游晶彩世界 话水晶文化——《水晶文化》语文综合性学习纪要

【背景介绍】东海县是闻名中外的＂中国水晶之都＂,有着丰富的水晶资源。县城内建有水晶城、水晶博物馆和水晶文化创意产业园。＂东海水晶＂这一特色产业在加快发展的同时,也衍生并形成了特色浓郁的＂水晶文化＂。为充分利用地方资源,提升学生的语文综合学习能力,培养学生热爱家乡的情感,我们组织学生开展了以＂水晶文化＂为主题的语文综合性学习活动。     

物流专业“运筹学”课程教学改革的思考

文章简述了运筹学在物流管理中的应用价值和物流专业《运筹学》教学过程中存在的问题。以＂强化应用能力,培养创新能力＂为教学目的,分别从教学内容（突出专业特色）、教学方法（重视学生主体作用）、教学模块（分为五个模块）、教学手段等诸多方面提出了《运筹学》教学改革的思路。     

高职应用英语专业人才培养模式探究

高职特色应用英语专业CDIO培养模式应以口译技能训练和涉外办公技能培养为导线,每一门课程设计一至二个主要项目任务,让学生进行构思设计、实施操练,逐一落实,并进行小组评价、个人评价和师生评价,以此带动学生语言提高、跨文化知识扩展、交际能力提升和职业能力培养等方面的发展.     

“钱学森之问”与教育自由的探讨

2012与2013年,第四届和第五届＂中国智慧思维学术研讨会＂以激发教育发展活力、提高创新人才培养水平、坚持智慧学校创建以及促进学生全面发展为主题而召开,教育界人士屡度聚首,试图为破解＂钱学森之问＂作出新尝试。＂现在中国没有完全发展起来,一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学,没有自己独特创新的东西,老是‘冒’不出杰出人才。＂     

加强和创新高等学校学生工作的若干思考

学生工作是高等学校党建和思想政治教育工作的重要内容,是培养高素质人才不可或缺的关键环节。加强和创新高等学校学生工作必须全力夯实学生安全稳定这＂一个＂基础,突出把握大学生就业创业、学风建设＂两个＂重点,积极深化大学生心理健康教育、文明创建活动、资助平台建设等＂三项＂建设,努力推进思想政治教育精细化、辅导员队伍建设专业化、学生工作考核评价科学化、学生管理信息化和主题教育品牌化等＂五化＂工作的落实,加强和创新高等学校学生工作。     

高职院校共青团“五育并举”工作模式创新研究

五育并举是蔡元培先生最早提出,包括＂军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、美感教育＂等五个方面。文章通过分析得出该教育思想在高职院校共青团工作中的应用模型可以总结为思想政治教育活动、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、技能培训、各类学生社团等五个层面,再通过团中央颁布的创建＂全国五四红旗团委＂标准进行验证,构建出高职院校共青团＂五育并举＂工作模式,包括＂团干部培育、素质拓展教育、基层团支部培育、学生社团培育及社会实践教育＂等五个方面,该模式成功应用在河源职业技术学院共青团工作中并取得良好成效。     

基于翻译工作室的翻译教学模式研究

与传统翻译教学模式及＂翻译工作坊＂翻译实践教学模式不同,＂翻译工作室＂教学模式是以翻译实战为中心,培养学生翻译职业素养、提升翻译能力、锻炼团队精神的教学模式,本模式对于推动翻译、英语专业的教学改革、调动学生学习积极性、培养适应市场的技能型翻译人才有着显著的作用。     

专业翻译硕士培养模式之探索

校企合作作为专业翻译硕士的一种培养模式,有利于提升学生的就业能力,有利于培养符合市场需求的专业人才。通过分析在校企合作条件下设置与市场接轨的课程、实施双导师制、建立实训基地的积极意义和优势所在,展现了这一培养模式以市场为导向、以技能为核心、兼顾学术性与实践性的教学特色。     

知识与技能并重、思辨与情感并举的探索与实践——浅析J大学英语专业的培养模式

通过近10年的摸索,J校英语专业初步形成了知识与技能并重、思辨与情感并举,共同作用于提升英语专业学生综合素质的培养模式。这一培养模式的内涵包括4个方面：一是以英语语言技能训练为本;二是在语言技能训练中改善学生的知识结构;三是在教学环节重视培养学生的思辨能力;四是在教学中融入对学生情感的关怀和积极情感的培养。这4个方面共同作用于培养学生的综合素质。在这一模式的实践中,J校英语专业的学生的语言技能、知识结构、思辩能力得到了极大地提升,学习和生活态度积极向上,各级竞赛硕果累累;与此同时,教师的教学研究水平也得到了提升。     

高校特色创新人才培养探索——以西南科技大学法学院“博雅修身9＋1”学生成长计划为例

高校的人才培养模式是指高校在一定的教育思想及教育理论指导下为学生构建的知识、能力、素质结构以及实现这种结构的方式。坚持以素质教育为核心,着力提升学生的创新能力和实践应用能力是高校人才培养模式的核心,根据每个学生不同的个性和特点,实施培养方案是高校人才培养模式的重点。以西南科技大学法学院＂博雅修身9＋1＂学生成长计划为例,对高校人才培养模式进行了实践与探索。     

开放性创新性基础化学实验平台的建设与实施

化学是一门实验性极强的科学,实验不仅可以验证巩固理论知识,而且可以锻炼提高学生的动手能力和自主探究的创新能力。基础化学是许多专业院校在大学一年级必须开设的基础课,开放创新的实验平台的建设可以为培养创新性大学生人才、培养大学生的创新理念提供一个新的模式和具体的实施办法,同时可以激发学生的学习兴趣,进一步提高教学质量。     

创新型教学模式在计算机基础教学中的应用

围绕计算机基础课程教学效果的问题,采用对比分析的方法,分析了现有的教学模式,提出＂启导—探究—综合训练＂的创新型教学模式。做到结合学生特点设计任务、课堂任务培养自主学习、综合训练培养创新意识和分组协作培养团队精神等。研究结果表明：该教学模式能有效提高《计算机基础》教学质量,达到＂创新教学模式,培养实践能力,培养团队精神,培养创新意识,促进全面发展＂的培养目标。     

协同创新视角下的卓越林业人才培养机制探索

当前,我国林业人才培养存在人才培养理念不适应市场需求,人才培养目标与人才需求脱轨,人才培养模式亟待进一步完善等问题。通过协同创新培养拔尖创新人才应做好协同创新的顶层设计,推动创新要素的深度融合,建立协同培养人才新机制,实施国际化协同合作培养等。同时,通过建立面向市场需求的人才反馈机制,完善创新人才的校企协同培养机制,探索多种模式协同培养人才机制,营造协同培养人才的政策保障机制等,有效促进卓越林业人才培养。     

矿业特色安全工程创新型本科人才培养探讨——以安徽理工大学安全工程专业为例

现代煤矿需要具有创新能力的安全专业人才.以安徽理工大学安全工程专业为例,探讨了通过课程教育体系、理论教学方式方法、实践教学环节等方面的改革,能够深化学生的理论知识,拓展专业知识,增强实践能力,提升综合素质和创新能力,进而能够实现具有矿业安全特色的高素质创新型人才的培养目标.     

关系型、创新型心理资本对创新行为的影响研究——基于印象预期视角

自主创新能力已逐渐成为现代企业竞争力的标志之一,而员工个体的创新行为是企业创新的重要组成部分.基于印象预期的视角,探索知识员工关系型与创新型心理资本对创新行为的影响.通过对高科技企业699名知识员工的问卷调查及实证分析,研究发现：关系型心理资本、创新型心理资本与员工创新行为显著正相关;员工对创新行为结果的印象预期程度与其创新行为显著正相关;印象预期在知识员工的关系型、创新型心理资本与创新行为之间具有显著的部分中介效应.     

我国公共管理模式创新的行政生态学分析

以行政生态学理论为研究视角，根据我国国情和独特的历史、社会、文化条件，对我国公共管理模式的发展历程、公共管理模式创新的起点与背景进行了分析，并围绕“一种理念，两个转变，三项提高”的思路对我国公共管理模式创新的路径提出了相关的政策性建议。     

中阿论坛视域下高校问协同创新发展策略的思考——以宁夏回族自治区为例

中外高校间的协同创新发展,对于我国引进优质教育资源,加快中国高等教育改革步伐,创新教育人才培养模式,促进中国教育与国际交流与合作接轨等方面都起到了巨大的推进作用。随着中阿论坛的成功举办,中阿关系呈现出新的色彩。文章旨在分析中阿高校间协调创新发展所具有的独特因素,提出相应的深入协同创新策略,以期为中阿高校间的协同创新提供新的研究视野。     

企业技术创新战略模式研究——以重庆市力帆集团为例

企业的技术创新模式主要有三大类：原创型技术创新、模仿型技术创新、合作型技术创新,企业规模与创新模式之间并不存在必然的联系,只有适合于自己的才是最好的。企业在采用一种创新主导模式的同时,还可组合其他模式。以重庆市力帆集团为例,剖析力帆集团的技术创新战略模式,以此作为中国企业实施技术创新战略的一个典型案例。     

高校知识产权保护与管理若干问题研究

高校智力资源密集、创新能力强劲,是我国知识创新、传播和创新人才培养的主力军。如何充分发挥知识产权制度在激励和促进自主创新中的重要作用,建立起科学有效的知识产权保护体系和运行机制,通过政策导向提高广大科教人员的知识产权保护意识,激发他们发明创造的积极性,发掘、开发和保护高校智力成果,进而提高我国高校知识产权工作的创造、运用、保护与管理能力,在建设创新型大学和研究型大学进程中具有举足轻重的作用。     

国际典型的产学研协同创新机制研究

产学研协同不仅有助于国家创新系统内的知识流动,也是提升国家产业技术能力的基本途径,已成为国家创新体系的重要组成部分。我国经济和科技发展＂两层皮＂的问题仍然存在,二者还存在着某种程度上的偏离,这在一定程度上影响了我国的国际创新战略竞争力。国际上典型的产学研协同创新机制是不同创新主体通过基于价值增值的知识流动联系在一起,在流动中实现价值增值。基于知识中介的产学研协同机制及发展趋势是对隐性知识的交流与转移,不能被竞争者轻意复制的独特技能,建立知识驱动,开放的及更加交互的创新系统。我国产学研协同创新可借鉴的有效解决方法是：开发专利协作模式;发展产学研协同创新的组合模式;建立产学研网络型创新模式。