院校教学工作研讨会上的讲话

同志们 :这次在常德师范学院召开全国新建本科院校教学工作研讨会 ,是全国新建本科院校的一次盛会。这次会议的召开意义非常重大 ,它不仅加强了教育部与新建院校之间的联系 ,而且促进了各新建院校之间的交流 ,对提高高校教育教学质量必将起到极大的促进作用。高教司过去和新建本科院校联系不够 ,这是我们今后工作中应该注意到的地方。事实上 ,随着高等院校招生的扩大 ,新建本科院校也担负起了繁重的本科人才培养任务。新建院校怎样在人才培养质量上由专科学校升格为本科学校 ,还有许多工作要做。今天 ,我借此机会讲四个方面的问题 :一是高等…     

转型发展：新建本科院校实现自身价值的根本途径--以黑龙江工业学院为例

黑龙江工业学院是在原鸡西大学专科学校基础上升格并更名的一所普通应用型本科学校。面对升格硕果，全校上下为之欣慰与鼓舞，但是在如何做好转型发展方面，却存在种种困境，需要一一破解。本文以黑龙江工业学为研究对象，采用个案研究方法，归纳总结出当前新建本科院校发展中所面临的普遍障碍，提出“转型发展是新建本科院校建设与发展的根本途径”的论点，试图说明转型发展是新建本科院校应对基于自身发展挑战而作出的一种行动自觉和理性诉求。     

重庆市学位委员会批准我校为立项建设新增博士学位授予单位

2008年12月28日,在重庆市学位委员会组织的专家答辩会上,通过专家评议表决,我校在六所申报高校中以第一名的成绩脱颖而出。29日,在重庆市第三届学位委员会第一次全体会议上,我校全票通过获准立项建设新增博士学位授予单位。     

科学发展观视域下新升格地方本科院校的和谐发展

新升格地方本科院校是我国高等教育的重要组成部分,是我国高等教育大众化发展的重要力量。新升格地方本科院校要以科学发展观为指导,切实实施思想和管理体制的变革,实现由专科教育向本科教育的过渡,实现办学内涵的实质性提升,以推动学校的快速稳定和谐发展。     

新建师院科研工作的改革与发展

近年 ,随着高等教育事业发展的需要 ,我国不少师范专科学校升格为本科师范学院。升格前 ,这些学校长期以来以教学为主 ,科研工作相对薄弱。升格为本科院校后 ,这些高校应积极探索科研工作规律 ,挖掘科研潜力 ,以学科建设带动教学、科研、产业共同发展     

师范院校升格后实验室管理改革探微

随着我国教育事业的不断发展和教育体制改革的进一步深化 ,一大批高等专科学校实行合并升格为本科院校。由于这些学校在许多方面还停留在专科教育的层面上 ,管理体制、硬件设施都未能达到本科教育需要的水平。尤其是实验室建设和实验设备的落后、陈旧 ,严重影响着这些学校提高教育教学质量。处理好新升格院校实验室建设中存在的问题 ,完善管理体制 ,对于提高办学水平和办学效益 ,培养高素质人才至关重要。一、实验室设置与管理模式现状由于对高等学校实验室工作在新形势下的地位和作用认识不足 ,管理体制没有理顺 ,管理结构不健全 ,管理方式…     

教育部本科教学工作水平评估专家组来我校考察

2005年10月22日至28日，以复旦大学原副校长孙莱祥教授任组长的国家教育部本科教学工作水平评估专家组一行13人抵达我校，进行了为期一周的本科教学工作评估检查。24日上午，我校本科教学工作水平评估汇报会在艺术学院演播厅隆重举行。专家组组长孙莱祥教授主持了汇报会，我校校长李进才教授向专家们汇报了我校本科教学工作的基本情况。我校党委书记余茂才、湖北省教育厅副厅长陈传德、武汉市人民政府副市长袁善腊先后在汇报会上讲话。评估检查期间，教育部专家组成员通过观看专题片、参观展览、考察公共教学设施及实习基地、随堂听课、审阅…     

卷首絮语

3月16日,我校召开了《九江学院学报》编辑委员会工作会议,会议听取了学报编辑部的工作报告,讨论了学报编辑委员会工作条例,委员们对如何办好学报提出了许多建议,对学报的编辑工作将是一个很大的促进。会议一致认为,提升学报的办刊水平,就必须发挥传统特色栏目的优势,继续扩大其影响;同时围绕地方经济建设和社会发展,创办一些新的特色栏目。在这些特色栏目中,必须有若干重量级的、具有影响力的文章。作为一所新建本科院校的学报,还应该反映本院校的办学特色,体现我校地方性、综合性、教学型的特色,注重发表有地方特色的文章,发表有关教育教学…     

我校13项成果荣获国家教委首次人文社会科学优秀成果奖

我校１３项成果荣获国家教委首次人文社会科学优秀成果奖国家教委于１９９５年进行建国以来第一次人文社会科学成果评奖活动，共受理全国高校２６９７项申报。经过专家通讯评议和组织全国有关专家会议进行评审，共评出优秀成果４９８项，其中一等奖１０３项，二等奖３９５...     

粤西高等学府──肇庆学院

庆学院是由原西江大学和肇庆教育学院合并组建的本科层次普通高等学校，于２０００年３月２２日由教育部批准成立。 原西江人学前身是广东肇庆师范专科学校、已有３０年的办学历史；原肇庆教育学院创办于１９７７年，合并前属地市级成人高等师范专科院校。 学院两个校区均座落在著名的肇庆七星岩风景区内。校园占地近１０００亩，建筑面积２５万平方米，建筑风格与周边的湖光山色融为一体，环境优美，宜于治学。是广东省文明校园和肇庆市花园式单位。 肇庆学院现有１５个教学系（部）、３２个专业。２００１年秋季将有１２个专业招收本科生…     

新建本科院校教职工队伍建设的对策及建议

新建本科院校多数是由专科学校升格的,并经历了多所学校合并和资源整合,教职工队伍建设成为学校发展的关键。本文通过分析新建地方本科院校教职工队伍建设面临的困难,总结新疆工程学院加强教职工队伍建设的主要做法,提出了进一步加强新建地方本科院校教职工队伍建设的思路,为新建本科院校积极更新理念、科学发展提供参考。