高职会展策划与管理专业创新教育模式的探讨——"三轨梯度式教育"

本文主要探讨以项目式教学为基础,通过综合利用校内外相关资源,建立"实验班+实训室+实训基地"递进的"学做一体"的教学平台,构建"3个轨迹(教学轨迹、实践轨迹、实战轨迹)+梯度跨越"的"三轨梯度式"人才培养模式.     

信息管理与信息系统专业面向实践的人才培养模式探索

本文结合湖北汽车工业学院信息管理与信息系统专业的教学改革,详细阐述了该专业面向实践的人才培养模式的改革与实践,重点介绍了面向实践的人才培养模式的设计思路及课程体系.该培养模式在定位上坚持工程教育,走"产学研"结合道路,构建与工程教育配套的结构化的实践教学体系.本文分析了该模式的主要创新和实施的措施.从改革的结果看,这一人才培养模式效果显著,为培养基础扎实、工程创新意识强,面向管理一线的应用型高级企业信息化人才提供了较好的借鉴.     

校企协同、项目承载式工程硕士实践教学体系构建——以邵阳学院食品工程领域为例

工程能力培养是工程硕士培养的根本目标,培养模式是保证工程硕士培养质量的基石,实践教学体系是工程硕士工程能力培养的主线,邵阳学院食品工程领域按照"校企协同、项目承载"的人才培养模式,构建了理论-实践-理论-再实践"四螺旋"工程硕士实践教学体系,形成了"以实践为主导,以双导师为主责,师生协同创新"的专业硕士人才培养特色。     

高职文秘专业“模块项目式”人才培养模式的探索与实践

一、"模块项目式"人才培养模式的内涵商务秘书以提供智能服务、辅助管理为主要工作内容。商务秘书工作综合性、辅助性、事务性强,每项工作并没有严格的工作流程,但是工作任务类型、层次明晰,每种类型的任务下又具有相对独立和系统化的工作流程。根据这样的职业特征,笔者提出"模块项目式"人才培养模式,即根据秘书工作的典型工作任务,设计出商务形象塑造、商务交往沟通、商业信息处理、商务客户管理、商业事务处理、商业活动安排、商务档     

集团企业财务信息化存在的风险及应对措施

本文试图通过对企业集团财务信息化过程中的各种主要风险进行分析,并结合笔者所在集团财务信息化实践,对各种风险的防范提出规避方式,以期对财务信息化的实践工作有所裨益。     

浅谈高职会计实践教学

以职业能力培养为核心的应用型人才培养模式,已成为高职教育的共识,高职实践教学急需加强。本文通过对目前高职会计实践教学现状的分析,结合财务工作的特点,对会计实践教学提出几点建议,包括在教材、师资和内容方面,侧重于本校财务人员参与实践教学等,希望与广大同仁商讨。     

云财务共享服务实训课程建设的思考

我国第一家财务共享服务中心是在2005年建立的,近年来,财务共享模式受到许多大型集团公司的青睐,财务共享模式在我国得到了迅速发展。为了适应新时代对会计信息化人才的要求,必须引入云财务共享服务实训课程,改革传统的人才培养模式。文章介绍了开设云财务共享服务实训课程的必要性,从教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面分析云财务共享服务实训课程的框架体系,提出云财务共享服务实训课程的建设路径。     

工程测量技术专业高职人才培养模式研究与实践

为了满足社会对高端技能型人才的需求,人才培养模式的改革是教学过程中的一项重要工作,本文结合完成区域典型测绘工程项目应具有的能力为导向,构建以项目工作任务为载体的课程体系,改革教学内容、教学方法和教学手段,探索测绘高端技能型人才培养的新途径.     

“以工作知识为起点”的会计电算化专业人才培养模式

在企业对人才的需求与高校学生的质量不对接的情况下,高等教育理论界和高等教育管理者分别提出了"职业"起点说、"技能训练"起点说和"工作过程逻辑"起点说,但都存在偏颇之处.本文在前人研究基础上.提出"以会计信息化工作知识为起点"的人才培养创新模式,并对该模式的可行性、培养目标、实施方案及课程设置和岗位课程选择进行详细论述.     

基于开源资源构建电子商务专业实践体系

电子商务专业实践教学在人才培养过程中具有举足轻重的作用.本文分析了传统电子商务实践教学中存在的不足,并且利用开源软件资源,结合互联网免费资源构建了一套电子商务专业实践体系.该体系能有效整合相关专业课程,并培养出创业性实践项目.