体育课中对盲人学生进行心理健康教育的体会

在体育课中对盲人学生进行心理健康教育,是必不可少的教学内容,也是素质教育、健康教育的重要组成部分。为此,体育课教学及体育锻炼的各个环节中,应始终贯穿心理健康教育,培养盲人学生终身体育的意识。     

神经系统生理教学方法探讨

本文通过总结神经系统生理教学中技术、方法和存在问题,探讨神经系统生理教学的创新模式,显示多层次教学方法有着积极的教学效果,互动式教学是实施创新教学的有力保证。     

高等工业学校热能动力专业材料力学课程教学探讨

高等工业学校热能动力专业的材料力学课程教学。除按照原教育部“教学大纲(草案)及最近颁布的”材料力学课程教学基本要求”执行之外,增加了“能量法”,从而提高了学生计算杆件变形的能力。对扩大知识面宜插入有关陆节作概念性的介绍。在授课中,密切联系工程及学生思想实际,启发学生的学习自觉性。教学中强调理解,并重视分析、思考、计算及自学等能力的培养。以上措施在教学实践中收到较好的效果。     

康复医院老年患者膳食服务分析

患者为了尽早回归生活,选择到康复医院进行康复治疗。老年患者因疾病使生理、心理受到影响,在饮食方面要求较高,故康复医院膳食科面对特殊情况,必须为老年康复患者提供膳食结构、营养组合、品类研发等定向服务。本文中笔者以康复医院老年康复患者的膳食结构为主要研究对象展开论述。     

中国社区心肺康复治疗技术专家共识

正1.社区心肺康复概述1.1背景心肺疾病是一系列涉及循环和呼吸系统的疾病,主要包括心脏疾病及肺疾病。迄今为止,药物、手术、支架、呼吸机等治疗手段仍不能完全有效改善心肺疾病患者的心肺功能减退和生活质量下降。随着心脏康复和肺康复的理论与技术不断发展,心肺康复成为改善心肺疾病患者心肺功能,提高活动能力和生活质量的重要手段。由于循环和呼吸系统解剖结构和生理作用的联系,单独进行心脏康复或肺康复往往达     

基于校园网的给水排水专业教学综合网站的建设与实践

从教学改革和人才培养的需要出发,根据建设部给水排水专业指导委员会对给水排水专业主要专业基础课程及专业课程的要求,基于校园网构建了市政工程系给水排水专业教学综合网站,网站设置了给水排水管道系统(Ⅰ)、给水排水管道系统(Ⅱ)、建筑给水排水工程、水泵与水泵站、水处理工程(一)、水处理工程(二)等六门课程，由综合、教学、资料和论坛四个子系统组成。网站的建成使用，强化了师生之间的互动交流、协作与反馈,拓展了学生的学习时间和空间，得到了广大师生的支持和好评。     

对特殊学生实施保健体育教学的探讨

特殊学生是指患各种疾病及因伤、残不能进行正常体育锻炼的学生。为使他们尽快得到康复和提高其健康水平，作者对保健体育教学者了探讨，提出了保健体育教学程序的五个阶段。     

福建省心肺与重症康复的发展现状与展望

随着慢性心肺系统疾病患病率逐年增长，其致残率及死亡率不断升高并且发展成为我国的公共卫生问题。康复治疗尽早参与到疾病的防治中，可以提高患者的生活质量，减少可预防的慢性疾病的发病和因疾病所致的残疾。因此心肺与重症康复事业的发展对心、肺系统疾病的防治至关重要。福建省心肺与重症康复的发展较全国水平仍在起步阶段，其原因在于患者知晓率及参与率低、供方(医疗机构、医务人员)服务能力和医保支付体系等方面的不足，可通过建立专业规范、加强学科宣传、重视人才培养、加强多学科团队合作、完善医保投入等举措来推动学科发展，探索一条适合福建省的发展道路。     

努力培养学生的语文教学能力

高师中文专业的学生是明日的中学语文教师,我们应该努力培养和提高他们的语文教学能力。 高师中文专业的学生究竟应该培养和提高哪些语文教学能力呢? 根据“四化”对人才培养的要求,根据开创语文教学的新局面,有效提高中学生语文能力的需要,我认为高师中文系的学生至少应培养和提高下列教学能力: (一)、把握教材、编写教案、进行教学设计的能力     

做有温度的照护者

“促进身心健康，帮助疾病康复，将理论与实践相结合，满足病人所需要的照护需求，这不仅是比赛的要求，也是我追求的职业目标。”上海市第一届职业技能大赛健康与社会照护项目金牌得主、上海健康医学院本科护理专业2020级学生曾小桉如是说。     

专业技能训练与毕业论文教学环节的对应性研究——以地方高校经管类专业(本科)为例

提高学生专业技能是经管类专业毕业论文的重要目标.学生对毕业论文教学实践过程中专业技能训练的期望很高.通过调查,反映出目前毕业论文教学实践的新形势和新要求.在具体分析经管类专业(本科)毕业论文的实践活动后,论证了毕业论文各个环节与专业技能训练的对应关系.     

服装专业学生学业综合评测系统的开发与研究

为满足服装专业教学中学生自主学习的要求,解决传统教学在纸质考试的不足,及时反馈学生学习和测试结果,提高专业教学质量和教学效率,利用VBA对Excel软件进行二次开发,设计并实现了服装专业教学评测系统。介绍了系统的开发目标和基本思路,重点分析和研究了系统的功能及系统的实现和使用。应用结果表明,该系统在服装专业教学和技能考核中有较好的应用前景。     

基于自建专业英语分类语料库的大学英语EGP与ESP衔接教学模式

通过自主建立和运用细化的普通英语和专业英语相结合的分类语料库,帮助大学公共英语教师和学生突破专业词汇的瓶颈,培养学生用英语传递和表达专业信息的能力,为学生各专业学术英语(EAP)的掌握及运用打下基础,并为大学英语教学打开新局面。文中在分析了EGP及ESP衔接教学的必要性及可能性的基础上,探讨了基于专业英语分类语料库的大学英语EGP与ESP衔接教学模式的创建以及教师运用自建小型商务英语语料库在经济管理专业学生中进行具体衔接性教学实施的实践报告。     

中国社区平衡功能障碍评定与康复治疗技术专家共识

<正>1.社区平衡功能康复概述1. 1背景目前,我国60周岁及以上人口约2. 495亿,占总人口的17. 9%,社会人口老龄化问题十分严峻。老年人平衡功能的高低对老年人步行能力、心肺功能以及跌倒风险影响巨大。同时伴随着老年群体数量持续增长,患有神经系统疾病(如脑血管疾病、帕金森病等)的老年人基数也随之增加。脑卒中、阿尔兹海默症、获得性脑损伤、肌骨系统疾病等多种原因均可能导致平衡功能障碍,使其移动、行走、站立能力显     

大学体育潜能生的成因与对策

采用卡特尔个性测验(16PF)测试方法和问卷调查法,对大学体育潜能生的成因进行了研究分析。普通高校体育潜能生之所以身体素质和体育能力较差,主要原因是个性心理存在某些缺陷和自身生理疾病,因此,大学体育教育应对这一弱势群体的学生给以更多的关注和教育,采取必要的、有效的手段帮助他们脱离困境,以达到共同进步、和谐发展的目的。     

高师钢琴即兴伴奏教与学的几种弊端

本文通过分析高师音乐专业学生在学习各门音乐专业课程时,由于不了解各门学科之间的内在联系,导致学生知识 结构的缺陷;及由于教师教学组织结构和课程结构上的不足,从而造成高师音乐专业学生重要的一门钢琴技能:即兴伴奏的 水平低下。并提出了一些改进意见。     

PBL教学法在呼吸内科护理实习中的应用体会

目的评价"问题式教学法(Problem-Based Learning,PBL)"在呼吸内科护理实习教学中的可行性及优越性。方法将116名护理专业学生,随机分为两组,PBL教学56人(试验组),另一组传统教学60人(对照组)。结果试验组与对照组成绩有统计学差异(χ2=4.11,P0.05),试验组学生成绩优于对照组。结论采用PBL教学法,通过将临床病例引入到教学中,培养学生分析问题、解决问题的实际能力,极大地提高了学生学习兴趣,深受学生欢迎。     

“化学工程与工艺”专业创新人才培养方案的制定与实践

21世纪初的"化学工程与工艺"专业人才培养方案以创新人才培养为目标,将化学工程与工艺专业的课程分为六大课程体系,取消了过去同时考虑学时、学分的做法,完全采用学分制,规定了各课程体系的学分及学分比例。六大课程体系及其学分分配比例为:人文社会科学体系(19.2%)、数理体系(17.7%)、化学与生物基础体系(17.7%)、工程基础体系(6.9%)、化工基础体系(13.9%)、选课体系(20%)和毕业论文(4.6%)。新培养方案强调素质教育在创新人才培养中的作用,加强了自然科学基础课和专业基础课中交叉学科与新兴学科的比例,在选修体系中不设专门方向选修课以淡化专业,鼓励学生自由选课,以发展学生个性。新培养方案还强调实践性教学、多种形式的考试方法、现代化教学技术、启发式教学以及配套管理制度在创新人才培养中的作用。     

有氧运动对中老年人心脑血管疾病康复的影响

目的：探讨有氧运动对中老年人心脑血管疾病康复的影响。方法选取2012年9月～2013年3月期间我院收治的符合研究条件的160例中老年心脑血管疾病患者作为研究对象。给予相应的有氧运动指导后评估患者疾病康复情况,患者干预前后形成自身对照来判断有氧运动效果。结果在给予4个月的有氧运动干预后,84％的研究对象心功能有所改善,血脂、胆固醇、血压、血糖等生理指标的控制明显改善。12％的研究对象心功能、生理指标稍有改善,4％的研究对象心功能、生理指标与干预之前没有差别。结论通过对研究对象进行有氧运动指导干预后,形成自身前后比较可以看出,有氧运动对中老年心血脑疾病患者的康复有着明显的影响,值得临床推广应用。     

因材施教在《高职英语》教学中的应用

随着高职校课程改革的进一步深化,课程设置为专业服务,不同专业对高职英语的教学提出了不同要求。高职英语如何贴近行业、贴近专业因材施教是当今探讨的主要问题。文章从如何做好教学定位、如何引进与学生专业相关的英语知识、拓宽学生视野等角度,论述了如何在高职汽车服务和物流专业的《高职英语》教学中因材施教,以及因材施教在高职教学中的必要性。