唐山方言中动补结构可能式的两种特殊形式

唐山方言中,有两种特殊的动补结构可能式,一是肯定式中的动词性词语加"了",二是否定式中的动词儿化形式。这两种格式中,肯定式中的"了"和否定句中动词儿化起的可能是补语的作用,前者来源于"V得了"中的"了",而后者相当于"V不了"中的"了"。     

浅谈在《营销法律实务》课程中实施“诊所式”教学的意义

本文首先简单介绍了诊所式教学的产生和发展,重点阐述了在《营销法律实务》课程中实施诊所式教学的意义。     

“问题式”教学法在一体化课程中运用的探讨

“问题式”教学方法是一种生动的教学情境,是一种平等对话的教学情境,是一种较先进的课堂教学模式。一体化教学改革是一项颠覆性的系统工程,将“问题式”教学法成功应用到一体化课程开发特别是一体化课程工作页的设计,结合二者的优势,会得到一套先进的一体化课程开发技术。     

学导式教学法在幼师政治课中的运用

在幼师政治课教学中,采用“学导式”教学法具有较好的教学效果.而实施“学导式”教学法“导”是关键,“学”是基础,处理好二者的关系是取得理想教学效果的根本保障.     

在困顿中也要绽放女人的优雅

既有钱又有闲的女人肯定是优雅的;如果“钱”和“闲”两样中只有一样,那通过自己的努力也是可以优雅起来的;既没钱又没闲的女人,想要优雅就非常不容易了。什么都没有的女人,还能让自己优雅起来,那必定是女人中的“极品”。     

浅议多媒体技术在教学中的应用

随着科技的不断发展,多媒体技术在学校的课堂教学中起到了举足轻重的作用,并且运用也越来越广泛。多媒体教学实现了教学手段的现代化,改变了之前传统的黑板加粉笔的填鸭式教学,改变了我们学习和解决问题的方式,还改变了信息传播的方式。     

“成就式”教学模式在电子类课程中的应用

针对目前电子类专业学生厌学以及对将从事的职业缺乏自信心等心理现象进行研究,阐述产生这些心理状态的原因,提出了成就式教学模式。同时以《数字电子技术》为例,说明成就式教学模式在实际应用中需要解决的关键问题。     

作家“文革”中在劳改农场

一时间：“文革”年代1967年的正月十五。地点：滨海劳改农场中的一个监号。     

在谈判中旗开得胜

谈判的目的是要达成双赢方案。然而在现实生活中,一个要榨橘子汁,而另一个要用橘子皮烤蛋糕的情况毕竟太少见了。你坐在一个买家面前,你们心中都抱着同样的目的,这儿没有魔术般的双赢解决方案,他想要的是最低价,你想要的是最高价。他想从你的口袋里掏出钱来,放进他的腰包里。强力销售谈判(power sales negotiating)则完全不同。它教你如何在谈判桌上获胜,同时让对方觉得他也赢了。     

在书中与自己相遇

近几年，我买书越来越少了，即使到了书店，望着那些琳琅满目、铺天盖地、华丽漂亮的书，人却仿佛没什么精神，兴奋不起来。我觉得不是我的好奇心求知欲退化了，而是经过无数次的“打击”不再那么轻易相信了——比如一个非常精彩的书名、非常精致漂亮的装潢、非常值得探究的话题，这样好端端的一本书被买回家，     

在英语教学中教师期望理论的应用

教师期望是一种巨大的教育力量,是教师在对学生了解的基础上对学生所形成的一种期待与关注。在英语教学中,应采取各种措施促进学生形成积极的教师期望,从而有效地提高英语教学水平。     

如何在“两学一做”中强化党员意识

在全体党员中开展学党章党规、学系列讲话,做合格党员学习教育,是加强党的思想政治建设的重要举措。当前,党员队伍主流是好的,但也有一些党员理想信念模糊、宗旨观念淡薄、党的意识淡化、精神不振、道德行为不端等问题。笔者认为,最根本的是要增强党员的党员意识,强化理想信念教育,引导广大党员在实际工作中争先进、当先锋,做四讲四有共产党员。     

“模块式”教学模式在高职院校体育教学中的实践分析

随着我国教育改革的不断推进,高职院校在进行教学时也在不断地适应改革,在教学中逐渐将新的教学模式应用于现在的教学中。在高职院校的体育教学中运用了模块式教学法,在模块式教学法的应用下,高职院校的体育教学能够极大地提升学生的自主学习能力,加强了学生的体能素质训练。本文就模块式教学模式在高职院校体育教学中的实践运用进行了分析研究。     

“双证书”制度在实施中存在的问题及解决对策

双证书制度在促进高职院校毕业生就业和引导劳动者素质提高过程中,发挥了极大的作用,对提高高职院校教育教学质量的作用也日趋明显。但是,双证书制度在我国推行十几年来,仍存在诸多需要亟待解决的问题。这些问题的存在严重影响了双证书制度在高职院校的落实和执行。文章对这些问题逐一进行了分析,并提出了相应的对策。     

班主任在学生管理中如何巧用“支点”

班主任在学生的教育引导中具有其他教师不可替代的作用。本文通过具体案例,探讨了在班主任工作中如何巧用“支点”,彰显学生的智慧与潜能,更有效地管理班级。     

如何在高校体育课中实施“快乐体育”教学

快乐体育是从情感教学入手,对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的体育教学思想。其核心是把全面育人视为体育教学的出发点和归宿,把面向终身体育视为自身的目标,强调情感、兴趣、创造能力的培养,以教师＂乐教＂、学生＂乐学＂为中介,实现学生的全面发展。     

陈蕙：禅意瑜伽，在平静中体会幸福

最早听说瑜伽起源于印度时，陈蕙有些不解，如此纯静而又玄妙的瑜伽功怎会出自那个叫人“惊艳”的国度，高温下蓬勃生长的热带花草，女人绚丽斑斓的莎丽，就连它有名的脏，乱都透着俗市市景的浓郁风情。     

分析在初中英语教学中“读写融合”的应用

针对初中英语教学中读写融合的应用原则进行分析,需要坚持科学性、趣味性及策略性原则,为学生创设良好的学习环境。根据初中学生的认知特点与性格特点,分析初中英语教学中读写融合的应用路径,真正发挥教学指导的作用,提升学生的英语阅读与表达能力。     

如何让六熟悉工作在灭火救援中发挥最大效能

首先介绍了中国的灭火消防能力,再根据六熟悉的概念,了解六熟悉工作的具体内容,然后提出了六熟悉工作中存在的问题,并探讨如何让六熟悉工作在灭火救援中发挥最大效能的问题。本文研究成果将对让六熟悉工作在灭火救援中发挥最大效能的问题起到一定的参考作用。     

浅析在“项目任务”中发挥潜意识作用促进学生深度学习的策略

本文以“家用电器原理与维修”专业课程为依托,介绍了深度学习的含义和路线,以行动导向教学模式为基调,以深度学习的路线为构架,通过对教学策略进行整合与创新,借助潜意识的开发与训练,设计符合学生认知水平、体现深度学习特色的“项目任务”,并详细阐述了项目任务的设计与教学策略的应用,以及潜意识在其中所起的促进作用。以促进学生在课堂上深度参与,在问题里深度思考,在技能中深度实践,将深度学习内化于心、外化于行。