共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
石玉雯 《青春岁月:学术版》2014,(8):35-35
苏霍姆林斯基曾说:“没有审美教育就没有任何教育”。高中数学课程标准(讨论稿)已提出了数学教育必须注意培齐学生的科学精神和人文精神,特别是“数学与文化”这一单元体现了数学文化的一个重要功能是在美学方面。这种功能是鼓舞人们对数学的追求化为一种对完善的追求。基于此,提出本课题的研究,或许对中学数学教学中加强美育提供有益的启示。 相似文献
8.
约翰&#;本杰明&#;鲍惠尔 《中外书摘》2009,(4):63-66
愉快的美国主妇
在1917年年尾和1918年年初的仲冬,我的家眷到了上海。可是,由于美国人大量的到来,这时要想在上海找一处有现代化设备的公寓或住宅,已经是绝无可能;只有一些古旧的英国式房屋还有空房。但是,对于这种情形,我知道得太晚了。一位朋友对我说,为了迎接大量前来的美国人,有人兴建了些新住宅区,叫做“模范村”。这个模范村包括好几排用廉价泥砖修筑的房屋,式样是建屋人心目中自以为是的“美国式”。 相似文献
9.
10.
心理学家认为:“兴趣是构成学习动机中最现实、最活跃的成分,一个人对其所学的东西产生了浓厚的兴趣,会进发出惊人的学习热情,而热情是一种魔力,它会创造出奇迹。”要培养学生学习数学的兴趣,在数学教学中进行美育教育,使学生获得数学美的享受、领略数学的魅力是重要的一着。数学中美的内容很多,具体有以下几个基本内容: 相似文献
11.
李佳欣 《大江周刊.城市生活》2012,(10)
现代数学的发展越来越使人们认识到,数学是运用抽象分析方法研究事物关系结构的量化模式的科学。内容高度抽象,语言的精确是数学的特点。因此.学生在学习数学时,容易产生语言上的障碍和恩维上的空白。为使学生能够较顺利地学习并掌握数学,我结合几年的课堂教学,总结出了一些培养学生数学抽象思维的方法。以资交流。 相似文献
12.
本文主要探索在社会转型期中职学校数学教学中应用情感体验学习法,研究学生在课堂学习中的心理感受和情感变化,以期使学生愉快地接受教育,改变当前学生厌学的状况。 相似文献
13.
14.
高职学生数学应用能力培养探析 总被引:1,自引:0,他引:1
数学是人类文明的重要组成部分,它是研究自然和社会现象中的数量关系和空间形式的科学。可以说数学是现代各学科中不可缺少的重要工具。学会数学的思维方式对于从事任何一种工作都非常有益。正因为数学应用的广泛性,决定了所有学生都必须学习它,高职学生也不例外。但因数学高度的抽象性和严密的逻辑性,再加上学生基础较差,数学教育必须改革现有的教学内容和教学方法,使学生从课程中获得既有实用价值的数学知识更有广泛意义的数学思想和数学方法。培养他们应用数学知识和方法去探索、分析、解决问题的能力。 相似文献
15.
16.
芦伟 《青春岁月:学术版》2013,(12):12-12
作为科学语言的数学,具有一般语言文学与艺术所共有的美的特点,这就是数学在其内容结构与方法上都具有的某种美。但数学美又有自身的独特含义。什么是数学美呢?从美学与数学角度进行总结.数学美是数学科学本质力量的感性与理性的显现.是一种人的本质力量通过宜人的数学思维结构的呈现。数学美.它是一种真实的美,数学美既有第一性美的特征,更具有第二性美的特征。数学美不仅是表现的形式美,而且是内容美与严谨美;不仅是具体的公式,定理美,而且是结构关与整体美;不仅是语言精≯j美,而且是方法关与思路美;不仅是逻辑抽象美,而且是创造美与应用美。 相似文献
17.
18.
19.
人物心语:中国人对学习有句名言:“活到老,学到老”。意思是说由于知识是无穷尽的,人只要活着就要学习,只有不断的学习才能跟上历史前进的步伐。我以为:人是“学到老,活到老”。意思是只有不断地学习才能活着;只有不断地学习,才能更好地活着;只有不断地学习,才能活的更有价值。——刘维奇 相似文献