高校青年教师师德建设探析

加强高校青年教师师德建设，是当前高校师资队伍建设中的一个关键环节。本从师德建设基本内容入手，分析了高校青年教师师德现状的成因，并提出了加强青年教师师德建设的有效途径。     

高校青年教师师德建设存在的问题与解决对策

师德建设是高校教师队伍建设的基础.目前高校青年教师师德建设还存在一些问题和不足,影响了高校办学质量和办学水平的进一步提高.为此,高校要坚持以人为本理念,关心青年教师成长,明确师德建设目标,建立和完善师德建设体制机制,引导青年教师进一步提升对高校教师职能的认识,增强高校教师队伍的活力.     

论新时期高校青年教师的师德建设

高校青年教师是高校教师队伍的重要组成部分,是高校教育教学、科学研究、思政工作与行政管理的中坚力量。当今高校青年教师具有新时代所赋予的优良品德,其大多数人思想素质是好的,但也有部分青年教师表现出道德意识淡薄、思想行为偏离师德要求的一面,亟需进行师德重建。本文在重新审视高校青年教师师德现状的基础之上,提出了进一步优化高校青年教师师德建设的途径与方法:健全青年教师师德管理工作;完善青年教师师德制度建设;加强青年教师师德教育培训;发挥青年教师先进典型示范作用;营造青年教师师德建设良好氛围。     

论高校青年教师教育科研能力的提高

教育科研能力是教师专业化特征的集中表现，是教师专业化的一个重要衡量标志。当前高校青年教师教育科研能力不强，有待进一步提高，这是由青年教师所处的特定阶段决定的，更与学校的教师培养机制密切相关。因此，以校本教研培训为主的青年教师教育科研能力培养成为高校一个现实而有效的途径。     

社会主义核心价值观体系下高校青年教师师德师风建设思考

在社会主义核心价值观体系下,加强青年教师师德师风建设是凝聚高校核心竞争力的重要链环,是现代高校两大工程——研究工程和育人工程的一块基石。针对高校青年教师存在的问题,通过师德师风模范人物的塑造、宣传,加大对青年教师人文关怀,建立相关评价机制等方式,从而拓宽师德师风建设的路径,更好地培育和践行社会主义核心价值观。     

高校青年教师管理研究——基于心理契约论视角

高校青年教师队伍是高校长远发展的中坚力量,心理契约理论为解决高校青年教师管理问题提供了一个新的视角,运用心理契约理论,在实际中高校管理者应通过努力革新管理理念,改善管理方式,为青年教师营造良好环境与发展空间,健全沟通机制等方式来为高校与青年教师履行心理契约,促进高校与青年教师个体发展创设良好条件。     

农业高校青年教师培训机制探讨

在知识经济时代，农业高校面临着激烈的市场竞争，青年教师是其可持续性发展的关键要素，充分认识并深入研究青年教师培训机制显得尤为重要。通过对培训机构、培训制度、培训规划、培训过程、培训评估反馈等几方面的论述，探讨新时期农业高校应该建立和健全怎样的青年教师培训机制。     

构建青年教师培训新机制 培养高校高水平师资队伍

青年教师的健康成长关系着高校教育事业发展的未来。如何进一步完善青年教师教育培训机制,培养一支德才兼备的青年教师队伍具有重要的现实意义。本文分析研究了青年教师队伍的现状和存在的问题,结合新形势下高等教育改革发展对高校教师能力、素质的新要求,提出了加强高校青年教师队伍建设的具体措施和建议。     

以事业汇聚人才把人才培养成党员——合肥学院扎实做好高知识群体和青年教师发展党员工作

以合肥学院为例,探讨了高校加强在高知识群体和青年教师中发展党员工作的意义和工作机制,认为：（1）高校加强在高知识群体和青年教师中发展党员工作是加强党的先进性建设的必然要求。认真做好这项工作,需要高校党委的高度重视。（2）要采取适合高知识群体和青年教师特点的联系、培养、教育的方法、步骤和措施,建立健全长效工作机制;（3）要在自身发展、作用发挥等方面多为高知识群体和青年教师创造条件,切实给予他们实实在在的关心、支持和帮助;（4）要把发展党员工作与加强学校的内涵建设结合起来,使发展高知识群体和青年教师党员工作成为推动高校自身又好又快发展的持久动力。     

高校青年教师心理压力现状与缓解策略探讨——以浙江师范大学为例

文章认为,高校青年教师心理压力来自教学、科研、教学经验和知识储备、职业发展的机制与环境、高校管理体制改革等方面。高校青年教师心理压力的缓解策略应从学校管理制度、评价机制、青年教师身心等多角度加以考虑。文章在对浙江师范大学261名青年教师抽样调查的基础上,就高校青年教师的心理压力现状和缓解策略问题作了分析探讨。     

西部地方高校师资队伍建设面临的问题及对策——基于对X大学的研究

地方高校是我国高等教育事业的重要组成部分，但师资队伍薄弱制约了地方高等学校的可持续发展。通过对X大学师资队伍的数量、质量和结构等现状及高水平教学科研平台缺失、地域优势缺失、成长环境比较差、投入优势不足等成因进行分析研究，认为西部地方高校应制定科学的师资队伍建设规划，加大高层次人才引进和培养力度，构建高水平教学科研平台，努力改善教职工教学、科研条件，为人才成长营造良好的环境。     

高校教师队伍变动的预测模型研究

通过分析某高校教师队伍历史状况,引入人力资源管理中的马尔可夫模型分析法,建立教师队伍变化的预测模型,从而为增强高校教师队伍建设的主动性和前瞻性提供理论依据。     

高校建设创新型师资队伍初探

师资队伍建设是高校管理工作永恒的主题。面对社会对人才培养要求的不断提高以及高校自身发展的需要,高校必须加大力度建设创新型师资队伍,以适应形势发展的要求。     

高校本土化双语教学的创新研究

近年来我国很多高校均已采用双语教学进行授课,但是实际效果并不好。新时期高校双语教学正遭遇师资力量薄弱、教学机制不完善、课程选择盲目、原版教材缺乏等诸多瓶颈。传统的高校双语教学必须从教学机制与教学方式两个根本上进行创新,对于教学机制的创新包含教学管理机制创新、师资队伍建设机制创新、教学评价机制创新、师生激励机制创新四个方面,对于教学方式的创新体现在课堂教学方式创新、课外实践教学方式的创新、网络教学方式的创新三个方面。     

学科差异与高校收入再分配机制的构建

高校岗位津贴制度实施过程中存在着因学科差异而导致不同学科间教师收入的差距问题,建议构建高校内部收入再分配机制,以“一只有形的手”来协调学科间的收入不平衡,降低学科间的收入差距。     

高校服务型院系管理模式探析

分析了以人为中心,构建服务型院系管理模式;指出要建立扁平化组织结构,采用弹性管理机制,重视决策的民主参与,加强院系成员间及其与社会之间的合作、互动和对话,从而促进普通高校院系的发展,并最终促进学校的发展。     

师范院校发展应用型工科专业的策略分析

当前，许多师范院校的工科专业实力不强，在办学模式、师资队伍、社会认可度、实践教学等方面存在诸多问题．因此，必须采取措施，调整创新，加强师资建设，解决实践问题，整合学校优势，以使师范院校工科专业可持续地发展．     

对高校师资队伍可持续发展的思考

可持续发展是科学的发展观。实施高校师资队伍的可持续发展战略,是高校办学的根本大计。师资队伍的可持续发展是高校可持续发展战略的根本保障,也是高等教育自身发展的必然选择。实现高校师资队伍的可持续发展,必须注重其发展的持续性、协调性和整体性。     

增强高校工会服务效能的探索

高校工会是党领导下的教职工群众组织。它以维护党的利益和教职工合法权益为宗旨,以实现校园和谐稳定,促进教学科研的发展为目标。本文从加强党对高校工会工作的领导和指导、完善高校工会组织机构和职能建设、积极开发和构建高校工会活动的内容和载体等方面展开论述,结合多年工会工作实践及体会,探讨增强高校工会服务效能的方法和途径,为做好高校工会工作提供有益探索和参考借鉴。     

大学教师职务聘任制的历史渊源与现实思考

本文回顾了国外大学教师基本制度和我国教师职务聘任制度的历史发展过程,探讨了我国现行教师职务聘任制度存在的问题及原因,并提出了在实施教师职务聘任制过程中应把握的若干策略。