独生子女家庭教育的几个问题

随着计划生育这一基本国策不断深入贯彻和实施，夫妻只生一个孩子、独生子女日益增多．如何教育好独生子女，使他们健康茁壮成长，成为德、智、体全面发展的建设者和接班人，已成为每个家庭乃至整个社会十分关注的问题。因此，大力加强研究．深入探讨独生子女的教育问题，从思想上、理论上、实践上解决独生子女健康成长问题，具有重大的理论价值和现实意义．独生子女所处的家庭环境，物质生活条件优于非独生子女，这就为独生子女身体正常发育提供了有利条件，同时，也为独生子女的才能、兴趣广泛的发展，事业的成功创造了条件．美国迪迪·穆…     

独生子女品德现状分析及教育对策

随着我国计划生育政策的贯彻落实,独生子女所占比例越来越大。在独生子女成长过程中,容易出现"懒惰、自私、任性、骄傲"等问题。如何教育好独生子女,已成为每个家长甚至全社会共同关注和亟待解决的问题。我们从独生子女品德现状及其成因、独生子女品德教育的内容和方法三个方面进行了探讨,从而提出:强调独生子女内在素质的教育;强调在独生子女品德教育中,家庭所起的决定性影响;强调爱国、责任感、文明、勤劳、独立性、勇敢等品德的培养与教育;强调学校教育、社会教育与家庭教育的配合。     

关于独生子女的全方位教育

关于独生子女的全方位教育温丽刚随着计划生育工作深入持久的发展，独生子女数量迅速增加，这一方面标志着我们计划生育工作取得了显著成绩，另一方面又向我们提出了加强对独生子女教育，使之成为合格接班人的新任务，独生子女教育上存在的问题，一是独生子女自身的问题。...     

镇江市独生子女意外风险补偿分析与对策

2005年末全市累计现家庭只有一个孩子的妇女人数有近50万，占全市已婚育龄妇女数的百分之八十，为我市稳定低生育水平作出了巨大贡献。同时，我们也应该看到由于独生子女家庭占多数，抚养小孩的风险增大，少数家庭因独生子女死亡或病、伤残给他们的生活、生产、养老等带来了困难，对家庭幸福、社会和谐造成了一定的影响。为此。最近，我们对全市829例独生子女意外风险个案进行了调查和分析。希望引起社会对此问题的关心和重视。     

社会化与个性化——独生幼儿教育进程中的两个侧面

社会化与个性化——独生幼儿教育进程中的两个侧面李逢超王晓帆一在当今中国３．２亿个家庭中，有２０．７２％为独生子女家庭①，一代独生子女的发展和教育引起了社会的广泛关注。其中关于独生子女社会化问题的研究取得了较大进展。人们普遍认为社会化的过程贯穿人的一生...     

独生子女大学生的心理特征及其教育策略

独生子女已成为在校大学生的主体。独生子女大学生的心理特征主要表现为，交往需求强烈，但缺乏协作精神与交往技能，人际交往能力较弱；依附性强，适应能力与独立生活能力较差；感情脆弱，意志薄弱，挫折耐受力差；自我中心意识强烈，好逸恶劳心理突出。为此，我们应高度重视独生子女大学生的心理健康教育，培养良好的心理素质；加强独生子女大学生的思想道德教育，提高思想道德素质；大力开展社会实践活动，增强独生子女大学生适应社会的能力，锻炼其意志品质；充分发挥教师的教育主导作用，合理利用期望功效，激发独生子女大学生的学习热情，增强其成才动机；坚持学校、家庭、社会三位一体，形成合力，为独生子女大学生提供一个良好的成长环境。     

论独生子女特异性问题及其教育策略

论独生子女特异性问题及其教育策略马勇对独生子女研究的一个重要的前提问题，也就是长期以来争执不休、存有较大分歧的独生子女有无特异性问题。这个问题不能正确认识，其他诸如独生子女有哪些特点、如何教育独生子女等问题的解决就缺乏必要的前提条件。科学研究不可能是...     

城市独生子女家庭教育问题谈

<正> 望子成龙,疼爱子女,这是天下父母共有的秉性。但如今在城市独生子女家庭中,由于父母望子成龙心切,使家庭在教育子女方面出现了一些偏颇,引发出了一些问题,亟需引起社会的重视。 一、过分溺爱和过高期望并存于家庭对独生子女的教育上 过分溺爱,就是家长在物质上对孩子有求必应,在生活上对孩子百般呵护;过高期望,指对孩子学业成就上过分地苛刻。     

独生子女心理健康教育的目标教育模式

一、独生子女问题的根源在于不良的抚育和教育方式独生子女作为一个新的社会群体,其人数在世界范围内不断扩大。一些国家的独生子女数已超过儿童总数的30%至40%。中国自1979年推行独生子女政策,到1997年,独生子女人数已超过5800万,全国30%以上的家庭是独生子女家庭。新兴的独生     

当今构建我国失独家庭扶助体系的对策思考

计划生育政策的推广实施,使得独生子女家庭成为我国主要的家庭形态。独生子女家庭的风险抵御能力较弱,一旦独生子女发生意外,原有的家庭模式将有可能打破,成为失独家庭。失独家庭成员作为社会中的弱势群体,探索从物质、制度、精神、自我这四个方面入手的＂四位一体＂的救助体系,解决失独家庭所面临的实际困难,有助于家庭的和谐,对社会的稳定与发展也有积极的作用。     

浅谈城市独生子女家庭教育的问题及对策

随着计划生育政策的深入推广,城市独生子女家庭越来越普遍,由此引发的城市独生子女的家庭教育问题已成为全社会广泛关注的问题。在剖析当前城市独生子女家庭教育中存在的主要问题及其形成原因的基础上,提出了改善城市独生子女家庭教育现状的具体对策。     

独生子女的心理与教育

一个家庭一个孩子的情况,古今中外,无处不可见,但过去在我国占的比例比较小,只有一部分孩子是独生子女。现在则不同,独生子女占了大多数,成了全局性的事情。这就给我国的家庭结构带来了巨大的变化,也对原有的一些观念产生了冲击,并且出现了许多新的问题。从心理学的角度来讲,主要是独生子女的心理特点和怎样针对这些特点进行教育的问题。     

独生子女不成熟人格探讨

独生子女的教育，正引起社会各界的普遍关注。其不成熟人格特征，主要是家庭不良教养方式所致。对独生子女采取正确的教育方式、培养其健全的人格已刻不容缓     

独生子女家庭教育问题探讨

独生子女家庭教育问题探讨陶红艳二十世纪七十年代以来，我国推行的计划生育政策鼓励一对夫妇只生一个孩子，独生子女家庭在我国社会中日益增多。它的出现，不仅使传统家庭模式发生改变，而且对整个社会的发展产生了深远的影响。近年来，我国的独生子女问题已引起国内外广...     

独生子女的心理特点和教育

目前,由于我国提倡一对夫妇只生一个孩子,一般的家庭都是独生子女,独生子女的比率逐年增高。这种趋势表明,在若干年后,我国各条战线的各级重要职务将由许多独生子女所担任。那么,对于独生子女的培养教育就不仅是某个家庭的小事,而是关系到我国未来人口的素质,国家的前途命运,具有重大的战略意义。因此,独生子女的培养教育问题,就是一个亟待     

生育政策、姊妹结构与教育福祉关系研究

为进一步探究现行生育政策下独生子女、非独生子女以及多孩家庭姊妹结构与青少年教育福祉之间的独立关系,使用2000年人口普查数据,比较了独生子女与非独生子女教育福祉的异同。模型分析结果表明,由于独生子女可以享受更多的家庭教育资源,故在每个年龄段,他们的教育福祉都显著超过非独生子女,尤其超过有多个兄弟或（和）姐妹的孩子。可见,生育政策至少通过限制孩子数量、简化姊妹结构改善了青少年的教育福祉,但其影响呈现出两头高、中间低的态势：对小学、高中教育获得和机会的影响大于初中阶段。     

谈谈独生子女的家庭教育

针对独生子女教育的问题，必须探索有效的教育方法，采取不同教育方法，这样才能取得良好效果。１．根据孩子的心理特点活动，渗透爱校爱班集体的教育。独生子女没有兄妹同伴，他们在家庭活动中基本以个体为主。孩子没有同伴间融洽的思想感情的交流，没有同伴间的相互帮助和团结友爱的气氛。这样的环境，久而久之造成孩子孤僻、任性，不合群，独生子女在家里不管做什么事都要“以我为主”，十分任性，缺乏关心他人和班级体观念，针对这些问题，家长应该适合孩子的年龄特点，讲故事，讲教师的光荣事迹，让孩子的幼小心灵里感到，老师那么伟大…     

“失独”问题的社会学解读

计划生育政策的实施使中国避免了严重的人口危机,但也带来了独生子女家庭的不稳定以及随之而来的"失独"问题。一胎政策、当今社会的高风险性、不合理的家庭教养方式、"失独"老人社会保障的缺失等原因使得"失独"问题日益严重。这一社会问题的缓解,需要国家在宏观方面调整生育政策、完善社会保障措施,也需要独生子女家庭改变家庭教养模式提高独生子女的抗压能力,另外还离不开"失独"老人之间的互助。     

从独生子女的性格特点看家庭教育的重要性

<正>独生子女的心理特点及其教育的研究,国外早在19世纪末20世纪初就已经开始了.1898年美国心理学家博汉农发表了世界上第一篇关于独生子女研究的论文——《家庭中的独生子女》.接着又有德国、苏联、日本等许多国家的心理学家对独生子女进行专门的研究.在我国,随着计划生育这项基本国策的贯彻和落实,独生子女越来越多,心理学工作者对独生子女的研究也日益重视起来,为寻求独生子女心理发展规律及其教育,     

独生子女现象;一个跨学科的思考

本文将独生子女视为一种特殊的社会现象,分别从独生子女与社会、家庭及教育的关系作了大致的分析,并对未来的独生子女现象作了展望,提出了改进独生子女教育的一些具体设想。