指导初中学生名著阅读方法初探

<全日制义务教育语文课程标准>中明确指出,7-9年级的学生应"学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著."而目前中学生的课外阅读基本上处于随意、无序、低效的状态,存在着诸如追踪流行、热衷读休闲、偏爱谈名人、寻章读妙句、专心读习作等误区.如何更好地指导初中学生阅读名著呢?下面谈谈这几年来我在这方面的几点做法.     

初中语文教学中如何指导学生阅读名著

要很好地实施语文素质教育,真正提高学生说、读、写等多种语文能力,指导学生阅读名著,读懂名著是一个必不可少的环节.而作为初中学生来说,阅历较少,认知能力较差,很多学生是读不懂名著的,这就需要我们教育者加以指导.那么,怎样进行指导呢?笔者认为,应从作品的时代背景、主题思想,人物塑造、作者的情感倾向及注重对作品里优美句段的积累等方面加以指导.     

课内外阅读指导方法初探

学生课内外阅读,教师应当好"导航"者,用科学的方法,去指导学生进行课内外阅读。一、课内阅读指导方法1、尝试性阅读法。此方法就是引导学生达标的牵引式的教学模式,放手让学生先进行尝试性阅读,做到学生自明目标:     

课内外阅读指导方法初探

学生课内外阅读,教师应当好"导航"者,用科学的方法,去指导学生进行课内外阅读. 一、课内阅读指导方法 1、尝试性阅读法.此方法就是引导学生达标的牵引式的教学模式,放手让学生先进行尝试性阅读,做到学生自明目标:自寻学路,教师以学定教.在尝试性阅读的过程中,可采取两种方法,激发学生产生创新的欲望.一是鼓励学法创新.     

家庭阅读指导初探

怎样指导幼儿正确阅读也应是现代家庭中所应重视的环节。创设良好环境、选择适宜图书，激发幼儿的阅读兴趣。建构“感知-体验”与“感知-探索”的指导模式，寻找有效指导途径。遵循激励性原则、用赏识的眼光看待孩子的阅读成长。     

指导高职院校学生进行快速阅读的方法

快速阅读教学已越来越受到重视,该文结合学生的实际情况分析了学生在快速阅读中所存在的一些问题,如何帮助学生克服不良的阅读习惯,明确快速阅读的重要性,懂得阅读速度与理解之间的关系,并提出了快速阅读训练的具体措施.     

如何指导学生作文初探

作文教学是中学语文教学的重要组成部分.作文能力,既能表现学生的语文知识水平,又能表现学生的思维能力、创新能力等,是一种综合能力的体现.在新课改的背景下,如何采用有效的方法来提高学生的作文能力,是语文教学中的重点和难点.在教学实践中,笔者做了以下几个方面一些尝试,颇有效果.     

如何指导职高学生阅读古诗文

在课改新形势下,应如何进行古诗文教学呢?我在实践中做了以下探索。一、诵读——获得感性知识诵读是指学生反复朗读,这是学习文言文的基本要求。诵读,一要读准字音;二要读准节奏;三要读出感情。《语文课程标准》明确地提出诵读的要求":能用普通话正确、流利、有感情地     

学校图书馆指导学生阅读工作探讨

以如何培养青少年的爱读书、会读书、形成阅读习惯、提供阅读舞台等,为中学图书馆开展学生读者的教育与引导提供了新思路、新方法.     

如何指导职高学生阅读古诗文

在课改新形势下,应如何进行古诗文教学呢?我在实践中做了以下探索. 一、诵读--获得感性知识 诵读是指学生反复朗读,这是学习文言文的基本要求.     

如何指导学生作文初探

作文教学是中学语文教学的重要组成部分。作文能力,既能表现学生的语文知识水平,又能表现学生的思维能力、创新能力等,是一种综合能力的体现。在新课改的背景下,如何采用有效的方法来提高学生的作文能力,是语文教学中的重点和难点。在教学实践中,笔者做了以下几个方面一些尝试,颇有效果。     

中学生名著阅读导学新探

下面介绍十二种读书导学方法,作为参考,希望对同行有所裨益. 一、兴趣导入法 "兴趣是最好的老师",兴趣是阅读的前提,学生没有兴趣的阅读只能是应付差事,收不到什么效果.激发学生的阅读兴趣是促使学生搞好课外阅读的关键.教师可利用课堂有意识地讲讲名著的精彩之处,讲得越生动,越能把学生阅读原著的胃口吊起来,若是能和正在学习的课文结合起来就更为有效.如讲到<从百草园到三味书屋>时,就可以向学生推荐鲁迅的散文集<朝花夕拾>.     

中学生名著阅读导学新探

下面介绍十二种读书导学方法,作为参考,希望对同行有所裨益。一、兴趣导入法“兴趣是最好的老师”,兴趣是阅读的前提,学生没有兴趣的阅读只能是应付差事,收不到什么效果。激发学生的阅读兴趣是促使学生搞好课外阅读的关键。教师可利用课堂有意识地讲讲名著的精彩之处,讲得越生动,越能把学生阅读原著的胃口吊起来,若是能和正在学习的课文结合起来就更为有效。如讲到《从百草园到三味书屋》时,就可以向学生推荐鲁迅的散文集《朝花夕拾》。二、典故联系法中学语文课文教学中会牵涉到大量的背景知识,不讲透会影响学生对文本的理解,这其中涉及到…     

初中学生音乐心理初探

艺术教育是学校实施美育的主要内容和途径,它能潜移默化的提高学生的道德水平,陶冶高尚的情操,使促进智力和身心健康发展的有力手段.艺术教育作为学校教育的重要组成部分,具有其他学科教育不可替代的特殊作用.初中学生,是一群刚从各个小学升入初一的新生,每个班有其不同的特点,不同的情况,但总的来说,这些刚升人初中的学生,音乐心理有相同的方面.一、在音乐认知方面.     

如何指导高职学生的英文阅读

本文就如何指导高职学生的英文阅读,提高学生的阅读兴趣,帮助学生克服阅读中的不良习惯,掌握正确的阅读方法等方面进行了论述。     

初中数学学习方法指导研究

古人云:"学贵有方"、"善学者,师逸而功倍,不善学者,师勤而功半"。可见,学生的学习成绩以及整个教学工作的质量与学生的学习方法有密切的关系。因此,教师不仅要研究教法,更重要的是还要研究"学法",对学法进行指导。只有学生掌握了一定的"学法",才能使学生的主体性、主动性得到充分发挥,创新能力得以形成。一、学法指导要与培养学生的自学习惯密切结合布卢姆认为,学生在学习某一特定课题的准备机制,比教     

指导学生批注让学生做阅读的主人

阅读教学一直是语文教学的重点与难点，怎样才能提高阅读教学的质量，切实打造有效课堂，也是众多语文教师迫切需要解决的问题。“批注”作为一种传统的阅读方法，早已得到大家的认可，因此，文章探讨的是能否把“批注式阅读”这种方法运用到小学各年级学生的语文阅读教学中，帮助他们养成不动笔墨不读书的好习惯，以促进学生的主体性发展，使他们的批注阅读能力得到有效的培养与提高。