全面深化改革需要做好思想政治工作

全面深化改革的重要性和艰巨性决定了在全面深化改革进程中需要做好思想政治工作。要坚持理论联系实际原则、耐心说服教育与批评教育相结合原则、身教重于言教原则。要认真学习贯彻习近平为总书记的党中央关于全面深化改革中做好思想政治工作的论述,把握思想政治工作重点,高度重视人民群众自我教育功能,不断创新思想政治工作平台和形式,把思想政治工作贯穿于全面深化改革过程的始终,为全面深化改革提供源源不断的动力。     

思想政治工作要强化务实精神

思想政治工作的对象、基本方针原则及方式方法决定了思想政治工作必须强化务实精神,只有务实,才能加强思想政治工作的针对性、主动性和有效性;思想政治工作者必须坚持党的实事求是的思想路线、指导方针、艰苦深入的工作作风以及言行一致、身教重于言教的重要原则,才能树立起务实的素质要求。     

试论思想政治工作的指导原则

思想政治工作的指导原则主要是:党性原则。党性原则是阶级性的集中体现。思想政治工作必须为党的基本路线服务,为人民的利益服务。民主原则。人民群众当家做主和民主政治建设的需要,尊重、相信和依靠群众,用民主、平等的态度和方法解决思想问题。实事求是的原则。一切从实际出发,理论联系实际,说事实,讲真话,敢于坚持真理,勇于修正错误。思想政治工作与经济工作相结合的原则。经济是基础,思想是保证。思想政治工作要结合经济工作一道去做,力求渗透和贯穿其中,尊重人、理解人、关心人的原则。思想政治工作的对象是人,核心问题是人心,要以情感人,以理服人。提高思想认识同解决实际问题相结合的原则。正确认识和处理思想教育同关心群众物质利益的关系,增强思想工作的有效性。言教与身教相结合的原则。政治工作者要以身作则,率先垂范,增强说服力和感染力。     

高校思想政治教育防止和消除逆反心理研究

防止和消除高校思想政治教育中的逆反心理,须从"无的放矢"向"有的放矢"转变,从"单向灌输"向"双向交流"转变,从"显型"向"显型与隐型相结合"的方法转变,从"重言教"向"重身教"转变.     

素质教育理念下高校学生工作应处理好的几个关系

在素质教育理念下 ,传统的学生工作管理机制显然不能适应素质教育发展的要求 ,学生工作创新势在必行。着力处理好思想政治与专业教育、管理与服务、理论学习与工作实践、言教与身教等关系是学生工作创新的基础     

坚持以学生为本,增强思想政治理论课实效

思想政治理论课教学存在的突出问题是实效性差,根本原因是没有坚持以学生为本。增强思想政治理论课实效必须牢固树立以学生为本的指导思想,处理好学校教育目标与学生个人发展目标、思想政治教育与人文关怀和心理疏导、主渠道与其他渠道、教师言教与身教等方面的关系。     

刍议思想政治工作的物质利益原则

思想政治工作是我党的优良传统和政治优势.思想政治工作的物质利益原则是马克思主义物质利益观的重要内容,也是加强和改进新时期思想政治工作的重要原则之一.坚持思想政治工作的物质利益原则,要贯彻"三个代表"的思想,转变观念,提高认识;要善于将思想政治工作与经济工作相结合、解决思想问题与解决实际问题相结合、精神鼓励与物质鼓励相结合.     

教师教育影响的特征及其启示

教师的教育影响是附属于教师个体的特殊的教育影响。它具有高效性、灵活性、感染性、示范性等特征。教师应充分认识这些特征, 在教育实践中做到教书育人相结合、身教与言教相结合、理论与实践相结合。     

论教师的言教与身教

教师对学生的教育方式是多种多样的,但归纳起来,可以分为“言教”和“身教”两种基本方式。“言教”,一般是指教师通过口头的语音形式和书面的语言符号作为媒介,把知识等信息及其负载的思想因素传授给学生。“言教”的这种特定内涵,决定了“言教”的特定作用。言教不仅表现在传授知识、培养学生技能、技巧的过程中,而且表现在对学生政治思想和道德品质的教育中,还表现在发展学生智力,提高他们的听、说、读、写能力的培养上。在教学中,学生对教材的感知和理解有两种途径。一是通过阅读教科书以及教师的语言描述来掌握教材;一是通过演示、观察、实验、实习、劳动或其它社会活动等手段来获得知     

新时期思想政治工作应做到"四个结合"

如何在新形势下发扬和改进党的思想政治工作,是当前的一项重大任务.新时期思想政治工作应做到"四个结合",即系统教育与日常教育相结合;有意识教育与无意识教育相结合;主体与客体相结合;继承发扬与探索创新相结合.     

谈班主任的工作方法

根据班主任工作实践 ,总结出以下工作方法 :以身作则 ,身教重于言教 ;以科学家的科学精神教育学生 ,激励学生进步 ;深入到学生中去 ,注重调查研究 ;做好分类教育管理 ;狠抓思想教育 ,重视日常管理。此外 ,从重视学习 ,提高整体素质 ;抓好班风建设 ,促优良学风形成 ;严爱相济 ,循循善诱等几个方面 ,介绍了工作体会     

德育与思想政治教育的相互关系

德育即思想品德教育，包括政治教育、思想教育、道德教育，是教育者依据一定社会的要求、受教育者思想道德发展的需要和形成规律，有目的地对受教育者施加影响，并通过受教育者积极能动的认识、体验、践行，从而形成他们一定的思想品质、政治品质、道德品质；是教育者采用言教、身教等有效手段，通过内化与外化，发展受教育者的思想、政治、法制和道德几方面素质的系统实践活动过程。     

身教在班级管理中的重要作用

班主任是班级的组织者、领导者,要做好班主任工作,既要言教,又要身教,身教重于言教。要做到身教就要求班主任从人格、知识、情感、言行等方面感染学生,促使学生形成良好的品德。班主任只有用自己的实际行动,伴之以生动透彻的说理教育,才能产生感染、陶冶学生的情感力量,才能对学生施以良好的身教影响。     

李叔同教育思想抉微

李叔同先生作为中国近代艺术教育的先驱,其教育思想主要体现在艺苑拓荒,以美淑世,美育促进德育;人格感化,身体力行,身教重于言教;多才多艺,学行兼顾,教师须渊博而专精等三个方面。深入探讨李叔同先生的艺术教育思想,对加强和完善当代素质教育不无借鉴的意义。     

言教、身教离不开物教

大家知道,作为一个领导者或教育者,在向群众或学生进行思想政治教育时,必须将言教同身教结合起来,并且身教重于言教。正如古人所说:“以身教者从,以言教者讼”(《后汉书·第五钟离宋寒传》)。“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”(《论语·子路》)“己之才学为人所尊,乃可诲人以进修之要;己之性行为人所重,乃可诲人以操履之祥”(南宋·袁采《袁氏世范》卷二)。但是,有时候,即使受人信任的领导者或教育者,他讲的内容又是正确而易于被其对象所接受,结果却不妙,并非被人听信,甚至遭到反感。考究起来,往往由于没有注意到环境气氛所致。我国教育学家、心理学家藩菽讲得     

论自我教育在思想政治教育中的地位和作用

本文从思想政治教育是双向互动和思想转化过程的统一,来考察教育和自我教育的动态作用机理,论述自我教育是思想政治教育取得良好效果的基础和关键,同时也是思想政治教育的有效途径和必须遵循的原则;并从现代教育观注重自我教育的角度,为加强和改进新时期思想政治教育工作探寻新的原则和方法.     

以人为本:思想政治工作的基点

人是社会实践的主体,也是思想政治工作的主体,新形势下思想政治工作的基点必须以人为本."理解人,关心人、尊重人”符合人的思想特点和需求,是以人为本原则的具体体现和内在要求.以人为本,加强和改进思想政治工作,必须坚持疏导、激励原则;服务原则;平等原则;多元化、层次性原则;利益原则;教育与管理相结合原则.     

论新时期民族大学生思想政治教育的创新

文章就新时期民族大学生思想政治教育创新问题进行了探讨。作者认为,新时期民族大学生思想政治教育工作要取得成效,必须从内容、方式方法到体制进行全面创新。内容创新主要应突出时代特点,将“三个代表”重要思想及其党的路线、方针、政策,社会主义市场经济,全面建设小康社会,经济全球化及世界一体化,全面的发展观等作为重要的教育内容。要在根据不同集体,采取不同方法;采用民族大学生喜闻乐见的方式方法;将思想政治教育与解决实际问题相结合;充分利用现代科技成就等原则下大力进行方式方法的创新,广泛采用引导法、讨论法、实践教育法以及榜样示范法。要建立思想政治教育工作的保障机制、评价机制、预警机制及调控机制,实现机制创新。     

浅析邓小平对新时期思想政治工作理论的创新

邓小平十分重视思想政治工作。他根据我国改革开放和社会主义现代化建设中出现的新情况、新问题,创造性地提出了新时期思想政治工作的地位和作用、主要内容、基本原则、方法和途径等一系列理论,形成了具有中国特色社会主义的思想政治教育理论体系,对我们进一步做好新时期的思想政治工作具有重要的指导作用。     

《礼记》教育思想研究

从教育立本、教育有方和学习有法三个方面阐释了《礼记》的教育思想。教育立本主要论证了教育的三大意义 ,即教然后知困 ,玉不琢、不成器和教化如同春风化雨 ;教育有方主要论证了教育的两大方法 ,即身教重于言教和因材施教 ;学习有法主要阐述了学习的两大方法 ,即实践出真知和学习贵在持之以恒